世界是物質(zhì)的，而物質(zhì)又是在不斷運(yùn)動(dòng)變化的．請(qǐng)你判斷下列哪一種變化與其它三種變化有著本質(zhì)的區(qū)別（　�。�
A、
     火藥爆炸
B、
     晾曬衣服
C、
     煤的燃燒
D、
    氫氣燃燒發(fā)射火箭
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．
解答：解：A、火藥爆炸是劇烈的氧化反應(yīng)，屬于化學(xué)變化；
B、晾曬衣服只是水分蒸發(fā)過程，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
C、煤燃燒生成二氧化碳、二氧化硫等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；
D、氫氣燃燒生成水，屬于化學(xué)變化．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

高血壓、腎病、心腦血管疾病患者應(yīng)盡量吃得清淡一些，低鈉鹽比較適合這類患者食用，蘋果酸鈉鹽（C4H5O5Na）是低鈉鹽的一種．請(qǐng)回答：
（1）計(jì)算蘋果酸鈉鹽的相對(duì)分子質(zhì)量．
（2）計(jì)算蘋果酸鈉鹽中各元素的質(zhì)量比．
（3）若某病人每天食用3.9g蘋果酸鈉鹽，與食用多少克食鹽（NaCl）攝入鈉元素的質(zhì)量相同？（計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí)．請(qǐng)你回答：
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是
 
．過濾操作時(shí)，玻璃棒的作用是
 
，過濾時(shí)濾液不潔凈可能原因有①
 
；②
 
．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水，常用
 
的方法來降低水的硬度．
（3）請(qǐng)寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）地球上的總儲(chǔ)水量雖然很大，但淡水很少，愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．節(jié)約用水我可以做到
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對(duì)“氣體受熱膨脹”現(xiàn)象的解釋，其中最為合理的是（　�。�
A、溫度升高，氣體分子體積膨脹
B、溫度升高，氣體分子運(yùn)動(dòng)變慢
C、溫度升高，氣體分子間的間隔增大
D、溫度升高，氣體分子分裂更多的分子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，最簡(jiǎn)單的方法是（　�。�
A、將氣體分別通往蒸餾水中
B、將氣體分別通入澄清的石灰水中
C、將燃著的木條分別伸入集氣瓶中
D、將氣體分別通入紫色石蕊溶液中

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是
 

A．鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成黑色固體
B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，并生成無色無味的氣體
C．紅磷在空氣中燃燒冒大量的白煙，放熱
D．
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）氮?dú)?div id="eaiyaqy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
（2）氖氣
 
；
（3）3個(gè)五氧二磷分子
 
；
（4）2個(gè)碳酸根離子
 
；
（5）硫酸銅中銅元素的化合價(jià)
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖中甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，圖中“-”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“”表示由某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．下列說法中不正確的是（　�。�
A、甲、乙、丙可能依次為BaCl2、NaOH、CO2
B、丙物質(zhì)只能是氧化物
C、當(dāng)乙為NaOH時(shí)，它可由Ca（OH）2與NaCl反應(yīng)生成
D、當(dāng)甲為一種堿時(shí)，它與硫酸銅溶液的反應(yīng)可能產(chǎn)生兩種沉淀

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳，由此推知該物質(zhì)（　�。�
A、只含碳、氫元素
B、一定含碳、氫元素，可能含氧元素
C、含有單質(zhì)碳和水
D、一定含碳、氫和氧元素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案