【題目】在實驗室里，取用塊狀藥品用 。傾倒液體時，瓶塞應 放于桌上，標簽對著 。用量筒量取液體時，視線要跟量筒內(nèi)液體的 保持水平。

【答案】鑷子；倒；手心；凹液面的最低處

【解析】

試題分析：在實驗室里，取用塊狀要品用鑷子，傾倒液體時，瓶塞應倒放于桌上，標簽對著手心。用量筒量取液體時，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化學的看法錯誤的是（ ）

A．化學的發(fā)展必然導致生態(tài)環(huán)境的惡化 B．化學可以為人類研制新能源

C．化學會在環(huán)境保護中發(fā)揮重要作用 D．化學可以為人類研制新材料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的名稱和俗名對應正確的是

A．氫氧化鈉——純堿 B．碳酸鈉——小蘇打

C．碳酸鈣——熟石灰 D．氧化鈣——生石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)是由分子構(gòu)成的是

A．水 B．氯化鈉 C．金剛石 D．銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)分子的敘述錯誤的是

A．分子很小

B．保持水的化學性質(zhì)的微粒是水分子

C．分子間有一定的間隔

D．水在發(fā)生三態(tài)變化時，水分子本身發(fā)生了變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】右圖中：A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質(zhì)，其中A為單質(zhì)，B為氧化物，C是大理石的主要成分，C和F屬于不同類別的物質(zhì)，實驗室用C和G制B，D和E是配制農(nóng)藥波爾多液的兩種原料，其中D可用于改良酸性土壤，E可用于游泳池消毒，“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應，“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請回答：

（1）D和E發(fā)生反應的基本反應類型為 ；

（2）完成下列化學方程式：

① A→B的化學方程式：_______________________

② C→B的化學方程式：______________________

（3）物質(zhì)F可以是 或 (具體寫兩種不同類別的物質(zhì))

（4）A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)中屬于鹽的物質(zhì)有 種。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)排放到空氣中，會造成空氣污染的是 （ ）

①燃燒產(chǎn)生的煙；②汽車排放的尾氣；③化工廠排放的廢氣；④石油燃燒產(chǎn)生的氣體；⑤動植物呼吸排出的氣體

A、①②③④ B、①③⑤ C、①③④ D、①②③

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分產(chǎn)物略去）：

（1）藍色沉淀E的名稱是

（2）向溶液C中加入BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，則該白色沉淀的化學式為

（3）反應①的化學方程式為

該反應說明金屬A的活動性比金屬B的活動性 （填“強”或“弱”）；

（4）分離出反應②中藍色沉淀的操作方法是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組為探究鎂與水的反應，設(shè)計如下實驗：

步驟1：將鎂條用砂紙打磨至光亮，分成兩等份。

步驟2：將一份光亮的鎂條置于冷水中，幾乎沒有觀察到任何現(xiàn)象。

步驟3：將另一份光亮的鎂條置于熱水中，觀察到有氣泡產(chǎn)生。

（1）將鎂條用砂紙打磨至光亮的原因是 。

（2）經(jīng)百度可知，活潑金屬與水反應生成對應的堿和氫氣，如果金屬活動性越強，生成的堿的堿性越強。某同學就向步驟3的燒杯中滴加酚酞試液，觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現(xiàn)。該反應的化學方程式： ，反應類型是 （基本反應類型）。

（3）步驟2和3對比可知，影響鎂與水的反應速率的一個因素是 。

（4）根據(jù)以上信息，若將金屬鈉加到硫酸銅溶液中，可能觀察到的現(xiàn)象是 。

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同步練習冊答案