依據(jù)下列裝置和儀器的示意圖,回答下列問題.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),收集裝置應(yīng)該選用
 
.二氧化錳在反應(yīng)中起
 
作用.反應(yīng)化學(xué)方程式:
 

(3)若用F裝置收集CO2時,則氣體應(yīng)從
 
(填a或b)端進入.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選取發(fā)生裝置,據(jù)氧氣不溶于水,密度比空氣的大選擇收集裝置,此反應(yīng)中二氧化錳起催化作用;
(3)若用F裝置收集CO2,應(yīng)從長管進入,因為二氧化碳的密度比空氣的密度大.
解答:解:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題.答案為:長頸漏斗;
(2)實驗室用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合加熱也可以制取氧氣,屬于“固固不加熱型”,所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A;因生成的氧氣不溶于水,且不與水反應(yīng),故收集裝置可選擇C,此反應(yīng)中二氧化錳本身不參加反應(yīng),是催化劑,起催化作用,反應(yīng)的方程式為:2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑.;
(3)若用F裝置收集CO2,應(yīng)從長管進入,因為二氧化碳的密度比空氣的密度大,故填a.
故答案為:(1)長頸漏斗;(2)A,C,催化;2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑;(3)a.
點評:本題主要對氣體的制備的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置、氣體的收集裝置的選擇進行考查.學(xué)生平時要對實驗室制氣中氧氣、二氧化碳的制備進行歸納.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、在同一種物質(zhì)中同種元素的化合價可能不相同
B、有單質(zhì)和化合物生成的化學(xué)反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng)
C、煤油、焦炭是煤的干餾產(chǎn)物,汽油、煤焦油是石油煉制的產(chǎn)品
D、汽油和洗滌劑除去油污都是利用乳化原理

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)我們的生活離不開溶液.例如病了有時需要輸液,渴了有時要喝飲料,家庭清潔要用到洗滌劑.
①醫(yī)用生理鹽水中,溶質(zhì)的化學(xué)式是
 

②水的pH是7.碳酸飲料的pH
 
 7(填“大于”、“小于”或“等于”),制作碳酸飲料時要通過加壓的方法,使較多的二氧化碳溶解在水里,同時與水反應(yīng),寫出此時反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③家用“潔廁靈”的主要成分為鹽酸,“潔廁靈”不能用于大理石清潔的理由是(寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式)為
 

(2)實驗是進行科學(xué)探究的重要方式,請根據(jù)如圖回答問題:

①用A圖所示裝置凈化黃泥水時,發(fā)現(xiàn)下面燒杯中所接的濾液仍很渾濁,試分析其原因
 
(寫一條即可).
②通過B圖所示酸的性質(zhì)實驗,可認識到:雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì),但由于不同的酸溶于水時電離出的
 
不同,其性質(zhì)也存在差異.請寫出第二支試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

③進行C圖所示蠟燭在氧氣中燃燒實驗時,可用簡單方法驗證蠟燭燃燒的產(chǎn)物.請選擇一種產(chǎn)物簡要寫出其驗證方法:
 

④用D圖所示裝置進行蒸餾時,為使水蒸氣的冷凝效果更好,可對實驗裝置做的一項改進是:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和符號填空:
(1)兩個氮氣分子
 

(2)氫氧根離子
 

(3)標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)丙是重要的化工產(chǎn)品,在國民經(jīng)濟中占有重要地位.工業(yè)上用甲和乙合成丙.甲、乙、丙的微觀示意圖如表.
物質(zhì)
微觀示意圖
(1)甲、乙、丙三種物質(zhì)都是由(填“分子”、“原子”或“離子”)
 
構(gòu)成的.
(2)甲、乙、丙三種物質(zhì)中屬于同一類別的是(填序號)
 

(3)現(xiàn)用甲和乙反應(yīng)制取丙,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.甲和乙合成丙的反應(yīng)中,甲、乙、丙的微粒個數(shù)比為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

室常用的實驗裝置,回答問題:
(1)寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱:①
 

(2)實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式是
 
,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同).
(3)實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷(CH4)氣體,甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體.制甲烷時,氣體的發(fā)生裝置是
 
,氣體的收集裝置可選用
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化工廠生產(chǎn)的氧化亞銅(Cu2O)產(chǎn)品中常含有10%的金屬銅.現(xiàn)準(zhǔn)備用40t該氧化亞銅(Cu2O)產(chǎn)品生產(chǎn)10%的硫酸銅溶液.已知:Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
請計算(在答題卡上寫出所有的計算過程)
(1)原40t氧化亞銅產(chǎn)品中有多少氧化亞銅?
(2)最終反應(yīng)后過濾洗滌烘干可以得到多少噸副產(chǎn)物銅?
(3)所需溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸質(zhì)量和加水的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜,水果中,它能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力.計算:
(1)維生素C的相對分子質(zhì)量
 

(2)維生素C中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比
 
(寫最簡比).
(3)維生素C中
 
元素的質(zhì)量分數(shù)最大.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

1926年,我國著名化學(xué)家侯德邦先生創(chuàng)立了侯氏制堿法,促進了世界制堿技術(shù)的發(fā)展,以從海水中提取出來的食鹽為主要原料制取純堿.其生產(chǎn)過程中有下列反應(yīng):①NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl;②2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑;
試回答下列問題:
(1)在反應(yīng)①的六種物質(zhì)中,焙制糕點是時常用作發(fā)酵粉的是
 
;
(2)氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳的原因是
 

(3)氯化鈉和碳酸鈉的溶解度如圖所示.生活在鹽堿湖附近的人們有一句諺語“夏天曬鹽,冬天撈堿”,請結(jié)合溶解度曲線,說明這句諺語的原理:
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案