根據(jù)圖中信息回答問題:

(1)圖中堿性最強的物質(zhì)是
 

(2)可以作為農(nóng)業(yè)肥料的是
 
;
(3)用上述物質(zhì)除水壺中的水垢最好使用
 
;
(4)以上食物中,為了緩解胃酸過多可以食用
 
考點:溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,中和反應(yīng)及其應(yīng)用,常見化肥的種類和作用
專題:常見的酸 酸的通性
分析:(1)當(dāng)溶液的pH大于7時,呈堿性,且pH越大,堿性越強.
(2)常見的農(nóng)業(yè)肥料由氮肥、磷肥和鉀肥.
(3)水垢的主要成分是碳酸鈣,能與酸反應(yīng).
(4)緩解胃酸過多可以食用顯堿性的食物.
解答:解:(1)當(dāng)溶液的pH大于7時,呈堿性,且pH越大,堿性越強;圖中廚房清潔劑的pH為12~13,pH最大,堿性最強.
(2)草木灰水是碳酸鉀的水溶液,含有鉀元素,屬于鉀肥.
(3)水垢的主要成分是碳酸鈣,能與酸反應(yīng),醋中含有醋酸,符合要求.
(4)緩解胃酸過多可以食用顯堿性的食物,圖中所涉及的物質(zhì),雞蛋清的7~8,大于7,顯堿性,符合要求.
故答案為:(1)廚房清潔劑;(2)草木灰水;(3)醋酸;(4)雞蛋清.
點評:本題難度不大,掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系、常見的化肥、酸的化學(xué)性質(zhì)等是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列坐標(biāo)圖分別表示四個實驗過程中某些量的變化,其中不正確的是(  )
A、
向堿性溶液中加水
B、
等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的雙氧水分解
C、
向飽和氯化鈉溶液中加水稀釋
D、
將足量的金屬鎂片和鋅片分別和等質(zhì)量的相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸混合

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法,以下推理合理的是( 。
A、因為H2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
B、因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O,所以蠟燭組成里一定含有C和H
C、因為燃燒需要同時滿足三個條件,所以滅火也要同時控制這三個條件
D、因為二氧化碳不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大,所以火災(zāi)都能用二氧化碳滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

質(zhì)量守恒定律是化學(xué)反應(yīng)中的重要規(guī)律,我能運用此規(guī)律解答下列問題:
(1)某純凈物X在空氣中完全燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:X+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+2H2O,X的化學(xué)式為
 
,若生成的二氧化碳質(zhì)量為8.8g,則X中的碳元素質(zhì)量為
 
g.
(2)如圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖(不同圓球代表不同原子)

根據(jù)以上示意圖,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

根據(jù)上述示意圖,你能得到哪些化學(xué)變化的信息?(請寫一條)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

王老師在課堂上設(shè)置了一個活動:用橡皮泥捏成的小球代表的原子來模擬電解水的微觀過程.小新同學(xué)的模擬如下:

同學(xué)指出小新的模擬過程有錯誤,其中的錯誤有:(1)
 
;(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示表示氧氣發(fā)生三態(tài)變化時的粒子示意圖,請通過比較,歸納出你所能得到的信息:
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出鐵、紅磷在氧氣中燃燒及高錳酸鉀、過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式,并指出反應(yīng)所屬的類型(化合反應(yīng)、分解反應(yīng)):
(1)
 
;
 

(2)
 
 

(3)
 
;
 

(4)
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“低碳生活”倡導(dǎo)我們在生活中所消耗的能量、材料要盡量減少,從而減少二氧化碳的排放量.其中對我們學(xué)生來說雙面使用紙張就是一種有效方式,請從兩方面說明雙面使用紙張和“低碳生活”的關(guān)系.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列操作圖示回答問題:
(1)該實驗中的一個錯誤操作是
 

(2)燒杯中首先發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(3)濾渣的成分是
 

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