小蔡同學利用下列微觀圖對“復分解反應發(fā)生的條件”進行研究.
(1)如圖1是氫氧化鈉溶液和鹽酸反應的微觀示意圖,該反應的化學方程式為:
 
.反應的實質(zhì):H++OH-→H2O,反應能進行的原因是溶液中的H+和OH-數(shù)目減少,即自由移動的離子數(shù)目減少.
(2)如圖2是硫酸鈉溶液和氯化鋇溶液反應的微觀示意圖:反應的化學方程式Na2SO4+BaCl2=2NaCl+BaSO4↓.反應的實質(zhì):SO42-+Ba2+
 
,反應能進行的原因是溶液中
 
的數(shù)目減少,即自由移動的離子數(shù)目減少.(提示:生成硫酸鋇白色沉淀)
(3)有氣體生成的復分解反應,以Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑為例,反應實質(zhì):2H++CO32-
 

總結(jié)規(guī)律:上述復分解反應能發(fā)生的本質(zhì)原因是
 
考點:復分解反應的條件與實質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學反應的基本類型和能量變化
分析:(1)根據(jù)氫氧化鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水進行正確書寫化學方程式.
(2)根據(jù)硫酸根離子和鋇離子結(jié)合成難電離的硫酸鋇沉淀進行解答;
(3)根據(jù)Na2CO3和HCl反應的實質(zhì)是氫離子和碳酸根離子生成水和二氧化碳進行解答;
解答:解:(1)氫氧化鈉溶液和鹽酸反應生成氯化鈉和水,所以本題答案為:NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(2)該反應能夠發(fā)生的實質(zhì)是硫酸根離子和鋇離子結(jié)合成難電離的硫酸鋇沉淀,反應能進行的原因是溶液中SO42-和Ba2+的數(shù)目減少;
(3)Na2CO3和HCl反應的實質(zhì)是:氫離子和碳酸根離子生成水和二氧化碳,故答案為:H20+CO2↑;
綜上所述,復分解反應能發(fā)生的本質(zhì)原因是溶液中自由移動的離子的數(shù)目減少.
故答案為:(1)HCl+NaOH═H2O+NaCl; (2)BaSO4;SO42-和Ba2+;(3)H20+CO2↑;溶液中自由移動的離子的數(shù)目減少
點評:在解該題時,首先要理解透復分解反應的條件,然后就是整合題中有用的知識和所學知識進行解答.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

“長征”系列火箭為我國衛(wèi)星發(fā)射、嫦娥探月等太空工程立下汗馬功勞.火箭所用燃料是偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4).在火箭升空過程中,燃料發(fā)生反應:C2H8N2+2N2O4
 點燃 
.
 
2CO2+3X+4H2O,則X的化學式為( 。
A、N2
B、NH3
C、NO
D、NO2

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(1)實驗室測定溶液pH值,除了使用到pH試紙和白瓷板之外,還需要的儀器是
 

(2)過濾實驗中,過濾后的液體渾濁,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)濾紙破損,你應該要進行的處理是
 

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金屬鎳(Ni)與鐵具有相似的化學性質(zhì).
(1)鎳可形成化合價為+2和+3的兩種氧化物,它們的化學式分別是
 
、
 

(2)氫氧化鎳Ni(OH)2為強堿,請寫出它與稀鹽酸反應的化學方程式
 

(3)已知:正二價鎳離子Ni2+顯綠色.將金屬鎳投入稀鹽酸中,發(fā)生反應的化學方程式為Ni+2HCl=NiCl2+H2↑,則預測可觀察到的現(xiàn)象是
 
,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是溶液中
 
離子減少,
 
離子增加.

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科目:初中化學 來源: 題型:

日本福島核電站發(fā)生核泄漏,增加了空氣中的放射線碘131和銫137等元素.碘的原子結(jié)構示意圖如圖:
(1)x=
 
,
(2)我們吃的加碘食鹽中含有碘酸鉀,其化學式為KIO3,它屬于
 
(酸,堿或鹽),其中碘的化合價為
 

(3)放射性碘131的相對原子質(zhì)量為131,則它的中子數(shù)為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是造福人類的科學.請利用所學知識回答下列問題.
I.化學幫助我們正確認識物質(zhì)
(1)氧氣可用于
 
(填一種用途),但氧氣也是導致鐵銹蝕的因素之一.寫出防止鐵生銹的一種方法:
 

Ⅱ.化學指導人類合理利用資源
(2)如圖是化學家研究出的高效、經(jīng)濟的制氫途徑.
途徑1:常用二氧化鈦(TiO2)作催化劑.二氧化鈦中鈦元素的化合價為
 

途徑2:電解水是將電能轉(zhuǎn)化為
 
能.
Ⅲ.化學促進科學技術的發(fā)展
(3)科學家研制出有“自我修復能力”的塑料.塑料屬于
 
(選填“無機”、“合成”或“復合”)材料.
(4)二氧化硅(SiO2)可用于制造光導纖維.氧氣和四氯化硅蒸氣(SiCl4)在高溫條件下可反應生成二氧化硅和氯氣(Cl2),該反應的化學方程式是
 

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物質(zhì)變化的奧秘現(xiàn)有下列變化:
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③從海水中得到食鹽            ④酒精燃燒
⑤給水通直流電
請你回答下列問題:
(1)在上述變化中,寫出屬于置換反應的化學方程式:
 
;
(2)上述變化中的物質(zhì),屬于有機物的是(寫化學式)
 

(3)現(xiàn)有下列選項:
a.原子的數(shù)目;b.分子的數(shù)目; c.元素的化合價;d.元素的種類; e.分子的種類.
在變化⑤中,不發(fā)生變化的是(填序號)
 

(4)實驗臺上酒精燈不慎碰到酒精燃燒,撲滅酒精著火的方法是
 

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某化學興趣小組將潔凈的鐵釘投入到氯化銅溶液中,發(fā)現(xiàn)鐵釘表面生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多氣泡產(chǎn)生,生成的氣體是什么呢?
【提出猜想】實驗小組的同學對產(chǎn)生的氣體提出猜想:可能是CO2、O2、H2
【查閱資料】鹽的水溶液的酸堿性,有的顯中性,有的顯堿性,有的顯酸性.
【討論分析】依據(jù)猜想和資料,實驗小組的同學進行了如下討論:
(1)甲同學從物質(zhì)組成的元素角度分析,認為猜想中最不可能的氣體是CO2,理由是:
 

(2)乙同學根據(jù)資料推理得出,若氯化銅溶液顯酸性,產(chǎn)生的氣體可能是H2,理由是:
 

(3)丙同學認為是O2,且可以用帶火星的小木條檢驗,看是否復燃.
【設計方案】興趣小組的同學合作設計了如下的試驗方案,排除和驗證猜想的氣體.
(1)丙同學認為可以在B處的酒精燈點燃前,在C處放一帶火星的小木條檢驗.
(2)乙同學認為丙同學這樣做存在
 
的安全隱患.為確保安全,實驗前應先收集一試管氣體,驗純后,方可采用上面的裝置進行實驗.
【驗證實驗】經(jīng)乙同學確認安全后,小組同學首先將收集到的氣體從a處通入,在C處放一帶火星的小木條,發(fā)現(xiàn)小木條未復燃.過一會兒點燃B處的酒精燈,過一段時間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色,發(fā)生反應的化學方程式為
 

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【實驗反思】(1)裝置A中濃H2SO4
 
作用.
(2)如果要測出氯化銅溶液的酸堿度,你認為應該選
 
來測定,具體的操作方法是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請回答:
(1)甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小的是
 

(2)要使35℃時接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采用的一種方法是
 

(3)將35℃時丙的飽和溶液降溫到25℃,則丙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)將
 
 (填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)35℃時,向l00g水中加入45g甲固體,發(fā)現(xiàn)全部溶解,一段時間后又有部分甲晶體析出.你認為“全部溶解”的原因可能是
 

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