如圖所示的實驗或實驗操作中,正確的是(  )
A、
細鐵絲燃燒
B、
氣密性檢查
C、
過濾
D、
滴加液體
考點:氧氣的化學性質,液體藥品的取用,過濾的原理、方法及其應用,檢查裝置的氣密性
專題:常見儀器及化學實驗基本操作
分析:A、根據(jù)鐵絲燃燒實驗的注意事項進行分析判斷.
B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷.
C、過濾液體時,要注意一貼二低三靠的原則,可以據(jù)此判斷;
D、根據(jù)膠頭滴管的使用方法考慮
解答:解:A、做鐵絲燃燒實驗時應在集氣瓶底部放一些水或沙子,防止加熱生成的高溫熔融物濺落引起集氣瓶底炸裂,故A錯誤.
B、檢查裝置氣密性的方法:把導管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,若導管口有氣泡冒出,裝置不漏氣;故B正確.
C、過濾的過程中應該用玻璃棒引流,而圖中沒有用玻璃棒引流,故C錯誤;
D、膠頭滴管要垂懸在試管上方,不能伸入試管內,故D錯誤.
故選B.
點評:本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是氫氣與氧氣在點燃條件下發(fā)生反應的微觀模擬圖.請根據(jù)此圖回答下列問題:
(1)在B圖中將相關粒子圖形補充完整;
(2)從物質分類角度來看,氫氣屬于純凈物中的
 
;
(3)此變化前后沒有發(fā)生改變的微觀粒子有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質的用途與其性質密切相關.
(1)銅常用于制作導線,因為其有良好的延展性和
 
性.
(2)生石灰常用作食品干燥劑,其原因是(用化學方程式表示)
 

(3)氫氧化鈣常用作建筑材料,因為其吸收二氧化碳會變成堅固的
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

區(qū)分下列各組物質,所加試劑或操作方法都正確的是(  )
選項 需要區(qū)分的物質 方法一 方法二
A 碳銨和硝銨 聞氣味 加鹽酸
B 硬水和軟水 加食鹽水 加肥皂水
C 空氣和人呼出的氣體 帶火星的木條 加石灰水
D 錦綸和蠶絲 灼燒聞氣味 觀察顏色
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關物質的檢驗方法和結論都正確的是( 。
A、經(jīng)點燃,產(chǎn)生藍色火焰的氣體一定是一氧化碳
B、向某無色溶液中滴入酚酞試液,溶液變紅色,該溶液一定是堿溶液
C、向某無色溶液中滴入鹽酸,無明顯現(xiàn)象,再滴入氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,該溶液中一定含有硫酸根離子
D、把燃著的木條伸入某無色氣體中,木條熄滅,該氣體一定是二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

推理是化學學習中常用的思維方法.下列推理正確的是(  )
A、置換反應一定有單質生成,所以有單質生成的反應一定是置換反應
B、燃燒都伴隨發(fā)光、放熱,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的就是燃燒
C、有機物完全燃燒都產(chǎn)生二氧化碳,所以有機物中一定含有碳元素
D、氧化物中都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:

在天平兩端各放一只盛有100克,4.9%稀硫酸的燒杯,調節(jié)天平平衡,向左盤的燒杯中加入2.4克鎂,充分反應后,下列操作有可能使天平平衡的是( 。
A、向右撥動游碼至2.2克
B、向右盤中加入2.4克鋁和鐵的混合物
C、向右盤中加入2.4克鋁
D、向右盤中加入4.2克碳酸鎂和碳酸鈉的混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:

請將下面的實驗儀器名稱與相應用途,用短線連接起來.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請結合下列實驗常用裝置,回答有關問題.

(1)圖中編號a的儀器名稱是
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是
 
,反應的化學方程式為
 
.實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置為
 
,若要獲得干燥的氫氣,除發(fā)生裝置外,還應選用D裝置,并在該裝置中盛放
 
(填寫試劑名稱).如果用E裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進入(填“b”或“c”).
(3)如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置.實驗時,打開分夜漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內,并對準玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,
 
.改進后的優(yōu)點是
 
(填序號).
①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便;
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全;
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質驗證于一體,實驗更優(yōu)化.

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