用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理:干粉滅火器中的干粉(主要成分是NaHC03)受熱時分解生成碳酸鈉、水和一種氣體.
 
考點:書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
解答:解:干粉滅火器中的干粉(主要成分是NaHC03)受熱時分解生成碳酸鈉、水和一種氣體(由質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變,該氣體是二氧化碳),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaHC03
  △  
.
 
Na2C03+H20+C02↑.
故答案為:2NaHC03
  △  
.
 
Na2C03+H20+C02↑.
點評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不屬于空氣污染造成的后果是( 。
A、溫室效應(yīng)B、酸雨
C、沙塵暴D、臭氧空洞

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為區(qū)別下列各組物質(zhì),所選擇的試劑或采用的方法不可行的是( 。
物    質(zhì)試劑或方法
A空氣和氧氣帶火星的木條
B氧氣和氫氣燃著的木條
C氮氣和二氧化碳燃著的木條
D水和澄清石灰水二氧化碳?xì)怏w
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

Al3+右上角的數(shù)字表示的確切意義是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硝酸銨是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的化學(xué)肥料.為測定某含有少量NaNO3的硝酸銨樣品中NH4NO3的純度,取2.0g該硝酸銨樣品于容器中,滴入5.0g20%的NaOH溶液.發(fā)生如下反應(yīng):NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+H2O.反應(yīng)過程中放出的氨氣質(zhì)量及加入的NaOH溶液的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示:完成有關(guān)計算:
(1)NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(2)現(xiàn)有20.0g5%的NaOH溶液,欲配制20%的NaOH溶液,需固體NaOH
 
g;
(3)樣品中硝酸銨的純度是多少?
(4)恰好完全反應(yīng)時所得溶液中NaNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(保留一位小數(shù))?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請觀察圖,請你談?wù)効諝馐窃鯓邮芪廴镜模ㄖ辽賹懗鋈c)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(所需反應(yīng)條件未標(biāo)出〕:
(1)若A為一氧化碳,C為金屬單質(zhì),則D為
 

(2)若A、B均為黑色固體,C為紅色固體單質(zhì),則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)若A為氣體單質(zhì),B為黑色固體,C為最常用的溶劑,D為鐵,則A和B的化學(xué)式分別為:
 
、
 

(4)如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系不能表示的基本反應(yīng)類型是:
 
 

(5)若A為銅,B為無色溶液,C為銀,則B溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硬水的檢驗方法(1)
 
;(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),請結(jié)合下列實驗裝置圖如圖1回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)如圖2四種途徑都可以得到氧氣,寫出實驗室中通過甲、丙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式:甲
 
 

(3)從實驗原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實驗中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中
 
(填“甲”“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗室的綠色化追求.
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號)、用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先
 
,然后
 
,以防止水倒吸進(jìn)熱的試管中,造成試管破裂.如何證明氧氣已經(jīng)集滿
 

(5)實驗室制取二氧化碳時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號).收集二氧化碳通常用C裝置,而不選用D或E裝置,試從二氧化碳性質(zhì)的角度來分析其原因
 

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