9．在一個密閉容器中加入四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì)甲乙丙丁
 反應(yīng)前質(zhì)量/g35207
 反應(yīng)后質(zhì)量/g1058待測
通過分析，判斷下列說法正確的是（　　）
A．測得反應(yīng)后丁物質(zhì)的質(zhì)量為10g
B．乙物質(zhì)一定是催化劑
C．反應(yīng)中甲、丁兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為2：3
D．丙為化合物

分析 甲物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量增加了7g，是生成物；
乙物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能既不是反應(yīng)物，也不是生成物；
丙物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量減少了12g，是反應(yīng)物；
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，丁物質(zhì)是生成物，生成丁物質(zhì)的質(zhì)量為：12g-7g=5g

解答 解：A、測得反應(yīng)后丁物質(zhì)的質(zhì)量為：（3+7+5+20）g-（10+5+8）g=12g，該選項說法錯誤；
B、乙物質(zhì)不一定是催化劑，也可能既不是反應(yīng)物，也不是生成物，也不是催化劑，該選項說法錯誤；
C、反應(yīng)中甲、丁兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為（10-3）：（12-7）=7：5，該選項說法不正確；
D、丙反應(yīng)后的質(zhì)量減少，屬于反應(yīng)物，甲、丁反應(yīng)后質(zhì)量增加，屬于生成物，丙→甲+丁，屬于分解反應(yīng)，所以丙是化合物，該選項說法正確．
故選：D

點評 本題主要考查質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、反應(yīng)物和生成物的判斷、各物質(zhì)的質(zhì)量比等，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：，該元素的原子序數(shù)為11，該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動．以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
假設(shè)猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想．小明同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4                猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH          猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
小華同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
【實驗探究】（1）小紅同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH．
（2）為了驗證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，進(jìn)行如下三個方案的探究．
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色，對比比色卡，pH＜7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【實驗反思】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：
（1）實驗操作中的錯誤是pH試紙浸入溶液中．
（2）寫出第二方案的化學(xué)方程式H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑
（3）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是BaCl2與Na2SO4反應(yīng)也會生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某班同學(xué)完成制取二氧化碳的實驗后，對回收的鹽酸和氯化鈣混合溶液（不考慮其他雜質(zhì)）進(jìn)行了以下實驗：取100g該溶液于燒杯中，滴入40g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.8%的K2CO3溶液．滴入K2CO3溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．求：
（1）與鹽酸反應(yīng)的K2CO3溶液的質(zhì)量為10g，40mL溶液中HCl的質(zhì)量為2.92g．
（2）計算100g混合溶液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．如圖1為氯化鈉、碳酸鈉在水中的溶解度曲線．請回答下列問題：
（1）40℃時，碳酸鈉的溶解度為50g；
（2）小于30℃時，碳酸鈉的溶解度＜氯化鈉的溶解度（填“＜”、“=”或“＞”）；
（3）10℃時，向兩只盛有100g水的燒杯中，分別加入氯化鈉、碳酸鈉兩種物質(zhì)至不能溶解為止，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是NaCl溶液（填物質(zhì)化學(xué)式）．
（4）如圖2所示，20℃時，將盛有飽和碳酸鈉溶液的小試管放入盛水的燒杯中，向水中加入某物質(zhì)后，試管中有晶體析出．加入的物質(zhì)可能是C（填字母序號）．
A．氫氧化鈉   B．生石灰    C．硝酸銨    D．濃硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．如圖是用來表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖．圖中○和●分別表示兩種元素的原子，仔細(xì)觀察下圖，回答下列問題：
（1）C物質(zhì)屬于化合物（填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”）．
（2）參加反應(yīng)的A、B的分子個數(shù)之比1：2
（3）若A、B、C為初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，寫出符合該反應(yīng)的化學(xué)方程式O2+2H2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O該反應(yīng)的反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

1．如圖是一定條件下某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說法錯誤的是（　　）
A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B．該反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目不變
C．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1
D．該示意圖中共有4種分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．某工廠用CaSO4、NH3、H2O、CO2制備（NH4）2SO4，其工藝流程如下：

下列推斷不合理的是（　�。�
A．該工藝流程沒有消耗能源
B．煅燒CaCO3生成可CO2被循環(huán)使用
C．過濾操作用到了三種玻璃儀器
D．農(nóng)業(yè)上過量使用（NH4）2SO4會造成土壤酸化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．為了測定某鋼中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某小組同學(xué)進(jìn)行下列實驗：取粉碎的鋼樣品10.0g放入燒杯中，將122.5g的稀硫酸分5次加入該燒杯中，充分反應(yīng)后（假設(shè)雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)），測得剩余固體質(zhì)量數(shù)據(jù)記錄如圖：
 次數(shù)1 2 3 4 5 
 加入稀硫酸的質(zhì)量/g24.5  24.524.5  24.5 24.5
剩余固體的質(zhì)量/g  7.95.8  3.71.6  0.2
（1）該鋼樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%
（2）稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（3）第三次加入硫酸充分反應(yīng)后，所得溶液的質(zhì)量為79.575gg．

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