現(xiàn)有一瓶久置的過氧化氫溶液（標(biāo)簽如圖所示）．已知過氧化氫溶液在存放過程中會緩慢分解．取該溶液34g于燒杯中，加入一定量的二氧化錳，完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是33.8g，將杯內(nèi)剩余物質(zhì)過濾、洗滌、干燥后得濾渣3g．
請計(jì)算：
（1）現(xiàn)該瓶溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）用該瓶溶液配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液需要加入水的質(zhì)量．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,用水稀釋改變濃度的方法,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)反應(yīng)前后的質(zhì)量差可以計(jì)算生成氧氣的質(zhì)量，根據(jù)氧氣的質(zhì)量可以計(jì)算過氧化氫的質(zhì)量，進(jìn)一步可以計(jì)算該瓶溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變．
解答：解：（1）生成氧氣的質(zhì)量為：34g+3g-33.8g=3.2g，
設(shè)：取出的34g過氧化氫溶液中含H2O2的質(zhì)量為x，
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑，
68              32
x               3.2g
68
32
=
x
3.2g
，
x=6.8g，
 該過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
6.8g
34g
×100%=20%，
答：該過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%．
（2）設(shè)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液需該溶液質(zhì)量為y，
100g×3%=20%×y，
y=15g，
則需加水的質(zhì)量為：100g-15g=85g，
答：需加水的質(zhì)量為85g．
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力，計(jì)算時要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將銅投入含金屬元素甲的化合物溶液中，觀察到銅的表面出現(xiàn)銀白色物質(zhì)；將金屬乙投入稀硫酸中，觀察到乙的表面有氣泡產(chǎn)生．下列關(guān)于金屬甲、乙、銅活動性的敘述正確的是（　�。�
A、甲＞乙＞銅
B、甲＞銅＞乙
C、乙＞甲＞銅
D、乙＞銅＞甲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)小組的同學(xué)探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)方案如表：
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 ①將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中氣球鼓起
②向外拉注射器2的活塞無明顯現(xiàn)象
③將注射器3中的溶液推入瓶中瓶中液體變渾濁，氣球無明顯變化
④向外拉注射器2的活塞無明顯現(xiàn)象
（1）此實(shí)驗(yàn)不能證明CO2能和NaOH反應(yīng)的原因是
 
．
（2）若仍要用此裝置完成實(shí)驗(yàn)證明CO2能和NaOH反應(yīng)，則步驟③注射器3中的溶液應(yīng)更換為
 
，對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（3）步驟③注射器3中的溶液更換后，步驟④中對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)為
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

超市賣的純堿產(chǎn)品中往往會含有少量的氯化鈉，為了測定其組成，某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對其進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）用試管取適量樣品，先向其中加入過量稀硝酸，再滴入適量硝酸銀溶液，若觀察到
 
，則證明該樣品中含有氯化鈉．
（2）為測定該產(chǎn)品中碳酸鈉的含量，進(jìn)行如下定量實(shí)驗(yàn)：

①根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該實(shí)驗(yàn)所得無色氣體的質(zhì)量是
 
．
②計(jì)算該6g純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，請寫出計(jì)算過程．（計(jì)算結(jié)果精確至O．lg）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小森同學(xué)在滴加FeCI3 溶液時，不小心把滴加FeCl3 溶液的滴管放入到盛“雙氧水”（過氧化氫）的試劑瓶中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．小森聯(lián)想FeCl3 溶液能否也可以作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他進(jìn)行了探究．得出結(jié)論：FeCl3溶液能作過氧化氫分解的催化劑．小森同學(xué)知道FeCl3溶液中含有H2O、Fe3+和Cl-三種微粒，于是又做了三種猜想：
猜想1：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O
猜想2：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
猜想3：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-
（1）你認(rèn)為最不可能的是那一種猜想，理由
 
．
（2）小森同學(xué)又對余下的兩種猜想，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，請你幫助他填寫下表：
        實(shí)驗(yàn)步驟          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象            實(shí)驗(yàn)結(jié)論
      無明顯現(xiàn)象  猜想3錯誤
向盛有5mL 15%的H2O2溶液的試管中加入少量的
 
，然后把帶火星的木條伸入試管中．
 
．
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）今有①肥皂費(fèi)②食鹽水③楊梅汁④白糖水⑤蒸餾水五種液體，根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)判斷，其中pH＜7的是
 
pH＞7的是
 
（填序號）．
（2）甲、乙、丙、丁瓶溶液分別是K2CO3、Ba（NO3）2、H2SO4、K2SO4中的一種，其中甲分別能與乙、丙、丁發(fā)生反應(yīng)，甲是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

地震給本地經(jīng)濟(jì)和生存環(huán)境帶來某些嚴(yán)重后果，所有水源受到腐敗物質(zhì)的污染，在短時間內(nèi)不能直接使用．為了保障本地飲用水的安全，生活用水需要多次消毒．
①使用二氧化氯用于消毒殺菌，則二氧化氯的化學(xué)式為
 
．
②如果使用漂白粉作為水源消毒劑，漂白粉主要成分為次氯酸鈣，其化學(xué)式為Ca（ClO）2．次氯酸鈣很不穩(wěn)定，遇水就生成Ca（OH）2和HClO．請寫出次氯酸鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）人們通過食物獲取各種營養(yǎng)．
①為了防止兒童患佝僂病，必須攝入適量的
 
元素．
②下列食物中，富含蛋白質(zhì)的是
 
（填字母序號
（2）活性炭可用來吸收裝修材料釋放出來的一些有毒氣體，這是利用活性炭的
 
．
（3）鐵制容器不能盛放硫酸銅溶液，其原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（4）“火立熄”是一種新型的家用滅火用品，利用其炸開后釋放的粉末覆蓋在可燃物上，同時放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅．其滅火原理是
 
．
（5）每年4月22日為“世界地球日”．下列說法中與“世界地球日”有關(guān)的是
 
（填字母序號）．
A．燃料脫硫以減少酸雨的產(chǎn)生       B．開發(fā)利用太陽能、水能等無污染能源
C．提倡生產(chǎn)和使用可降解塑料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象與結(jié)論對應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論
A 向氫氧化鈉固體中加入水 有熱量放出 氫氧化鈉與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
B 用導(dǎo)管分別對準(zhǔn)浸沒在熱水和冷水中的白磷通氧氣 熱水中的白磷燃燒，冷水中的白磷不燃燒 燃燒條件之一是溫度達(dá)到著火點(diǎn)
C 向溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液中加入少量氧化銅 有大量氣泡產(chǎn)生 氧化銅起催化作用
D 將兩根打磨光亮的鎂條分別伸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中 兩根鎂條上均有固體附著 金屬的活動性順序?yàn)镸g＞Cu＞Ag
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案