氫氣在點(diǎn)燃和加熱的條件下,能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如:H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O,在這個(gè)反應(yīng)里,
 
發(fā)生還原反應(yīng),
 
發(fā)生了氧化反應(yīng).從這個(gè)反應(yīng)我們可以得出氫氣具有
 
性.
考點(diǎn):氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn)
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:在氧化還原反應(yīng)中失氧的物質(zhì)是氧化劑,得到氧的是還原劑具有還原性,注意氧化劑、還原劑必須是反應(yīng)物.
解答:解:該反應(yīng)中氧化銅提供氧,所以氧化銅是氧化劑,發(fā)生還原反應(yīng),具有氧化性;氫氣得到氧屬還原劑具有還原性發(fā)生氧化反應(yīng);故答案:氧化銅;氫氣;還原.
點(diǎn)評(píng):本題考查了氧化還原反應(yīng),還可根據(jù)化合價(jià)變化來判斷氧化劑、還原劑即可,注意氧化劑和還原劑都必須是反應(yīng)物不是產(chǎn)物.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一定質(zhì)量的CaO加到飽和澄清石灰水溶液中,下列敘述正確的是( 。
A、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不變
B、溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
C、溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)開始減少,然后逐漸增大到原來飽和澄清石灰水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D、溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)開始增大,然后逐漸減小到原來飽和澄清石灰水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程:
【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2所需要的時(shí)間.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是:
 

【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 1 2
反應(yīng)物 6% H2O2 6% H2O2
催化劑 1g 紅磚粉 1g  MnO2
時(shí)間 152s 35s
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是
 

【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和 紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的
 
 
是否改變. H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)
【假設(shè)】
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著發(fā)生一些現(xiàn)象,但CO2和NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象發(fā)生.為了通過一些現(xiàn)象說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng),某班同學(xué)分兩種做了如下探究實(shí)驗(yàn):
(1)第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖1所示),看到試管內(nèi)液面上升,請(qǐng)解釋看到此現(xiàn)象的原因是
 
.寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 


(2)第二組同學(xué)從中得到啟發(fā),也設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究:你認(rèn)為能達(dá)到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求的是
 

(3)同學(xué)們通過分析討論,認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升這種現(xiàn)象的原因可能是有兩種:一種是二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng),你認(rèn)為還有另一種可能是
 
.為了進(jìn)一步證實(shí)CO2和NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng),請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證:
 
;
(4)氫氧化鈉固體露置在空氣中會(huì)吸收水分潮解,這種變化屬于
 
(填“物理變化”或“化學(xué)變化”),還會(huì)吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì),因此NaOH固體在保存時(shí)必須
 

(5)為檢驗(yàn)?zāi)硽溲趸c固體是否變質(zhì),小虎同學(xué)將樣品配成溶液,然后向溶液中滴加了幾滴稀鹽酸,卻并未發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,因此他得出該樣品未變質(zhì)的結(jié)論,你覺得小虎同學(xué)的推斷嚴(yán)密嗎?
 
,原因是
 

(6)實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置于空氣中的氫氧化鈉固體,某實(shí)驗(yàn)小組欲測(cè)定其變質(zhì)情況,取20g樣品配制成100mL溶液,向其中逐漸滴加某未知質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入鹽酸的量關(guān)系如圖3所示,由此計(jì)算出該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)已知:化合物甲+單質(zhì)乙
 一定條件 
.
 
化合物丙+單質(zhì)丁,如果丙在常溫下是無色氣體,丁是紅色固體,請(qǐng)寫出符合條件的化學(xué)方程式:
 

(2)電車與電纜接觸的部分稱作“電刷”(如圖),制作“電刷”的物質(zhì)是一種碳的單質(zhì),這種碳單質(zhì)是
 
(填名稱).該物質(zhì)應(yīng)該具備的性質(zhì)是
 
(填序號(hào)).
①硬度大    ②導(dǎo)熱性    ③導(dǎo)電性
(3)古代一些書法家、畫家用墨(用炭黑等制成)書寫或繪制的字畫能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間不變色,這是由于
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

指出下列實(shí)驗(yàn)造成的后果:
(1)做絲在氧氣中然實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶里沒有裝少量水或鋪一薄層細(xì)紗:
 
;
(2)給試管中液體加熱時(shí),試管口朝著有人的方向
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

醫(yī)院要配制200克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的碘酒用來消毒,需要碘
 
克;酒精
 
毫升.(酒精的密度為0.8g/cm3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在鐵、鋁、銅、鋅、鈦五種金屬中:
(1)常用于電鍍和做干電池電極的金屬是
 
;
(2)常用于制造電線和電纜的金屬是
 

(3)常用于航空工業(yè)作制造飛機(jī)等材料的金屬是
 
;
(4)具有銀白色光澤的金屬是
 
;
(5)生鐵和鋼是哪種金屬的合金?
 
;
(6)包裝糖果、香煙的銀白色金屬材料是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將下列物質(zhì)分別溶于水①濃硫酸②硝酸銨③蔗糖④氯化銨⑤食鹽⑥氫氧化鈉,溫度升高的有
 
,溫度不變的有
 
,溫度降低的有
 
(填序號(hào)).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案