在實(shí)驗(yàn)室取用塊狀固體應(yīng)用
 
；取粉末狀的固體時(shí)應(yīng)用
 
，加熱物質(zhì)一般用
 
做熱源，給試管中的液體加熱時(shí)，要用
 
夾持，而且液體不能超過試管容積的
 
，試管口不能
 
．
考點(diǎn)：固體藥品的取用,給試管里的液體加熱
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱與用途、給試管中的液體與固體加熱的方法、注意事項(xiàng)等進(jìn)行分析解答．
解答：解：在實(shí)驗(yàn)室取用塊狀固體應(yīng)用鑷子；取用粉末狀藥品要用藥匙或紙槽；酒精燈是常用的給物質(zhì)加熱的儀器；給試管中的液體加熱時(shí)，試管內(nèi)液體不可超過試管容積的三分之一；要用試管夾夾持，而且試管口傾斜與桌面約成45度角；為防止液體沸騰時(shí)噴出傷人，試管口不能朝向自己或別人．
故答案為：鑷子； 藥匙；酒精燈；試管夾； 1/3；對(duì)著自己或他人．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是考查的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)，特別是基本操作，了解儀器的名稱、用途、使用方法和注意事項(xiàng)，是解題的前提．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

加熱分解12.6g高錳酸鉀，可以得到氧氣的質(zhì)量是多少？（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2H表示（　�。�
A、兩個(gè)氫離子B、兩個(gè)氫分子
C、兩個(gè)氫原子D、表示氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合圖1回答問題：
（1）標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2，用文字表達(dá)式或化學(xué)式表示
 
．
該反應(yīng)類型是：
 
，氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先
 
 （填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用（NH4）2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
 
（選填序號(hào)）．
（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
 
（選填序號(hào)）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．（說出一種即可）；
（5）我校羅老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對(duì)此，羅老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集
1
2
集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃．
①用圖2方案收集“
1
2
集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是
 
（填字母）．
②用排水法收集氣體時(shí)，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答：
 
．
③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%．本實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的
 
%，所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

加熱31.6克KMnO4，當(dāng)?shù)玫?克O2時(shí)剩余固體的成分是（　�。�
A、K2MnO4和MnO2
B、KMnO4和MnO2
C、KMnO4和K2MnO4
D、KMnO4、K2MnO4和MnO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

簡(jiǎn)述下列各小題中“2”的意義：
（1）2O
 
；
（2）O2
 
；
（3）2O2
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將0.1g碳在空氣中完全燃燒，生成物的質(zhì)量（　�。�
A、大于0.1g
B、小于0.1g
C、等于0.1g
D、無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

電解水時(shí)，在連接電源正極的試管內(nèi)收集到10毫升
 
氣，同時(shí)在負(fù)極的試管內(nèi)收集到
 
毫升
 
氣，這兩種氣體的體積比為
 
，質(zhì)量比是
 
，由此證明水是由
 
和
 
組成，這個(gè)化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”，在不消耗其它物質(zhì)的情況下，可將尾氣中的有毒氣體一氧化碳、一氧化氮轉(zhuǎn)化為另外兩種能參與大氣循環(huán)的無毒氣體
 
和
 
．
（2）有些村民取渾濁的河水作生活用水，將渾濁的河水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石的作用是
 
，用此裝置凈化后得到的水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是
 
．
（4）為了防止水的污染，①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)；②不任意排放工業(yè)廢水；③禁止使用農(nóng)藥和化肥；④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．其中可以采用的方法是
 
（填序號(hào)）．
A．①②B．②③C．①④D．②④
（5）我們應(yīng)大力提倡節(jié)約用水，請(qǐng)你寫出一種節(jié)水措施
 
．
（6）我市某中學(xué)化學(xué)興趣小組為了了解運(yùn)河治理效果，用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對(duì)水樣進(jìn)行
 
（填實(shí)驗(yàn)操作），除去水中的不溶性雜質(zhì)；用
 
（填物質(zhì)名稱）除去水中的少許臭味；用
 
（填物質(zhì)名稱）檢驗(yàn)是硬水還是軟水．

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