9.根據(jù)下列裝置圖填寫(xiě)有關(guān)空格:

(1)儀器 ②的名稱(chēng)為分液漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,制取該氣體的發(fā)生裝置可選用上述 BC(填序號(hào))裝置;收集二氧化碳可用D(填序號(hào))裝置.
(3)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(4)用氯化鈉固體和水配制10%的氯化鈉溶液,實(shí)驗(yàn)步驟是計(jì)算、稱(chēng)量、溶解、裝瓶,配制結(jié)束后發(fā)現(xiàn)是使用I圖方法進(jìn)行稱(chēng)量的,其他操作均規(guī)范,則所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.9%.(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)
(5)除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟是溶解、過(guò)濾和蒸發(fā)結(jié)晶,蒸發(fā)時(shí)用到的裝置是H,該裝置有一處明顯的錯(cuò)誤是沒(méi)有用玻璃棒攪拌.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱(chēng)和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的正確操作,以及天平的正確使用方法進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)蒸發(fā)過(guò)程的正確操作進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,②是分液漏斗;
(2)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以制取該氣體的發(fā)生裝置可選用BC,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水,所以收集二氧化碳可用D;
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(4)用氯化鈉固體和水配制10%的氯化鈉溶液,實(shí)驗(yàn)步驟是:計(jì)算、稱(chēng)量、溶解、裝瓶,天平稱(chēng)量固體應(yīng)該是左物右碼,氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量為:15g-3g=12g,溶劑質(zhì)量為:$\frac{18g}{10%}$-18g=162g,所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{12g}{12g+162g}$×100%=6.9%;
(5)除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟是溶解、過(guò)濾和蒸發(fā)結(jié)晶,蒸發(fā)時(shí)用到的裝置是H,該裝置有一處明顯的錯(cuò)誤是:沒(méi)有用玻璃棒攪拌.
故答案為:(1)分液漏斗;
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,BC,D;
(3)2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(4)計(jì)算,6.9%;
(5)沒(méi)有用玻璃棒攪拌.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列做法中不利于環(huán)境和資源節(jié)約的是( 。
A.燃燒秸稈B.紙張正反面使用
C.大力推廣太陽(yáng)能發(fā)電D.用淘米水澆花

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.觀察與比較是化學(xué)研究中常使用的科學(xué)方法.

(1)甲圖的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱颂骄胯F生銹時(shí)需要的物質(zhì)是氧氣.
(2)乙圖實(shí)驗(yàn)中,裝水(填“空氣”或“水”)的注射器不容易被壓縮,從微觀角度解釋其原因是什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列知識(shí)整理正確的一組是( 。
A、物質(zhì)組成B、化學(xué)與生活
●消石灰、生石灰-化學(xué)式都是Ca(OH)2
●蔗糖、葡萄糖、淀粉-都屬于糖類(lèi)物質(zhì)
●除餐具上的油污-用洗潔精溶解
●棉織物、羊毛織物-用灼燒聞氣味來(lái)鑒別
C、實(shí)驗(yàn)記錄D、食品與健康
●用廣泛pH試紙測(cè)定出某溶液pH值為4.2
●用量筒量取5.25毫升水
●重金屬中毒--喝牛奶解毒
●人體缺碘--多吃海帶、紫菜
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

4.檸檬酸亞鐵是重要的含鐵試劑,興趣小組制取檸檬酸亞鐵溶液的實(shí)驗(yàn)流程如圖:
(1)操作1的名稱(chēng)為過(guò)濾;反應(yīng)3中生成的氣體是二氧化碳;
(2)請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:反應(yīng)1:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;反應(yīng)2:FeSO4+Na2CO3═FeCO3↓+Na2SO4;其中反應(yīng)1屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的置換反應(yīng);
(3)檸檬酸亞鐵的化學(xué)式為FeC6H6O7,檸檬酸亞鐵中鐵元素和碳元素質(zhì)量比為7:9.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.化學(xué)反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用很廣泛.請(qǐng)根據(jù)下列題意寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)用氫氧化鋁膠囊治療胃酸過(guò)多.3HCl+Al(OH)3═AlCl3+3H2O
(2)工業(yè)生產(chǎn)中用稀硫酸除鐵銹.Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.實(shí)驗(yàn)室使用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣并回收二氧化錳,可供選擇的實(shí)驗(yàn)儀器和用品如圖.

(1)制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)制取氧氣時(shí),用a儀器加入過(guò)氧化氫溶液的優(yōu)點(diǎn)是AB(填序號(hào))
A.便于控制反應(yīng)快慢 B.定量添加藥品更方便 C.生成氧氣質(zhì)量更大
(3)回收二氧化錳,需要進(jìn)行過(guò)濾操作,除如圖儀器以外,過(guò)濾還需要的儀器名稱(chēng)鐵架臺(tái).
(4)過(guò)濾時(shí),f(填序號(hào))的末端要輕輕的斜靠在三層濾紙的一邊.過(guò)濾結(jié)束后,小心取下濾紙,將紙上的固體洗滌、干燥(操作名稱(chēng)),轉(zhuǎn)移裝瓶,貼上標(biāo)簽.生活中可以替代濾紙的物品是紗布(填一種)
(5)回收的二氧化錳,還可以在上述反應(yīng)中反復(fù)使用.其原因是二氧化錳是催化劑,化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A.
檢查氣密性
B.
濃硫酸的稀釋
C.
干燥氧氣
D.
測(cè)定某溶液的pH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.有一包固體可能含有碳酸鈉、硝酸鋇、硫酸鈉、氯化鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種,為探究固體的組成,某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下所示實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該興趣小組發(fā)現(xiàn)濾渣丙質(zhì)量大于濾渣甲質(zhì)量,并且將濾液C和濾液D倒入同一個(gè)廢液缸中,有白色沉淀生成
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中生成白色濾渣乙的化學(xué)方程式NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓;
(2)原固體樣品中一定不含的物質(zhì)氫氧化鈉,一定含有的物質(zhì)硝酸鋇、硫酸鈉、氯化鈉;
(3)濾液C中一定含有的溶質(zhì)是硝酸鈉、硝酸;
(4)原固體樣品中還有一種物質(zhì)無(wú)法確定,為了進(jìn)一步檢驗(yàn)成分,可采取的操作為將過(guò)量的稀硫酸改為稀硝酸.

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同步練習(xí)冊(cè)答案