根據(jù)下列操作圖示回答問題:
(1)該實驗中的一個錯誤操作是
 

(2)燒杯中首先發(fā)生的化學反應方程式為
 

(3)濾渣的成分是
 
考點:金屬的化學性質,過濾的原理、方法及其應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)過濾基本操作解答;
(2)根據(jù)鋅的活動性比鐵強,所以鐵不能和硝酸鋅溶液反應,銀的活動性比鐵弱,鐵粉只能與硝酸銀反應,生成銀和硝酸亞鐵書寫;
(3)根據(jù)金屬活動性順序的應用可以知道,鋅的活動性比鐵強,所以鐵不能和硝酸鋅溶液反應,銀的活動性比鐵弱,鐵粉只能與硝酸銀反應,生成銀和硝酸亞鐵;稀鹽酸和硝酸銀產(chǎn)生白色沉淀,稀鹽酸和硝酸亞鐵、硝酸鋅都不反應分析解答.
解答:解:(1)過濾時漏斗下端的尖嘴部位要緊靠燒杯內(nèi)壁,故答案:漏斗的尖嘴部位沒有緊靠燒杯內(nèi)壁;
(2)根據(jù)金屬活動性順序的應用可以知道,鋅的活動性比鐵強,所以鐵不能和硝酸鋅溶液反應,銀的活動性比鐵弱,鐵粉只能與硝酸銀反應,生成銀和硝酸亞鐵,反應的化學方程式為:Fe+2AgNO3═Fe(NO32+2Ag;故答案:Fe+2AgNO3═Fe(NO32+2Ag.
(3)鋅的活動性比鐵強,所以鐵不能和硝酸鋅溶液反應,銀的活動性比鐵弱,鐵粉只能與硝酸銀反應,生成銀和硝酸亞鐵;稀鹽酸和濾液反應產(chǎn)生白色沉淀說明還含有硝酸銀,鐵的量不足,鐵全參加反應;故答案:銀.
點評:解答這類題目時,首先,要熟記和理解金屬活動性順序及其應用,以及與之相關的知識等;然后,根據(jù)所給的實驗、問題情景或圖表信息等,結合所學的相關知識和技能,以及從生活、電視、網(wǎng)絡中了解到的有關金屬及合金的信息,細致地閱讀、分析題意等,聯(lián)系著生活實際,細心地進行探究、推理,最后,按照題目的要求,認真地進行選擇或解答即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)圖中信息回答問題:

(1)圖中堿性最強的物質是
 
;
(2)可以作為農(nóng)業(yè)肥料的是
 

(3)用上述物質除水壺中的水垢最好使用
 
;
(4)以上食物中,為了緩解胃酸過多可以食用
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

據(jù)報道:某小學某班學生們的作業(yè)本正面寫滿了,就繼續(xù)用背面寫,創(chuàng)造出風格各異的“低碳’’作業(yè)本.
(1)由此你有何感想
 

(2)你還有什么建議
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

一包久置于空氣中的燒堿樣品14.6克放入100g的稀鹽酸中恰好完全反應,產(chǎn)生氣體4.4g,求:
(1)該樣品中NaOH的質量分數(shù),
(2)反應后所得的溶液的溶質質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示表示甲和乙兩原子的微觀模擬示意圖,請通過比較分析回答下列問題:
(1)甲、乙的相同點是
 

(2)由此圖能得出的結論是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“玉樹不倒,青海常青“這是我國十三億人民對青海的祈福,對玉樹的祝愿.
(1)為了玉樹能夠盡快的恢復農(nóng)業(yè)生產(chǎn),某地為其運送了大批的化肥,化肥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用是
 
,要適量使用的原因是
 
;
(2)在整個救援過程中,派用了大量的吊車,在吊車內(nèi)燃機工作的過程中能量轉化為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2010年3月20日冰島的一座火山噴發(fā),致使600人緊急撤離,4月14日的第二次噴發(fā)規(guī)模更大,火山爆發(fā)產(chǎn)生大量的濃煙和二氧化碳、二氧化硫等氣體,嚴重影響了航空業(yè).
(1)簡述你對此事件的感受:
 
;
(2)對于如何減少大氣污染,提出你的一點建議:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用字母序號填空:
a.CO2  b.Ca(OH)2  c.CaO  d.NaHCO3  e.NaCl  f.O2
(1)常用作食品干燥劑的是
 
;(2)改良酸性土壤的是
 
;
(3)可作調味品的是
 
;(4)用于焙制糕點的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

A元素的原子結構示意圖為:B元素的離子結構示意圖為:,A元素在化學反應中容易
 
電子變成
 
離子,屬
 
元素(填金屬或非金屬);B離子帶
 
個單位正電荷,該元素的原子核外總共有
 
個電子.A、B元素形成化合物的化學式(用A、B表示)為
 

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