“N”不僅表示氮
 
，還能表示一個(gè)氮
 
．“2H”表示
 
．
考點(diǎn)：元素的符號(hào)及其意義,化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)元素符號(hào)所表示的意義來作答．元素符號(hào)都有兩個(gè)基本的意義：一是表示一種元素，二是表示該元素的一個(gè)原子．元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)．
解答：解：元素符號(hào)表示某元素，還能表示一個(gè)該原子，故N表示氮元素，還表示一個(gè)氮原子；2H表示2個(gè)氫原子．
故答案為：元素；原子；2個(gè)氫原子．
點(diǎn)評(píng)：明確元素符號(hào)的意義及符號(hào)前數(shù)字的含義是解答本題關(guān)鍵；特別注意當(dāng)元素符號(hào)前面加上數(shù)字則只表示微觀意義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用適當(dāng)?shù)恼Z言或化學(xué)用語填空
（1）我國古代一些書法家、畫家用墨（用炭黑等制成）書寫或繪制的字畫能夠保存很長時(shí)間而不變色，這是因?yàn)閱钨|(zhì)碳具有
 
．
（2）金剛石與石墨物理性質(zhì)有很大差別的原因是
 
．
（3）化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有發(fā)生改變的是
 
 （填序號(hào)）．
①原子的數(shù)目      ②分子的數(shù)目      ③元素的種類
④物質(zhì)的總質(zhì)量    ⑤物質(zhì)的種類      ⑥原子的種類
（4）兩個(gè)氮?dú)夥肿?div id="6o9e4mt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（化學(xué)用語）
（5）碳酸根離子
 
（化學(xué)用語）
（6）C60是由
 
構(gòu)成的．一氧化碳和二氧化碳組成元素相同，但性質(zhì)不同的原因
 
．
（7）頻發(fā)的霧霾天氣催熱了防PM2.5專用口罩的網(wǎng)上銷售，醫(yī)生指導(dǎo)晨練愛好者霧霾天最好待在家里，若要外出必須戴好口罩．常用的三種口罩孔徑如下：①普通16層紗布口罩在100微米左右；②單層無紡布口罩在10微米左右；③N95專業(yè)口罩在0.1微米左右．則選擇更有效的口罩是
 
（填序號(hào)）． 佩戴防PM2.5專用口罩的原理與
 
操作的實(shí)驗(yàn)原理相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將序號(hào)填在適當(dāng)?shù)臋M線上
A．物理性質(zhì)   B．化學(xué)性質(zhì)   C．物理變化   D．化學(xué)變化
碳酸氫銨是一種白色固體
 
，加熱碳酸氫銨生成氨氣、二氧化碳和水
 
；氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體
 
，加熱時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣在試管口凝結(jié)成水
 
；二氧化碳是一種無色無味的氣體
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生設(shè)計(jì)了一套如圖所示的簡(jiǎn)易氣體發(fā)生裝置．試回答：
（1）裝置中小試管的作用是：
 
．
（2）這套裝置可用來制備什么氣體？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有①銅粉  ②液氧  ③澄清石灰水  ④粗鹽  ⑤四氧化三鐵⑥氧化汞  ⑦冰水混合物 ⑧紅磷 ⑨氯酸鉀，其中：屬于混合物的是
 
屬于單質(zhì)的是
 
屬于氧化物的是
 
．（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“食鹽、氯化氫氣體、水銀、氧氣、鐵絲、紅磷、硫磺、氮?dú)狻敝羞x擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填充：
（1）由離子構(gòu)成的物質(zhì)是
 
； 
（2）常溫下是液態(tài)的金屬單質(zhì)
 
；                    
（3）在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙的是
 
；
（4）具有氧化性的單質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某山區(qū)所欽用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙等固體小顆粒和細(xì)菌等雜質(zhì)．可用次氯酸（HClO）殺死細(xì)菌，將漂白粉（主要成分是Ca（ClO）2）溶于水可生成可溶性氯化鈣和次氯酸．下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟：
河水→A（明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（活性炭）→E（漂白粉）→凈水
（l）可以除去固體小顆粒的步驟是
 
（填編號(hào)）；D步驟中活性炭的作用是
 
．
（2）能夠消毒殺菌的步驟為
 
（填編號(hào)）；加漂白粉殺菌發(fā)生的是
 
變化．
（3）A步中加明礬的作用是
 
．
（4）該戶居民得到的凈水是
 
（填硬水或軟水）．二者最簡(jiǎn)便的區(qū)別方法是
 
．
（5）C步中玻璃棒的作用是
 
；小明對(duì)一杯渾濁的水進(jìn)行過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然是渾濁的，造成過濾失敗的可能原因有哪些？（任寫兩點(diǎn)）
 
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人們進(jìn)入久未開啟的采窖前，必須先做
 
實(shí)驗(yàn)，才能保證人身安全．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
，d
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用裝置A制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若用裝置B制取氧氣，藥品選用高錳酸鉀，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，在試管口放一團(tuán)棉花的作用是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室收集較純凈的氧氣選用裝置
 
（填序號(hào)）．若收集某氣體只能采用裝置E，由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4，應(yīng)選圖
 
（填序號(hào)）發(fā)生裝置． 收集有毒氣體SO2時(shí)，常采用③收集裝置，氣體應(yīng)從
 
（填字母）端通入．
（5）實(shí)驗(yàn)操作：用KMnO4制取O2的操作過程可概括為“組裝儀器→
 
→
 
→加熱試管→收集氣體→停止加熱”．
（6）檢驗(yàn)：檢驗(yàn)02是否收集滿的操作和現(xiàn)象是：
 
．
檢查裝置A氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到
 
，說明氣密性良好．
（7）實(shí)驗(yàn)反思：在加熱KClO3制O2的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是
 
．

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