農(nóng)村有句諺語“雷雨發(fā)莊稼”，這是由于在放電條件下，空氣中的氧氣和氮氣化合生成了氮的氧化物，氮的氧化物再經(jīng)過復雜的化學變化，最后生成了易被農(nóng)作物吸收的硝酸鹽。雷雨給莊稼施加了（　�。�

A. 鉀肥 B. 氮肥 C. 磷肥 D. 復合肥

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：魯教版2018屆九年級下冊化學：第八單元測試卷 題型：填空題

根據(jù)固體物質(zhì)M在水中的溶解度曲線圖，回答下列問題：

（1）B點所表示的溶液為M在t2℃的 （選填“飽和”或“不飽和”）溶液．

（2）將A點對應的溶液從t1℃升溫到t2℃（忽略水的蒸發(fā)），在此過程中M的質(zhì)量分數(shù) （選填“增大”、“減小”或“不變”）；

（3）將A點對應的100g溶液恒溫蒸發(fā)10g水，可析出M的質(zhì)量為 g，剩下的溶液中M的質(zhì)量分數(shù)為 ．

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科目：初中化學 來源：魯教版2018屆九年級下冊化學：第九單元測試卷 題型：選擇填充題

在發(fā)酵面團中加入下列某種物質(zhì)的溶液揉和，既能除去面團中的酸，又能使蒸出的饅頭疏松多孔．這種物質(zhì)是（　�。�

A. 氯化鈉 B. 碳酸鈉 C. 氫氧化鈉 D. 氧化鈣

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科目：初中化學 來源：魯教版2018屆九年級下冊化學：復習試卷 題型：選擇填充題

分別用以下三組物質(zhì)比較鋅和銅的金屬活動性：①Zn、Cu、稀硫酸；②Zn、Cu、MgSO4溶液；③Zn、CuSO4溶液。僅用組內(nèi)物質(zhì)就能夠直接達到目的的是（　�。�

A. 只有① B. 只有②③ C. 只有①③ D. ①②③

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科目：初中化學 來源：魯教版2018屆九年級下冊化學：復習試卷 題型：選擇填充題

下列有關海水綜合利用的說法正確的是（　�。�

A. 電解氯化鎂溶液可得到金屬鎂

B. 海水曬鹽得到食鹽后的母液可用于提取多種化工原料

C. 海水中含有碘元素，只需將海水中的碘升華就可以得到碘單質(zhì)

D. 利用潮汐發(fā)電是將化學能轉(zhuǎn)化為電能

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科目：初中化學 來源：魯教版2018屆九年級下冊化學：期末測試卷 題型：信息分析題

如圖是小李同學構(gòu)建的知識網(wǎng)絡，其中A、B、C、D分別表示不同類別的化合物，“-”表示物質(zhì)之間能夠發(fā)生化學反應。請按要求回答下列問題：

（1）從物質(zhì)類別看，“B”物質(zhì)屬于______（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）。

（2）從物質(zhì)組成看，一定由三種元素組成的是________（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）。

（3）舉一例用化學方程式表示反應⑥：_________________。

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科目：初中化學 來源：魯教版2018屆九年級下冊化學：期末測試卷 題型：選擇填充題

“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3+NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應。下列有關敘述正確的是（　�。�

A. NaHCO3是純堿

B. 析出晶體后剩余溶液中溶質(zhì)只有NH4Cl

C. 配制飽和食鹽水時，可通過攪拌來提高食鹽的溶解度

D. 向飽和食鹽水中先通入氨氣的作用是使溶液呈堿性，促進二氧化碳的吸收

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科目：初中化學 來源：魯教版2018屆九年級上冊化學：第一單元測試卷 題型：信息分析題

物質(zhì)發(fā)生變化時常伴隨著一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等，這些現(xiàn)象有助于我們判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學變化，但有了這些現(xiàn)象，就一定發(fā)生了化學變化嗎？根據(jù)你學習的化學知識和在生活中的觀察，請對下表中有關現(xiàn)象各舉出一個分別屬于物理變化和化學變化的例子，填入相應位置。

現(xiàn)象

物理變化

化學變化

發(fā)光、放熱

_________

_________

產(chǎn)生氣體

_________

_________

爆炸

_________

_________

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科目：初中化學 來源：魯教版2018屆九年級上冊化學：復習試卷 題型：選擇填充題

下列變化中，不能用質(zhì)量守恒定律來解釋的是（ ）

A. 鎂條燃燒，固體質(zhì)量變重

B. 化肥碳銨（NH4HCO3）長期放置后越來越少

C. 鐵絲燃燒后質(zhì)量變重

D. 水受熱變成水蒸氣后質(zhì)量沒有變化

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