學習化學的目的并不在于要成為化學家,重要的是善于用化學知識去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題.從化學的角度看,下列說法中正確的是(  )
A、夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏立即開燈檢查
B、水是生命之源
C、撲滅電器、圖書檔案等火災最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器
D、炒菜時油鍋著火,可立即加水滅火
考點:防范爆炸的措施,水的性質(zhì)和應用,滅火的原理和方法,幾種常用的滅火器
專題:化學與生活
分析:A、根據(jù)液化氣具有可燃性,與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸,進行分析判斷泄漏的處理方法.
B、根據(jù)水的重要作用進行分析判斷.
C、用來撲滅圖書檔案、精密儀器等處的火災不能有水,否則容易受損,根據(jù)滅火器的原理和適用范圍進行分析判斷即可.
D、滅火的原理有:與空氣(或氧氣)隔絕、降溫到可燃物的著火點以下、清除可燃物,據(jù)此進行分析判斷.
解答:解:A、可燃性的氣體與空氣混合后遇明火、電火花等易發(fā)生爆炸,開燈會產(chǎn)生電火花,引燃混合氣體,有發(fā)生爆炸的危險,故選項說法錯誤.
B、水是生命之源,工農(nóng)業(yè)之本;沒有水就沒有生命,也就沒有生機勃勃的地球,故選項說法正確.
C、液態(tài)二氧化碳滅火器滅火后不留有痕跡,不會造成圖書檔案的損壞,可以用來撲滅圖書,檔案、精密儀器等火災,故選項說法正確.
D、油的密度比水小,加水滅火,油會漂浮于水面上,與氧氣的接觸面積更大,更容易燃燒,故選項說法錯誤.
故選:BC.
點評:本題難度不大,掌握防止爆炸的措施、水的用途、常見的滅火器的選用方法、滅火的原理等是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室里一瓶標簽嚴重破損的溶液,根據(jù)標簽的部分信息,你認為該瓶溶液可能
 

A.硫酸鋅溶液         B.碳酸鈉溶液
C.氯化鎂溶液         D.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在一個密閉容器中放入A、B、M、Q四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得有關數(shù)據(jù)如下表,下列說法中,不正確的是( 。
物質(zhì) A B M Q
反應前質(zhì)量(g) 18 1 32 2
反應后質(zhì)量(g) X(未知) 26 12 2
A、反應后物質(zhì)A的質(zhì)量為13g
B、該變化的基本反應類型是分解反應
C、反應中B、M的質(zhì)量比為5:4
D、物質(zhì)Q可能是該反應的催化劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有兩份質(zhì)量相同的氯酸鉀,向其中一份加入少量二氧化錳,同時加熱兩份氯酸鉀,加熱時間與生成氧氣質(zhì)量的關系如圖.下列說法正確的是(  )
A、開始加熱就產(chǎn)生了氧氣
B、①代表未添加二氧化錳的氯酸鉀反應
C、加入二氧化錳能增加氧氣生成量
D、加入二氧化錳能縮短反應時間

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下說法正確的是(  )
A、澄清透明的液體一定是溶液
B、溶液中的溶質(zhì)不可能是液體或氣體
C、洗滌劑除油污的過程利用的乳化作用
D、將氯化鈉溶液長期露置于空氣中,溶液中的氯化鈉也不會析出

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學方程式所表示的化學反應能發(fā)生且書寫正確的是( 。
A、2NaNO3+CuCl2═2NaCl+Cu(NO32
B、CuCO3+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2CO3
C、CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl
D、Na2CO3+2KNO3═K2CO3+2NaNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

“赤壁之戰(zhàn)”,曹操率百萬水師乘船橫渡長江,聲勢浩大,卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風弄得大敗而逃.下列說法錯誤的是( 。
A、火箭提供溫度,使木船達到著火點
B、木船里沒有氧氣
C、“東風”為燃燒提供了充足的氧氣
D、部分船只能逃離是因為它們隔離了可燃物

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科目:初中化學 來源: 題型:

用分子觀點解釋漫畫圖中小女孩的話,正確的是( 。
A、分子在不斷運動
B、分子是可分的
C、分子體積極小
D、分子間有空隙

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科目:初中化學 來源: 題型:

若正確量取48mL的液體,最適合的儀器是( 。
A、100mL的量筒
B、50mL的量筒
C、燒杯
D、膠頭滴管

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