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（1）化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．請用化學用語填空：
①2個氫原子
 
；
②二氧化氮分子
 
；
③氫氧根離子
 
；
④五氧化二磷中氧元素的化合價
 
．
（2）寫出符號“2CH4”中數(shù)字的含義：“2”表示
 
；“4”表示
 
．
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：（1）①原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．
②分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字．
③離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字．
④化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后．
（2）標在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目．
解答：解：（1）①由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個氫原子表示為：2H．
②由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則二氧化氮分子可表示為：NO2．
③由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，故氫氧根離子可表示為：OH-．
④五氧化二磷中氧元素顯-2價；由化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故五氧化二磷中磷元素顯+5價可表示為：P2
-2
O
5．
（2）標在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，2CH4中數(shù)字“2”表示甲烷分子的個數(shù)為2；
標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，2CH4中的“4”表示1個甲烷分子中含有4個氫原子．
故答案為：（1）①2H；②NO2；③OH-；④P2
-2
O
5；（2）甲烷分子的個數(shù)為2；1個甲烷分子中含有4個氫原子．
點評：本題難度不大，主要考查同學們對常見化學用語（原子符號、分子符號、化合價、離子符號等）的書寫和理解能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

除去下表中各物質（A、C為溶液）中的少量雜質，所選用的試劑、方法正確的是（　�。�
編號 物質 雜質（少量） 試　　劑 除雜操作方法
A NaCl CaCl2 過量Na2CO3溶液 過濾
B KNO3 NaCl H2O 冷卻熱飽和溶液，過濾
C FeSO4 CuSO4 過量鋅粉 過濾
D CO2 CO / 點燃
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

氨對工業(yè)及國防具有重要意義，化學小組的同學設計了如圖所示的裝置用于制取少量氨氣．
完成以下實驗操作中的相關問題：
（1）檢查裝置氣密性
（2）關閉a、c，打開b，從長頸漏斗加入稀鹽酸，A中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．在F的出口處收集氫氣并驗純．
（3）關閉c，在盛滿空氣的多孔玻璃鐘罩內用激光點燃足量的白磷．反應的化學方程式為
 
．其目的是
 
．
（4）待多孔玻璃鐘罩冷卻到室溫，打開a，觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（5）點燃酒精燈加熱玻璃管E，并打開C．氫氣和氮氣在鐵觸媒的催化作用下生成氨氣，反應的化學方程式為
 
． 實驗過程中D裝置的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2014 年濟南市創(chuàng)建“國家級衛(wèi)生城市”，每一個濟南人都要為創(chuàng)衛(wèi)工作做出自己應有的貢獻．“國家級衛(wèi)生城市”的標準要求我們做到天更藍、水更清、人更美、城市更整潔、社會更和諧．根據以下說明回答問題．
（1）水是生命之源，生產之要，生活之基．泉城市民更要珍惜水、節(jié)約水、保護水．某直飲水凈水器的工作流程如圖示：

其中步驟①是利用了活性炭的什么性質？
 
．
步驟②中的超濾膜壁上約有數(shù)億個0.01 微米的微孔，其孔徑只允許水分子、水中的有益礦物質和微量元素通過，而細菌、膠體、鐵銹、懸浮物、泥沙、大分子有機物等都能被超濾膜過濾掉，從而實現(xiàn)凈化．制作超濾膜的材料可用聚丙烯腈，其單體的化學式：C3H3N．聚丙烯腈中碳、氫、氮三元素的質量比
 
．
（2）漂白粉常用于天然水的消毒殺菌，其有效成分為 Ca（ClO）2，工業(yè)上制漂白粉是將氯氣通入石灰乳發(fā)生如下反應制得：2Ca（OH）2+2Cl2═X+Ca（ClO）2+2H2O，產物中X的化學式為
 
．
（3）自古以來，火就是紙的“天敵”，但中科院上海硅酸鹽研究所最近已成功合成出一種高柔韌性、可耐1000℃以上高溫的新型紙張--羥基磷灰石“耐火紙”，其分子式為Ca10（PO4）6（OH）2．羥基磷灰石是
 
．（“有機物”或“無機物”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學探究小組為了測定該純堿的純度（即碳酸鈉的質量分數(shù)），組內一同學設計了如下實驗：
【設計實驗方案】實驗裝置（如圖2所示，固定裝置略去）：
需要測定的實驗數(shù)據：純堿樣品的質量；實驗前后C裝置（包含氫氧化鈉固體）的質量．
（1）A裝置中反應化學方程式是
 
．補充D裝置
 
（簡要敘述或畫出裝置示意圖）．
【交流與表達】
（2）有同學認為圖2所示實驗裝置會造成測得純堿的純度偏低，原因是
 
．
（3）為了克服圖2裝置的不足，有同學提出，還應增加圖1裝置與A裝置連接（A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），在反應前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入空氣．
反應前，斷開B、C裝置之間的連接，用圖1裝置鼓入空氣，反應后，用圖1裝置鼓入空氣．在A裝置中的反應進行時，開關K處于關閉狀態(tài)，其原因是
 
．
【數(shù)據處理】
（4）稱得純堿樣品的質量為10.8g，實驗前、后C裝置的總質量分別為75.2g和79.6g，純堿的純度為
 
%（計算結果保留小數(shù)點后1位）．
【反思與評價】
（5）能否用稀鹽酸代替稀硫酸？同學們經過討論認為不能，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

一塊光亮的鎂條長期放置在空氣中質量變成了11.2g，現(xiàn)將其放入146g過量的稀鹽酸中完全反應后，所得溶液質量為156.6g．計算：該混合物中鎂元素的質量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖1是實驗室常用的裝置．請據圖回答：

（1）寫出儀器①的名稱
 
．收集某氣體只能采用E裝置，由此推測該氣體具有的性質
 

（2）實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣．為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導管氣流方向連接順序是
 
（填選項）．
A．a→b→c→d     B．b→a→c→d     C．c→d→a→b    D．d→c→b→a；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是
 
（填序號），反應的化學方程式為
 
； 若用如圖2裝置測定制得氧氣的體積需在
 
（填a或b）端接一個量筒．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用大理石與稀鹽酸反應制取CO2，反應后所得溶液體積為40mL．（假設大理石中的雜質不與鹽酸反應，反應前后溶液體積不變）．向該溶液中勻速逐滴加入Na2CO3溶液并不斷攪拌，測得溶液的pH隨時間變化如圖所示，該過程共放出氣體660mL（密度為2.0g/L）析出沉淀5.0g．
（1）根據圖象可以看出．Na2CO3首先與溶液中的
 
反應．
（2）本實驗制取CO2所用大理石中含CaCO3
 
g．
（3）已知制取CO2所用稀鹽酸的密度為1.06g/cm3求這種鹽酸的質量分數(shù)．（計算結果保留1位小數(shù)，無計算過程不給分）

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一包固體粉末，可能由碳酸鈣、硫酸鉀、硝酸鈉、氯化鐵、氯化鋇中的一種或幾種組成，做實驗得到以下結論：
（1）將此固體粉末加到水中，得到白色沉淀，上層溶液為無色．
（2）該白色沉淀部分溶于稀硝酸，且有氣體放出．從實驗可判斷出，該粉末中一定含有
 
，一定不含有
 
．

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