【題目】.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ;② 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣。寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式 。
用排水法集氣時(shí),說(shuō)明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是 。裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng) (填“向上”或“向下”)放在桌面上。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取較少量二氧化碳時(shí),發(fā)生裝置最好選用 (填編號(hào)) ,
如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用 (填編號(hào)),收集裝置選用 (填編號(hào));原因是 。
寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式為 ,
證明二氧化碳已收集滿的方法是 。
【答案】(1)①長(zhǎng)頸漏斗 ②試管
(2)過(guò)氧化氫水+氧氣 氣體從瓶口冒出就說(shuō)明收集滿了 向上
(3)C B E 二氧化碳的密度比空氣大(易溶于水)
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳 將一根燃燒的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了
【解析】
(1)長(zhǎng)頸漏斗、試管是初中化學(xué)常見(jiàn)儀器,故①為長(zhǎng)頸漏斗、②為試管。
(2)裝置A為固液制氣裝置,過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧應(yīng)選擇該裝置,故表達(dá)式為過(guò)氧化氫水+氧氣;用排水法集氣時(shí),氣體從瓶口冒出就說(shuō)明收集滿了;由于氧氣的密度大于空氣,故集氣瓶正放在桌面上。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳應(yīng)選擇固液制氣裝置,故選C裝置;若需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B;由于二氧化碳密度大于空氣,故選向上排空氣法,收集裝置為E;文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;將一根燃燒的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明二氧化碳已收集滿了。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】就蠟燭燃燒時(shí)火焰的焰心及其生成物進(jìn)行了以下探究,請(qǐng)你完成下列問(wèn)題。
(1)點(diǎn)燃蠟燭,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1 s后取出,F(xiàn)象如圖中A所示,這證明焰心______。
(2)向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無(wú)明顯現(xiàn)象(如圖中B所示),將燃著的木條接近玻璃管的上口,上口處產(chǎn)生火焰。這說(shuō)明焰心物質(zhì)具有的性質(zhì)是_________。
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)________,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)__________。結(jié)論:蠟燭燃燒的文字表達(dá)式為__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】書寫下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式
(1)鎂在空氣中燃燒_____________
(2)碳酸氫銨加熱_______________
(3)紅磷在空氣中燃燒___________
(4)木炭在氧氣中燃燒___________
(5)蠟燭燃燒_____________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】酸奶作為世界公認(rèn)的長(zhǎng)壽食品之一正愈來(lái)愈受到人們的重視和喜愛(ài)。酸奶中的酸味來(lái)自乳酸(化學(xué)式為C3H6O3)。
(1)酸奶主要提供人類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中的哪一類?_____。乳酸在人體內(nèi)可被完全氧化為CO2和H2O,1.8g乳酸完全氧化消耗O2的質(zhì)量為_____g。
(2)為了測(cè)定某品牌酸奶中乳酸的含量,振華同學(xué)取100mL酸奶和100mL蒸餾水于燒杯中,慢慢滴入0.4%的NaOH溶液并不斷攪拌,用傳感器測(cè)得溶液pH隨加入NaOH溶液體積V的變化關(guān)系如圖所示。計(jì)算該酸奶中乳酸的含量為_____克每升。
(已知:乳酸的鈉鹽可表示為CH3CH(OH)COONa,測(cè)定所用NaOH溶液的密度為1.0g/mL,計(jì)算結(jié)果精確到0.01,無(wú)計(jì)算過(guò)程不給分)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是氫分子(H2)和氧分子(O2)運(yùn)動(dòng)的示意圖。
(1)在A、B和C中,能比較得出“溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速率越快”的是________(填字母)。
(2)從圖中可見(jiàn),影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素除溫度外,還有____________。
(3)舉一個(gè)能說(shuō)明“溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)速率加快”的生活事例:_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為元素周期表第四周期的局部。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 砷和硒均屬于金屬元素
B. 鍺元素的相對(duì)原子質(zhì)量x小于69.72
C. 鎵原子的核電荷數(shù)為31
D. Se2+的核外電子數(shù)為34
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴資源,如利用制得的氫氣(H2)和空氣中分離出的氮?dú)猓?/span>N2)合成氨氣(NH3),下列是合成氨的工藝流程圖:
(1)根據(jù)上述流程寫出氮?dú)馀c氫氣反應(yīng)生成氨氣的文字表達(dá)式_____。
(2)將沸點(diǎn)不同的氣體分離開(kāi)來(lái),常采用液化分離法。如,控制溫度在-183℃時(shí),可將空氣中氮?dú)馀c氧氣分離,這一過(guò)程是_____變化(填“物理”或“化學(xué)”)。根據(jù)下表中物質(zhì)的沸點(diǎn)判斷,要將產(chǎn)物 NH3與 N2、H2分離開(kāi)來(lái),溫度應(yīng)該控制在_____以下。
物質(zhì) | H2 | N2 | NH3 |
沸點(diǎn)/℃ | -252 | -195.8 | -33.35 |
(3)用“、、”分別表示 N2、H2、NH3,用“”表示催化劑,觀察下列微觀圖,合成氨化學(xué)反應(yīng)過(guò)程的微觀順序?yàn)?/span>_____(將下面三張圖用序號(hào)排列)。
(4)上述流程中可以回收利用的物質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)實(shí)驗(yàn)室用如圖所示的裝置制取和收集某種氣體,由裝置可推知該氣體的物理性質(zhì)是_____________,制取氣體的反應(yīng)一定是_______(填選項(xiàng))。
A 不需要加熱
B 需要催化劑
C 制取氧氣的反應(yīng)
D 反應(yīng)物都是固體
(2)收集氣體還能用如圖的多功能瓶。
氣體從a端進(jìn)入集氣瓶,該氣體必須具有的性質(zhì)是___________。用水將瓶中貯存的氣體排出使用,水從________端進(jìn)入(填a、b)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】完成下列基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn),根據(jù)如圖裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a_____,b_____。
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式:_____,可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母)。
(3)寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式:_____,如圖E裝置來(lái)收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口氣泡_____放出時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶,開(kāi)始收集。
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