14．在化學(xué)反應(yīng)中，只要物質(zhì)所含元素的化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng)．例如：2Na+Cl2═2NaCl，反應(yīng)前后Na元素、Cl元素的化合價(jià)分別發(fā)生了變化，該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)．根據(jù)化合價(jià)是否變化，下列反應(yīng)（部分反應(yīng)條件略）屬于氧化還原反應(yīng)的是（　�。�
A．C+O2═CO2B．CaO+H2O═Ca（OH）2
C．CaCO3═CaO+CO2↑D．2H2O2═2H2O+O2↑
E．HCl+NaOH=NaCl+H2O   

分析 根據(jù)習(xí)題中信息可知元素的化合價(jià)發(fā)生了變化的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)，則若在反應(yīng)中各元素的化合價(jià)都沒有變化，則不屬于氧化還原反應(yīng)進(jìn)行解答．

解答 解：A、碳元素的化合價(jià)從0升高到+4價(jià)，氧元素的化合價(jià)從0降低到-2價(jià)，有化合價(jià)的變化，屬于氧化還原反應(yīng)，故A正確；
B、反應(yīng)中Ca、H、O三種元素的化合價(jià)都沒有變化，則不屬于氧化還原反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；
C、反應(yīng)中Ca、C、O三種元素的化合價(jià)都沒有變化，則不屬于氧化還原反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；
D、氧元素的化合價(jià)從-1價(jià)變?yōu)?2價(jià)和0價(jià)，有化合價(jià)的變化，屬于氧化還原反應(yīng)，故D正確；
E、反應(yīng)中Cl、H、Na、O四種元素的化合價(jià)都沒有變化，則不屬于氧化還原反應(yīng)，故E錯(cuò)誤．
故選AD．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了氧化還原反應(yīng)的含義．完成此題，可以依據(jù)題干中信息進(jìn)行解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．鑒別高錳酸鉀、食鹽和二氧化錳三種試劑最簡單的方法是（　　）
A．加熱法B．溶解法C．稱量法D．觀察法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：氧化銅（CuO）能否起到類似MnO2的催化作用呢？于是進(jìn)行了以下探究．
【猜想】
Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖1的實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫下表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡
帶火星的木條復(fù)燃
0.2g		溶液中有氣泡放出
帶火星木條復(fù)燃		猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
猜想Ⅲ成立
（2）步驟①（填序號(hào)）的目的是證明CuO能加快過氧化氫溶液分解的速率；
（3）步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、玻璃棒．
（4）步驟⑦的目的是證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變．
（5）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣．
（6）同學(xué)通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣．為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們選擇如圖2裝置（氣密性良好）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃，可能的原因是氧氣中混有較多的水蒸氣，同學(xué)分析原因后，采用了排水法收集氣體，再檢驗(yàn)，證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）加熱固體物質(zhì)制取氣體，可選用的發(fā)生裝置是A；
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室制（用高錳酸鉀制）氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣收集用的收集裝置是E或F．
（3）適用E和F收集氣體，分別利用的性質(zhì)是密度比空氣大，難溶于水或不易溶于水；
（4）寫出實(shí)驗(yàn)室利用C制氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；小林準(zhǔn)備用裝置B加熱KMnO4來制取O2，你認(rèn)為這樣做可能產(chǎn)生的后果是試管炸裂
（5）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳用C  裝置，化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．我們已經(jīng)學(xué)過的多個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)均會(huì)用到水這種試劑，試分別舉兩例并簡述水在該實(shí)驗(yàn)中的作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．為了讓燈泡通電發(fā)熱時(shí)，消耗燈泡內(nèi)的氧氣，達(dá)到保護(hù)鎢絲的目的，通常在白熾燈泡里的玻璃柱上涂有一層物質(zhì)，該物質(zhì)是（　�。�
A．紅磷B．氧化銅C．二氧化錳D．高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，有助于獲得科學(xué)知識(shí)并學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法．下列對教材演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析不正確的是（　�。�
A．白色的無水硫酸銅粉末在空氣中放置一段時(shí)間后變藍(lán)色說明空氣中存在水
B．蘸有濃硫酸的玻璃棒在白紙上寫字，書寫之處紙變黑，證明了濃硫酸有吸水性
C．將人呼出的氣體和空氣分別通入澄清石灰水，空氣不易使石灰水變渾濁，說明空氣中有二氧化碳但含量少
D．在碳酸鈉溶液滴加酚酞試液，溶液變紅，證明了碳酸鈉溶液呈堿性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于S、S2-兩種粒子的判斷中，正確的是（　�。�
①質(zhì)子數(shù)相等               ②核外電子數(shù)相等         ③電子層數(shù)相同
④質(zhì)量幾乎相等             ⑤最外層電子數(shù)相等       ⑥S2-比S穩(wěn)定．
A．①④⑤B．①④⑥C．①③④⑥．D．②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列與水有關(guān)的說法正確的是（　　）
A．水能溶解所有的物質(zhì)
B．通過活性炭吸附可將海水淡化
C．電解水正極和負(fù)極收集到氣體的體積比為2：1
D．用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水

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同步練習(xí)冊答案