有下列物質(zhì)：①潔凈的空氣 ②水銀 ③澄清石灰水 ④冰水共存物 ⑤稀鹽酸 ⑥高錳酸鉀
⑦高錳酸鉀制氧氣后的固體剩余物 ⑧液態(tài)的氧氣 ⑨氨氣．請(qǐng)用序號(hào)填空：
（1）屬于混合物的是
 
；   （2）屬于單質(zhì)的是
 
；
（3）屬于化合物的是
 
；  （4）屬于氧化物的是
 
．
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別,從組成上識(shí)別氧化物,單質(zhì)和化合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，潔凈的空氣、澄清石灰水、稀鹽酸、高錳酸鉀制氧氣后的固體剩余物是錳酸鉀和二氧化錳，它們都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，水銀、液態(tài)的氧氣都屬于單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，冰水共存物、高錳酸鉀、氨氣都屬于化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，冰水共存物中只有水分子，屬于氧化物．
解答：解：（1）混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，潔凈的空氣、澄清石灰水、稀鹽酸、高錳酸鉀制氧氣后的固體剩余物是錳酸鉀和二氧化錳，它們都屬于混合物；故答案為：①③⑤⑦
（2）由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，水銀、液態(tài)的氧氣都屬于單質(zhì)，故答案為：②⑧
（3）由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，冰水共存物、高錳酸鉀、氨氣都屬于化合物，故答案為：④⑥⑨
（4）氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，冰水共存物中只有水分子，屬于氧化物，故答案為：④
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，物質(zhì)的分類是歷屆中考的重點(diǎn)，學(xué)生在進(jìn)行辨別時(shí)，往往誤以元素種類的多少進(jìn)行混合物與純凈物的判斷，或者忽略了單質(zhì)、化合物必須是純凈物這一大前提．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)題意，回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)下列化學(xué)符號(hào)的意義，把符合題意的序號(hào)填在橫線上．
A、SO2     B、2O2       C、H        D、3P
①只表示分子個(gè)數(shù)的是
 
；
②能表示一種物質(zhì) 的是
 
；
③只表示原子個(gè)數(shù)的是
 
；
④能表示一種元素的是
 
．
（2）用符號(hào)和數(shù)字表示
①氮分子
 
；
②2個(gè)鐵離子
 
；
③鈉元素
 
；     
④3個(gè)氫原子
 
．
（3）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
①氧氣
 
；   
②鎂
 
；
③水
 
；  
④碳酸鈣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

臭氧能吸收紫外線，從而保護(hù)地球生物．臭氧（O3）屬于（　�。�
A、單質(zhì)B、化合物
C、氧化物D、稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體
B、空氣中在導(dǎo)管口點(diǎn)燃純凈的氫氣，產(chǎn)生白色的煙
C、木炭燃燒生成二氧化碳，向瓶中倒入的澄清石灰水變渾濁
D、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放熱，生成黑色的固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

黃河是我們的母親河，化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)調(diào)查和收集資料得知，可以通過(guò)①化學(xué)沉降（用少量明礬）②殺菌消毒（用氯氣）③自然沉降④過(guò)濾等幾個(gè)步驟對(duì)黃河水進(jìn)行凈化．請(qǐng)選擇合理的操作順序（　　）
A、①③②④B、③①④②
C、③④①②D、①③④②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

日本福島核電站發(fā)生爆炸后散發(fā)出大量的具有放射性的碘-131原子．碘-131原子中的質(zhì)子數(shù)為53，中子數(shù)為78，則碘-131原子核外的電子數(shù)是（　�。�
A、53B、78
C、131D、184

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知某原子的相對(duì)原子質(zhì)量為23，核內(nèi)中子數(shù)為12，則核電荷數(shù)為
 
，該原子的符號(hào)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題．
（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①
 
，②
 
；
（2）若用A裝置制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)做的改進(jìn)是
 
，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；選擇C收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是
 
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
，用E裝置收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
 
；取6.32g高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后，測(cè)出體剩余物中錳和氧的原子個(gè)數(shù)比為2：7，則加熱過(guò)程中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為
 
g．
（3）現(xiàn)采用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并設(shè)計(jì)如下方案，請(qǐng)完成下表，回答相關(guān)問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>溫度催化劑濃度
實(shí)驗(yàn)Ⅰ探究溫度對(duì)H2O2分解速率的影響25℃1g氧化鐵10mL 5%的H2O2溶液
實(shí)驗(yàn)Ⅱ45℃2g二氧化錳10mL 6%的H2O2溶液
結(jié)果實(shí)驗(yàn)Ⅱ的反應(yīng)速率更快，很多同學(xué)一致認(rèn)為溫度越高，過(guò)氧化氫溶液分解越快，但王老師認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不完全正確，請(qǐng)你找出該實(shí)驗(yàn)不恰當(dāng)?shù)牡胤绞牵ㄕ?qǐng)說(shuō)出2點(diǎn)）
 
、
 
．
（4）若用5g二氧化錳跟氯酸鉀混合加熱制取9.6g的氧氣，至少需要多少克的氯酸鉀？反應(yīng)結(jié)束后殘留固體質(zhì)量至少有多少？（請(qǐng)利用化學(xué)方程式計(jì)算，并寫出解題過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組提出可以用含銅廢料制備藍(lán)色膽礬（CuSO4?XH2O）．查閱資料：
Ⅰ．過(guò)氧化氫常溫下會(huì)緩慢分解為氧氣和水．對(duì)其水溶液加熱、光照或加催化劑（如MnO2）都促進(jìn)其分解．
Ⅱ．CuSO4?XH2O易溶于水難溶于酒精，加熱時(shí)會(huì)逐步失去結(jié)晶水，最終生成CuSO4．
Ⅲ．白色粉末CuSO4易與水化合生成CuSO4?XH2O
I．酸銅晶體的制備
方案1：毛毛同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識(shí)，提出了制備硫酸銅方案：

方案2：方舟同學(xué)查閱資料歸納了一種工業(yè)制備硫酸銅的流程：

（1）上述方案1中加熱攪拌的作用是
 
，形成藍(lán)色溶液的化學(xué)反應(yīng)方程式是：
 
．
（2）方案2中，加入H2O2后要求溫度控制在50℃到60℃是為了防止
 
．
（3）從環(huán)保角度對(duì)兩套方案的不同部分進(jìn)行比較，你認(rèn)為方案
 
（填1或2）更合理．理由是
 
．
（4）方案中“一系列操作”依次為：過(guò)濾、
 
、冷卻結(jié)晶、
 
（填序號(hào)）．
A．蒸發(fā)濃縮  B．加水稀釋  C．加水溶解  D．過(guò)濾    
（5）溶液M、N都是CuSO4的
 
（選填a“飽和”、b“不飽和”或c“不一定飽和”）溶液．
（6）所得硫酸銅晶體需要洗滌后晾干，最合適的洗滌試劑是
 
．
A．冷蒸餾水  B.95%的酒精   C．熱蒸餾水
Ⅱ．酸銅晶體（CuSO4?xH2O）中結(jié)晶水（xH2O）含量測(cè)定學(xué)習(xí)小組取12.5g硫酸銅晶體（CuSO4?xH2O）進(jìn)行加熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制成固體質(zhì)量與溫度的關(guān)系圖．

（7）258℃時(shí)，固體完全變成白色粉末．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，計(jì)算CuSO4?xH2O中x的值為
 
．
加熱過(guò)程中，硫酸銅晶體分步失去結(jié)晶水．請(qǐng)寫出45℃到110℃時(shí)反應(yīng)方程式：
 
．
（8）580℃以上時(shí)，硫酸銅粉末就會(huì)發(fā)生分解，生成黑色金屬氧化物、二氧化硫及氧氣，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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