Question

人類發(fā)明并使用氟里昂（主要用作制冷劑）若干年后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟里昂進(jìn)入大氣層后，在紫外線照射下分解出的氯原子能消耗臭氧，其破壞臭氧層循環(huán)示意圖為：

示意圖中粒子說(shuō)明
氯原子	一氧化氯分子	氧分子	臭氧分子	過(guò)氧化氯分子

（1）請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)式：臭氧

 

；過(guò)氧化氯

 

；
（2）上述三步反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（填序號(hào)）

 

（3）經(jīng)過(guò)上述①②③的反應(yīng)過(guò)程后，反應(yīng)物氯原子的個(gè)數(shù)是否發(fā)生變化？

 

 （答：是或否）
（4）諾貝爾獎(jiǎng)獲得者莫里納博士研究表明：“少量的氟里昂就能對(duì)臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”．請(qǐng)你根據(jù)循環(huán)示意圖簡(jiǎn)要說(shuō)明他的觀點(diǎn)：

 

．
（5）在科學(xué)家的建議下，國(guó)際社會(huì)簽署了限制使用和消費(fèi)氟里昂的協(xié)議，使得大氣中氟里昂的含量得到了控制．請(qǐng)你根據(jù)本題提供的信息，就怎樣有效保護(hù)環(huán)境談一點(diǎn)建議或認(rèn)識(shí)：

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,防治空氣污染的措施,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,化合反應(yīng)及其應(yīng)用

專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型

分析：（1）根據(jù)臭氧的微觀構(gòu)成寫(xiě)出臭氧的化學(xué)式；
（2）根據(jù)圖示三步反應(yīng)的微觀示意圖、化合反應(yīng)的特征判斷反應(yīng)類型；
（3）觀察圖示，變化B中一個(gè)氯原子與一個(gè)氧原子形成一個(gè)一氧化氯分子，變化C中每?jī)蓚�(gè)一氧化氯分子結(jié)合成一個(gè)過(guò)氧化氯分子，變化A中每個(gè)過(guò)氧化氯分子又分解出兩個(gè)氯原子，經(jīng)過(guò)①②③的反應(yīng)后，氯原子的個(gè)數(shù)不變；
（4）根據(jù)循環(huán)示意圖分析氟利昂在反應(yīng)中的作用；
（5）根據(jù)氟利昂在大氣中的作用，應(yīng)禁止使用氟利昂作制冷劑．

解答：解：
（1）由圖示可知，1個(gè)臭氧分子是由3個(gè)氧原子構(gòu)成的，故臭氧的化學(xué)式為：O₃；1個(gè)過(guò)氧化氯分子是由2個(gè)氧原子、2個(gè)氯原子構(gòu)成的，故其化學(xué)式為：Cl₂O₂；
（2）由圖中三步反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)②中的反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)．
（3）由圖示三步反應(yīng)的微觀示意圖可知，氯原子在反應(yīng)中作催化劑，反應(yīng)前后氯原子的個(gè)數(shù)沒(méi)有改變；
（4）由圖中可知，反應(yīng)過(guò)程中氯原子沒(méi)有消耗，而是在循環(huán)的第一步反應(yīng)中不斷消耗臭氧，導(dǎo)致少量的由氟里昂分解產(chǎn)生的氯原子就能對(duì)臭氧層產(chǎn)生巨大影響；
（5）由于氟利昂破壞了臭氧層，應(yīng)禁止使用氟利昂作制冷劑等．
故答案為：
（1）O₃；Cl₂O₂； （2）②；（3）否；（4）反應(yīng)過(guò)程中氯原子沒(méi)有消耗，而是在循環(huán)的第一步反應(yīng)中不斷消耗臭氧，導(dǎo)致少量的由氟里昂分解產(chǎn)生的氯原子就能對(duì)臭氧層產(chǎn)生巨大影響．（5）①治理污染要從控制污染開(kāi)始；②人類要有地球村的意識(shí)；③治理污染要全球共同行動(dòng)；④合理使用化學(xué)物質(zhì)；⑤不使用含氟里昂的制冷劑設(shè)備；⑥化學(xué)是一把雙刃劍，既能造福人類，有時(shí)又能給人類帶來(lái)災(zāi)難．

點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，充分理解圖中的信息、熟悉臭氧空洞和臭氧層保護(hù)知識(shí)等是正確解答本題的關(guān)鍵．