18．下列4個坐標圖分別表示4個實驗過程中某些量的變化，其中正確的是（　　）
A．向鹽酸中加入水B．
10mL5%的H2O2
溶液分解
C．將飽和石灰水升溫D．向一定量的稀鹽酸中加入鐵粉

分析 A．根據(jù)溶液的酸堿性與pH的關(guān)系來分析；
B．根據(jù)催化劑的性質(zhì)來分析；
C．根據(jù)溫度對氫氧化鈣溶解度的影響來分析；
D．根據(jù)金屬與酸的反應(yīng)來分析．

解答 解：A．鹽酸顯酸性，無論加多少水稀釋，仍為酸性，pH始終＜7，故錯誤；
B．過氧化氫溶液的濃度相同，加入催化劑能加快其反應(yīng)的速率，但是最終生成氧氣的質(zhì)量是相通的，故正確；
C．氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小，所以將飽和石灰水升溫會析出少量的氫氧化鈣，溶液的質(zhì)量會減小，故錯誤；
D．向一定量的稀鹽酸中加入鐵粉，鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，隨著鐵粉的加入，溶液中鐵元素的質(zhì)量增加，當(dāng)鹽酸完全參與反應(yīng)后，再加鐵粉，溶液中鐵元素的質(zhì)量也不再改變，故錯誤．
故選B．

點評 此題是多個知識點的考查題，能對多個物質(zhì)的反應(yīng)過程進行有效分析，并能結(jié)合讀懂圖象是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．完成下列變化的化學(xué)方程式，并按要求填空．
（1）鎂條在氧氣中燃燒：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）工業(yè)煉鐵的主要原理是一氧化碳跟三氧化二鐵在高溫下反應(yīng)：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（4）鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)HCl+NaOH═NaCl+H2O
（5）過氧化鈉（Na2O2）也是一種過氧化物，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和一種能使帶火星木條復(fù)燃的氣體，起反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．學(xué)校實驗室的廢液缸中收集了學(xué)生在實驗室制取CO2后殘留廢液．某化學(xué)課外小組的同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請我們共同參與探究并回答下列問題：
【提出問題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【作出猜想】甲同學(xué)認為廢液中的溶質(zhì)只有CaCl2．你認為還可能含有的溶質(zhì)是CaCl2和HCl（化學(xué)式）．
【査閱資料】CaCl2溶液呈中性．
【實驗與結(jié)論】①甲同學(xué)取少量CaCl2溶液和廢液分別加入到2支試管中，并向其中分別滴加無色酚酞試液做對比實驗，結(jié)果兩試管中溶液均無色，于是甲同學(xué)認為自己的猜想是正確的．
②你認為甲同學(xué)的實驗不能（填“能”或“不能”）證明他的猜想，理由是酚酞在酸性溶液中也是無色的．
③如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是碳酸鈣，實驗中可能觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生．
【拓展與應(yīng)用】①若實驗證明你的猜想是正確的，想要處理廢液只得到CaCl2溶液，應(yīng)向廢液中加入過量的碳酸鈣，反應(yīng)完全后過濾．
②通過以上探究，你認為實驗室的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是腐蝕下水道．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖所示裝置中的現(xiàn)象是實驗過程中呈現(xiàn)的實驗現(xiàn)象，請回答相關(guān)問題．
（1）多孔銅制隔板上面若放置石灰石，打開止水夾M，取下左側(cè)的橡膠塞，向U型管內(nèi)加入稀鹽酸，U型管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，一段時間后，關(guān)閉M后，呈現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象的原因是生成的二氧化碳使右側(cè)管內(nèi)的壓強增大，液體與固體分離．
（2）多孔銅制隔板上面若放置白磷，U型管內(nèi)注入80℃的熱水，U型管右管內(nèi)熱水浸沒白磷，此時的白磷不燃燒，原因是白磷沒與氧氣接觸，若使白磷燃燒，下一步的操作是打開止水夾M，經(jīng)M處向U型管內(nèi)白磷處不斷通入氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．金屬與我們的生活息息相關(guān)，在各個領(lǐng)域中用途廣泛．
（1）1966年德國Lamy2000系列鋼筆首次亮相，便斬獲無數(shù)大獎．設(shè)計師在選取Lamy2000系列50周年紀念款全金屬筆身材料的時候，不需要考慮的因素是BD（填序號）
A．金屬的硬度B．金屬的導(dǎo)電性C．金屬的耐腐蝕性D．金屬的導(dǎo)熱性E．金屬是否美觀
（2）最終設(shè)計師選擇了不銹鋼作為筆身材料，不銹鋼屬于金屬材料（填“合成材料”或“金屬材料”）．工業(yè)煉鐵是將赤鐵礦與一氧化碳反應(yīng)得到單質(zhì)鐵，則工業(yè)煉鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）Lamy2000系列鋼筆的筆尖由14K金打造．小銘上網(wǎng)查閱資料發(fā)現(xiàn)14K金并不是純金，其中還含有銅、鋅、鎳等雜質(zhì)．已知鎳的活動性與鐵相似，下列藥品可以驗證銅、鋅、鎳的活動順序的是AC（填序號）（反應(yīng)生成物不可使用）
A．硫酸銅、硫酸鋅、鎳 B．硫酸銅、鋅、鎳
C．鎳、鋅、銅、稀硫酸D．鎳、銅、硫酸鋅．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．小明將一定量銅粉和鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，使其充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液．下列對濾渣組成的分析，不可能出現(xiàn)的一組是（　�。�
A．AgB．Ag 和 ZnC．Cu 和 AgD．Cu、Zn 和 Ag

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．某研究小組對自動充氣氣球（示意圖如圖1）進行下列探究．
[查閱資料]該氣球充氣原理是：通過擠破液體包，使液體與白色粉末接觸產(chǎn)生二氧化碳氣體，實現(xiàn)氣球自動充氣．
（1）為檢驗氣體是二氧化碳，可選用氫氧化鈣溶液（填試劑名稱）、
探究一：液體包內(nèi)溶液酸堿性的探究
（2）室溫時，用pH試紙測得溶液的pH=3，則該溶液呈酸性．
探究二：白色粉末成分的探究
[猜想與假設(shè)]甲同學(xué)認為是碳酸鈣；乙同學(xué)認為是碳酸鈉；丙同學(xué)認為是碳酸氫鈉．
[設(shè)計并進行實驗]
（3）將少量白色粉末放入水中攪拌，固體全部溶解，說明甲同學(xué)的猜想不正確（填“正確”或“不正確”）、
（4）室溫時，分別向盛有碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的10%鹽酸（裝置如圖2），記錄如表：

實驗編號錐形瓶內(nèi)物質(zhì)最終得到CO2體積/mL
名稱質(zhì)量/g
①碳酸氫鈉0、10V1
②碳酸鈉0、10V2
③白色粉末xV1
實驗①的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；表中x=0.1；V1 ＞V2（填“＞”、“＜”或“=”）、
[分析并得出結(jié)論]
（5）白色粉末是碳酸氫鈉、

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活有著密切的聯(lián)系．
（1）根據(jù)安順市環(huán)境質(zhì)量公報報告，2016年全年我市環(huán)境空氣質(zhì)量優(yōu)良天數(shù)為362天．從環(huán)保角度看，你認為下列行為不利于空氣質(zhì)量改善的是①③④（填序號）．
①居民燃煤取暖 ②退耕還林 ③燃放煙花爆竹 ④焚燒秸稈
（2）某同學(xué)洗衣服，手抓洗衣粉放到水中時，有發(fā)熱的感覺，說明洗衣粉溶于水放出（填“放出”或“吸收”）熱量．
（3）汽車車體鋼鐵涂上各種顏色的油漆除了美觀外，最主要的目的是防止鋼鐵生銹．
（4）根據(jù)如圖某抗酸藥的包裝示意圖，回答下列問題．
①圖中標示的物質(zhì)中，屬于有機物合成材料的是塑料；
②淀粉屬于B（填字母序號）
A．蛋白質(zhì)  B．糖類  C．油脂  D．維生素
③圖中塑料包裝廢棄后可用于微型化學(xué)實驗，其優(yōu)點是節(jié)約藥品；現(xiàn)象明顯，便于對比等．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案