實驗室里既可用高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)在加熱條件下使其分解制取氧氣,也可用如圖裝置,通過分解過氧化氫(H2O2)來制取氧氣。
請你根據已學化學知識和經驗回答下列問題:
(1)寫出過氧化氫分解的化學方程式: 。
(2)寫出如圖裝置中儀器a的名稱: 。
(3)與高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)制取氧氣相比,用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點是: 。
(4)收集氧氣的方法還可用 法,你選擇此方法的理由是: 。
(5)如圖發(fā)生裝置還可以用于制取的氣體有 。
【答案】(l) 2H2O22H2O+O2↑ (寫MnO2為催化劑亦可);(2)集氣瓶;
(3)不加熱(或節(jié)約能源、操作簡單)不產生污染物(或綠色環(huán)保)(其它合理答案亦可)
(4)向上排空氣,氧氣密度比空氣大;(5)二氧化碳(CO2)(其它合理答案亦可)
【解析】
試題分析:(1)過氧化氫制氧氣的反應物是過氧化氫,生成物是水和氧氣,反應條件是二氧化錳作催化劑,用觀察法配平,氧氣后面標上上升符號;
(2)要熟記常見儀器的名稱,用來收集氣體的是集氣瓶;
(3)高錳酸鉀制氧氣需要加熱,操作復雜,不安全,而過氧化氫制氧氣不需加熱,操作簡單,安全;
(4)收集方法的選擇是根據:難溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空氣大用向上排空氣法收集,密度比空氣小用向下排空氣法收集,由于氧氣密度比空氣大,用向上排空氣法收集;
(5)反應物的狀態(tài)是固體和液體,不需要加熱,如果固體與固體反應制取氣體需要加熱,由于制取二氧化碳是鹽酸和大理石,也不需要加熱,故可制取二氧化碳。
考點:考查實驗室制取氧氣的反應原理;常用儀器的名稱和選用;氧氣的收集方法;化學方程式書寫、文字表達式、電離方程式
科目:初中化學 來源: 題型:
下列除雜所選試劑合理的是
物質 | 所含雜質 | 除雜試劑 | |
A | FeSO4 | CuSO4 | 足量鐵粉 |
B | H2 | HCl | 碳酸鈉溶液 |
C | CuO | Cu | 稀硫酸 |
D | Na2SO4溶液 | Na2CO3 | 氯化鋇溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下圖是水廠利用水庫中的水生產自來水的主要流程:
(1)水庫中的水屬于 (填“純凈物”或“混合物”).
(2)A池中通過 (填操作名稱)除去水中的固體雜質.
(3)把自來水進一步凈化為蒸餾水的實驗方法是 .實驗室制取蒸餾水的蒸餾燒瓶里,通常要加入幾粒沸石或碎瓷片,作用是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
(1)在“活性炭、碳酸鈣、聚乙烯、甲烷”中選擇適當的物質填空:
①可用于防毒面具的是 ②沼氣的主要成分是
③可用作補鈣劑的是 ④可用作塑料大棚的是
(2)現有H、O、N、C、Na五種元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質各一個(用化學式表示):
①能使無色酚酞溶液變紅的氣體 ; ②食醋中含有的酸 __;
③可用于制作“葉脈書簽”的堿 ; ④發(fā)酵粉成分之一的小蘇打________;
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化學興趣小組按右圖所示裝置(固定裝置已省去)開展有關探究性實驗。已知,過氧化氫足量,該裝置氣密性良好,實驗前開關K1和K2均處于關閉狀態(tài)。實驗步驟如下:
Ⅰ.打開K1、K2,觀察現象;
Ⅱ.關閉K1,打開分液漏斗活塞,觀察現象;
Ⅲ.打開K1,觀察現象;
Ⅳ.回收錐形瓶中的二氧化錳,洗凈儀器放回原處。
回答下列問題:
(1)該實驗的目的是 ;
(2)步驟Ⅲ觀察到試管①中的現象是:有氣泡從導 管中冒出、 ,試管①中反應的化學方程式為 ,該反應的類型是 反應(填“化合”、“分解”或“置換”);
(3)實驗完畢后,回收二氧化錳的實驗操作是 、洗滌、干燥;
(4)由步驟Ⅱ、Ⅲ可得出的實驗結論是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列除去雜質的方法中正確的是
選項 | 物質 | 雜質 | 除雜質方法 |
A | CO2 | HCl | 通過足量的NaOH溶液洗氣 |
B | CaCl2溶液 | 稀鹽酸 | 加入過量的碳酸鈣后過濾 |
C | NaCl溶液 | Na2CO3 | 加適量的硝酸鈣溶液后過濾 |
D | KNO3溶液 | KCl | 加過量的AgNO3溶液后過濾 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列生產、生活中的變化,都屬于化學變化的是( )
A.冰塊融化、食物霉變 B.海水曬鹽、糯米釀酒
C.鐵鍋生銹、光合作用 D.電燈發(fā)光、酒精揮發(fā)
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