下列變化一定屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、冬季鋼軌之間縫隙加大
B、打開濃鹽酸瓶蓋，從瓶口涌出白霧
C、澄清石灰水露置空氣后液面產(chǎn)生了一層白膜
D、通常狀況下的氧氣通過低溫加壓變成了淡藍色液體
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、冬季鋼軌之間縫隙加大過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、打開濃鹽酸瓶蓋，從瓶口涌出白霧過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、澄清石灰水露置空氣后液面產(chǎn)生了一層白膜過程中有新物質(zhì)碳酸鈣等生成，屬于化學(xué)變化．
D、通常狀況下的氧氣通過低溫加壓變成了淡藍色液體過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小軍同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，他將50g過氧化氫溶液和1g二氧化錳混合，完全反應(yīng)后，稱量剩余混合物的質(zhì)量為49.4g．
求：（1）反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是
 
g．
（2）該同學(xué)所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)用語正確的是（　�。�
A、氫單質(zhì)的化學(xué)式H
B、氦氣的化學(xué)式He
C、鎂的元素符號mg
D、三氧化二鐵的化學(xué)式2Fe3O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)的過濾操作，請指出其中錯誤：
（1）
 

（2）
 

（3）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在空氣或在氧氣中燃燒后能產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體的是（　�。�
A、紅磷B、鎂條C、鐵絲D、木炭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是初中化學(xué)中幾個重要的實驗．根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）由實驗一的現(xiàn)象可知二氧化碳的性質(zhì)為
 

（2）實驗二中正負兩極產(chǎn)生氣體的體積比是
 
，檢驗正極的氣體用
 
檢驗
（3）若用實驗三中的裝置制取氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

回答下列有關(guān)實驗儀器和實驗操作的問題：
（1）過濾時液面要
 
（填“高于”或“低于”）濾紙邊緣．
（2）點燃不純的可燃性氣體可能發(fā)生爆炸，所以點燃氫氣前，必須先
 
．
（3）用于量取一定量液體體積的玻璃儀器是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明與配制50g質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液．如圖是實驗操作示意圖

（1）計算需要氫氧化鈉的質(zhì)量為
 
g．需要水的體積為
 
mL．
（2）用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序：
 

（3）量取所需要的水應(yīng)選擇
 
（選填“10mL”“50mL”或“100mL”）量筒
（4）①的錯誤操作導(dǎo)致所配的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
（選填“偏大”“偏小”或“不變”）．
（5）③的錯誤操作導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
選填“偏大”“偏小”或“不變”），改正
 

（6）配制好的氫氧化鈉溶液要密封保存，其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)溶解過程中發(fā)生了兩種變化：一種是溶質(zhì)分子（或離子）向水中
 
，這一過程
 
，另一種是溶質(zhì)的分子（或離子）和水分子作用，生成
 
（或
 
），這一過程是
 
．在溶解過程中當吸收和放出熱量不等時，溶液的溫度發(fā)生變化，如NH4NO3溶解時，表現(xiàn)為溶液的溫度
 
（填“升高”或“降低”，下同），可用作“一拉涼”飲料，而當NaOH溶解時，正好相反，表現(xiàn)為溶液的溫度
 
．

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同步練習(xí)冊答案