12.食鹽(氯化鈉)是生活必需品,也是重要的化工原料.提純含少量泥沙的粗鹽,一般經(jīng)過以下操作流程:

(1)操作④中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是D(填序號).

(2)操作⑤中除用到三腳架、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外,還需要用到蒸發(fā)皿等儀器.該操作中出現(xiàn)大量晶體析出,應停止加熱,用余熱蒸發(fā)余水,并繼續(xù)用玻璃棒攪拌,目的是防止精鹽飛濺,造成損失.
(3)實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽,并計算精鹽的制得率,發(fā)現(xiàn)制得率較低,其可能原因是ABD(填序號).
A.食鹽沒有全部溶解即過濾
B.蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈
C.蒸發(fā)后,所得精鹽很潮濕
D.器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上.

分析 (1)根據(jù)圖示中的濾紙的折疊方法進行分析判斷.
(2)操作⑤是蒸發(fā)操作,蒸發(fā)操作的注意事項,進行分析解答.
(3)根據(jù)精鹽制得率=$\frac{精鹽的質(zhì)量}{粗鹽的質(zhì)量}$×100%,進行分析解答.

解答 解:(1)A、B、C 是濾紙的正確的折疊方法,D中的濾紙,接口處出現(xiàn)縫隙,液體會直接的進入下面的燒杯,故不應該出現(xiàn).
(2)操作⑤是蒸發(fā)操作,除用到三腳架、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外,還需要用到蒸發(fā)皿.
該操作中出現(xiàn)大量晶體析出,應停止加熱,用余熱蒸發(fā)余水,并繼續(xù)用玻璃棒攪拌,目的是防止精鹽飛濺,造成損失.
(3)A、食鹽沒有全部溶解即過濾,得到的精鹽質(zhì)量減少,則精鹽制得率較低.
B、蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈,會造成精鹽質(zhì)量減少,則精鹽制得率較低.
C、蒸發(fā)后,所得精鹽很潮濕,含有部分水分,造成精鹽質(zhì)量增加,則精鹽制得率較高.
D、器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上,會導致稱量的精鹽質(zhì)量減少,則精鹽制得率較低.
故答案為:(1)D;(2)蒸發(fā)皿;防止精鹽飛濺,造成損失;(3)ABD.

點評 本題難度不大,熟練掌握粗鹽的提純的原理與一般步驟、影響制得的精鹽的產(chǎn)率偏低的因素等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.小明學完金屬活動性順序后,想探究鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,因此進行了如下探究活動:
【查閱資料】鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中,其表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜.鉻能與稀硫酸反應,生成氫氣和+2價的硫酸鹽.
【提出猜想】對這三種金屬的活動性順序提出了如下猜想:
猜想一:Cr>Al>Cu    猜想二:Cr>Cu>Al
猜想三:Al>Cr>Cu     猜想四:Al>Cu>Cr
【討論交流】根據(jù)已學的金屬活動性順序和已查閱的資料分析,肯定不能成立的是猜想二和猜想四.
【實驗探究】請將表中的內(nèi)容填寫完整.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
將大小相同并打磨光亮的鉻片、鋁片、銅片分別放入盛有體積相同、質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸的試管中.鉻片表面產(chǎn)生氣泡較慢,
鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快,銅片表面無明顯現(xiàn)象
猜想三成立,鉻與稀硫酸反應的化學方程式為Cr+H2SO4═CrSO4+H2
【實驗反思】將金屬片投入稀硫酸前要先打磨的目的是除去金屬表面的氧化物.判斷幾種金屬的活動性順序,可以依據(jù)金屬與酸是否反應放出氫氣的快慢來判斷,或根據(jù)金屬與鹽溶液之間的反應來判斷.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.為了測定硫酸銅晶體(CuSO4•xH2O)中的結(jié)晶水的含量,做下列實驗,將硫酸銅晶體放在坩堝里加熱,至不含結(jié)晶水測得數(shù)據(jù)見表
物質(zhì)質(zhì)量(克)
坩堝+硫酸銅晶體45.5
坩堝+無水硫酸銅36.5
坩堝20.5
(1)反應生成水9克.
(2)硫酸銅晶體中結(jié)晶水的含量的百分比為36%.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.某學生為了將氯化鈉和氯化鈣兩種固體混合物分離,設計了下列實驗方案:
試回答下列問題:

(1)用上述實驗方法分離得到的NaCl固體會有雜質(zhì).欲使最后所得NaCl固體不含雜質(zhì),步驟⑤之前應增加一步除去雜質(zhì)的措施,該措施是向濾液中滴加鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止.
(2)若要測定該混合物中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù),除稱量B物質(zhì)外,還需稱量另一個物質(zhì)的質(zhì)量才能計算確定,這個物質(zhì)是固體混合物.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.甲、乙、丙、丁分別是紫色石蕊試液、稀硫酸、碳酸鈉溶液、澄清石灰水中的一種,若用四個圓表示四種溶液,兩圓相交部分為兩溶液混合后出現(xiàn)的主要實驗現(xiàn)象如圖所示.
(1)丁是石蕊試液;
(2)甲和乙的方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)甲和丙的化學反應的基本類型為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.某化學課題小組通過查閱資料得知:固體草酸(H2C2O4.2H2O)受熱可分解H2C2O4.2H2O=CO↑+CO2↑+3H2O,該課題小組的同學在實驗室分別進行實驗.

(1)甲同學利用如圖裝置制取并收集CO:B裝置的作用是吸收二氧化碳
(2)若要確定C中收集氣體中有沒有CO2,應在氣體通入C裝置之前添加一個盛有澄清石灰水的檢驗裝置.
(3)乙同學為了驗證草酸的分解產(chǎn)物,設計了4個方案,分別將混合氣體(包括水蒸氣)依次通過足量的下列試劑.其中正確的是D
A 石灰水,灼熱的氧化銅,無水硫酸銅,氫氧化鈉溶液
B 無水硫酸銅,氫氧化鈉溶液,灼熱的氧化銅,石灰水
C 石灰水,無水硫酸銅,灼熱的氧化銅,氫氧化鈉溶液
D 無水硫酸銅,石灰水,灼熱的氧化銅,石灰水.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(見圖I)進行了大膽改進.設計圖Ⅱ(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器)實驗方案進行,收到了良好的效果.請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒,回答下列有關(guān)問題:

(1)圖I實驗中發(fā)生反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)法國化學家拉瓦錫通過實驗得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.某同學用圖I裝置進行驗證,實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于$\frac{1}{5}$,請你幫助這位同學找出兩種可能造成這樣結(jié)果的原因:①紅磷的量太少;②裝置漏氣.
(3)圖Ⅱ?qū)嶒灥牟僮鞑襟E如下:
①點燃酒精燈.②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾.③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管.④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
你認為正確的實驗操作順序是③①②④ (填序號).
(4)圖Ⅱ?qū)嶒炛,注射器活塞將?0mL刻度處慢慢前移到約為1 mL刻度處才停止.
(5)對照圖I實驗,你認為圖Ⅱ?qū)嶒灥膬?yōu)點是(回答一點即可)紅磷燃燒的產(chǎn)物不污染空氣(或能讀出燃燒時消耗氧氣的體積,減小實驗誤差).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.海水中有大量可以利用的化學資源,例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鉀等.綜合利用海水制備金屬鎂的流程如下圖所示:

(1)貝殼主要成分的化學式是CaCO3;
(2)在實驗室中進行操作a時,需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗.
(3)工業(yè)冶煉鎂常用電解MgCl2的方法,反應為:MgCl2$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.
(4)寫出第②步反應的化學方程式CaO+H2O═Ca(OH)2
(5)寫出第③步反應的化學方程式Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.某同學設計了下面五個實驗,能夠借助托盤天平直接驗證質(zhì)量守恒定律的實驗共有( 。
A.1個B.2個C.3個D.4個

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