15.海水中有大量可以利用的化學資源,例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鉀等.綜合利用海水制備金屬鎂的流程如下圖所示:
 
(1)貝殼的主要成分的化學式是CaCO3石灰乳在實際生活中有很多用途,請舉一例:砌磚、抹墻等
(2)操作a的名稱是過濾,在實驗室中需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗
通過操作a后所得溶液中的溶質(zhì)肯定含有氯化鈉、氯化鈣
(3)工業(yè)冶煉鎂常用電解MgCl2發(fā)生分解反應,反應方程式為MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2
(4)寫出第③步反應的化學方程式Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O..

分析 貝殼的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣高溫分解生成了氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣能與氯化鎂反應生成了氫氧化鎂沉淀和氯化鈣,氫氧化鎂能和鹽酸反應生成氯化鎂和水;電解氯化鎂即可得到鎂和氯氣.過濾是分離不溶性固體和液體的方法.據(jù)此分析回答有關(guān)的問題.

解答 解:(1)貝殼類的主要成分是碳酸鈣,它的化學式是CaCO3,石灰乳在實際生活中有很多用途,例如:砌磚、抹墻等.故填:CaCO3,砌磚、抹墻等.
(2)過濾是分離不溶性固體和液體的方法,所以操作a的名稱是過濾;在實驗室中進行此項操作,需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗;由于碳酸鈣高溫分解生成了氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣能與氯化鎂反應生成了氫氧化鎂沉淀和氯化鈣,所以,通過操作a后所得溶液中的溶質(zhì)肯定含有氯化鈉、氯化鈣.故填:過濾,漏斗,氯化鈉、氯化鈣;
(3)電解MgCl2生成金屬鎂和氯氣,反應化學方程式為:MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑,故填:MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑;
(4)氫氧化鎂能和鹽酸反應生成氯化鎂和水,反應的化學方程式為:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O,故填:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.

點評 本題考查而來物質(zhì)制備的知識,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.中國第一部“限塑令”出臺后,如今已經(jīng)過了8年,各大媒體針對中國的實際實行情況進行了實時報道,總結(jié)為四個字“名存實亡”,大量廢棄塑料帶來的“白色污染”依舊很嚴重,請說出“白色污染”的危害?(答一點即可)對此情況請你提出兩條合力化建議.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.邏輯推理是化學學習中常用的思維方法.下列推理正確的是( 。
A.中和反應生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應一定是中和反應
B.化合物都是由不同種元素組成的,所以不同種元素組成的純凈物一定是化合物
C.置換反應中有單質(zhì)生成,所以有單質(zhì)生成的反應一定屬于置換反應
D.燃燒伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象就一定是燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.草木灰是農(nóng)家肥料,主要含鉀鹽.請回答相關(guān)問題.
【分離提純】
(1)在燒杯里放一定量的草木灰,加入水,同時用玻璃棒攪拌.浸出溶液中主要含有的金屬陽離子是K+
(2)把燒杯中的草木灰連同浸出液一起過濾.如果濾液仍然渾濁,處理的方法是重新過濾.
(3)把濾液倒入蒸發(fā)皿里,加熱,用玻璃棒攪拌.當蒸發(fā)到出現(xiàn)大量固體時,停止加熱.
【成分探究】
。3)所得的晶體少量溶于水,分到兩支試管中.
(4)第一支:滴加鹽酸,產(chǎn)生能使澄清的石灰水變渾濁的氣體.請寫出化學方程式:
①加鹽酸:K2CO3+2HCl=2KCl+CO2↑+H2O;
②產(chǎn)生渾濁:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(5)第二支:滴加酚酞溶液后,溶液變?yōu)榧t色,說明溶液呈堿性.為證明溶液呈堿性是由CO32-引起的,再向試管中加入CaCl2溶液〔可供選擇試劑:澄清石灰水、KCl溶液(呈中性)、CaCl2溶液(呈中性〕,此時發(fā)生反應的方程式為K2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2KCl,當看到紅色褪去,產(chǎn)生白色沉淀時即可證明.因此,草木灰不能(填“能”或“不能”)與銨態(tài)氮肥混合施用.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)如圖所示回答問題.

(1)圖A、B是測量 空氣中氧氣體積的實驗:
①實驗小組按A裝置進行實驗后,發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積小于總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$,你認為導致這一結(jié)果的原因可能是BD(填序號).
A.實驗前未將橡膠管夾緊;B.實驗前導管中未加滿水;C.紅磷過量;D.氧氣未消耗完.
②實驗后,實驗小組又進行反思,設計了B裝置,利用氣壓變化使白磷燃燒,與A裝置比較,其優(yōu)點是ABCD(填序號).
A.防止空氣污染; B.減少誤差; C.節(jié)約燃料; D.便于直接讀數(shù).
(2)兩位同學探究物質(zhì)發(fā)生化學變化前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?小劉設計的實驗裝置和藥品如圖C所示;小李設計的實驗裝置和藥品如圖D所示;他們在反應前后都進行規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察:

①小劉的實驗后,天平平衡,從而驗證了質(zhì)量守恒定律,也由此說明,化學反應前后,一定不變的是ab(填序號);
a.原子種類 b.原子數(shù)目 c.分子種類 d.分子數(shù)目 
e.元素種類 f.物質(zhì)種類 g.原子質(zhì)量 h.元素質(zhì)量.
②若小劉進行實驗時,白磷剛引燃,立即將錐形瓶放在天平上稱量,天平也不平衡.導致這一結(jié)果的原因是白磷剛?cè)紵龝r放出熱,使氣體膨脹,氣球脹大,受到的浮力增大;
③小李的實驗后,發(fā)現(xiàn)天平不平衡,若依然使用圖D中的藥品,最好選擇如圖2中②④⑧儀器(填序號)組裝成新的裝置,才能達到實驗目的.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.除去下列物質(zhì)所含少量雜質(zhì),所用試劑或方法不正確的是( 。

選項物質(zhì)所含雜質(zhì)試劑或方法
ACOH2通入O2點燃
BN2O2通過足量灼熱的銅網(wǎng)
CKNO3溶液Ba(NO32滴加適量,K2SO4過濾
DNaCl溶液Na2CO3滴加稀鹽酸至不在產(chǎn)生氣泡
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列化學反應方程式和對應說法不符合的是( 。
A.用赤鐵礦石煉鐵  Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
B.實驗室檢驗氫氣純度  2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2H2O
C.鋁耐腐蝕的原理  4Al+3O2═2Al2O3
D.生石灰做食品干燥劑CaO+H2O═Ca(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列離子能在pH=0的水溶液中大量共存的是( 。
A.SO42-,NO3-,K+,OH-B.Cl-,NO3-,K+,Na+
C.NH4+,Cl-,OH-,K+D.Cl-、HCO3-,SO42-,Na+

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.屠呦呦因為青蒿素(C15H22O5)的研究獲得2015年諾貝爾醫(yī)學獎,關(guān)于青蒿素下列說法中不正確的是( 。
A.該物質(zhì)屬于有機物B.該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為282
C.一個青蒿素分子里含40個原子D.該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大

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