為了研究煉鐵原理,某校九年級綜合實踐活動小組按圖示,用一氧化碳還原氧化鐵進行實驗,請你一起參與.
(1)該實驗開始時,要先通一會兒一氧化碳再加熱,其目的是
 

(2)硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是
 
;
(3)B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
 
;
(4)C處點燃的目的是
 

(5)反應(yīng)停止后,同學們對冷卻后硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的固體物質(zhì)的組成產(chǎn)生了興趣,大家紛紛提出自己的猜想,請將你的猜想寫出:猜想一
 
,猜想二
 
考點:一氧化碳還原氧化鐵,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)可燃性氣體不純加熱可能會發(fā)生爆炸進行分析解答.
(2)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,則可推測所述現(xiàn)象;
(3)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;
(4)一氧化碳有毒,直接排放到空氣中會引起空氣的污染,可以據(jù)此解答該題.
(5)如果氧化鐵被完全還原,則玻璃管中得到的黑色物質(zhì)為鐵,若氧化鐵未被完全還原,則玻璃管內(nèi)固體物質(zhì)為鐵和氧化鐵的混合物,據(jù)此分析解答.
解答:解:(1)CO具有可燃性,與玻璃管中的空氣混合受熱會發(fā)生爆炸,因此應(yīng)先通CO排盡玻璃管中的空氣,然后再點燃加熱氧化鐵的酒精燈.故填:排盡玻璃管中的空氣,防止發(fā)生爆炸;
(2)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,實驗現(xiàn)象是硬質(zhì)玻璃管中紅色粉末變黑;故填:紅色粉末變黑;
(3)試管中發(fā)生反應(yīng)是二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng),產(chǎn)物為碳酸鈣和水,化學方程式是:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;故填:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;(4)一氧化碳有毒,直接排放到空氣中會引起空氣的污染,所以在C處添加一只酒精燈來點燃一氧化碳,故填:一氧化碳有毒,防止污染空氣;
(5)如果氧化鐵被完全還原,則玻璃管中得到的黑色物質(zhì)為鐵,若氧化鐵未被完全還原,則玻璃管內(nèi)固體物質(zhì)為鐵和氧化鐵的混合物;
故填:固體物質(zhì)可能是Fe;固體物質(zhì)可能是Fe和Fe2O3的混合物.
點評:本題考查一氧化碳還原氧化鐵實驗,了解實驗步驟和注意事項、反應(yīng)原理,即可順利解答,猜想要有相關(guān)的事實依據(jù),不能憑空猜想.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)該粒子的說法中錯誤的是( 。
A、該粒子的原子核內(nèi)有11個質(zhì)子
B、該粒子的核外有3個電子層
C、該粒子是一種非金屬元素的原子
D、該粒子在化學反應(yīng)中易失去1個電子

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下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( 。
A、石油B、金剛石
C、空氣D、生銹的鐵釘

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下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A、鐵絲和稀硫酸反應(yīng),會產(chǎn)生較多氣泡和黃色溶液
B、碳還原氧化銅的實驗中會觀察到有光亮紅色的銅生成
C、鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼白光
D、銀片放入硫酸銅溶液中一會兒取出,會有紅色物質(zhì)覆蓋在銀的表面

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,下列實驗操作正確的是(  )
A、
塞緊橡膠塞
B、
給液體加熱
C、
檢查裝置氣密性
D、
過濾

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不合理使用化肥會帶來很多環(huán)境問題,如造成水生植物瘋長,使水質(zhì)惡化.水體污染的來源還有
 
(寫出一種即可).生活中硬水軟化的方法有
 

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2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”.下列有關(guān)水的說法中不正確的是(  )
A、凈水操作中“消毒殺菌”屬于化學變化
B、鑒別軟水和硬水可以用肥皂水
C、自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水
D、長期飲用蒸餾水不利于人體的健康

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科目:初中化學 來源: 題型:

從化學的角度分析,下列做法不合理的是(  )
A、氮氣的化學性質(zhì)不活潑,用于食品防腐
B、分類回收廢棄物,提高資源利用率
C、廚房煤氣管道漏氣時,立即關(guān)閉閥門并開窗通風
D、采用燃燒氫氣的方式生產(chǎn)水,補充城市飲用水資源的不足

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科目:初中化學 來源: 題型:

某無毒氣體密度約是空氣的
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,且極難溶于水,那么收集該氣體所有的方法是( 。
①向上排空氣法;
②向下排空氣法;
③排水法.
A、①或②B、①或③
C、②或③D、①②③均可

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