如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子，下列說(shuō)法正確的是(     )

A．生成物一定是混合物

B．分子在化學(xué)變化中不可分

C．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變

D．該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)


【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用．

【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．

【分析】分析圖示可知，反應(yīng)物是兩種單質(zhì)分子，生成物是不同原子構(gòu)成的化合物分子，據(jù)此結(jié)合有關(guān)的選項(xiàng)信息判斷即可；

【解答】解：A、由反應(yīng)的圖示可知反應(yīng)后生成的分子種類只有一種，所以生成物是一種物質(zhì)是純凈物；

B、由反應(yīng)圖示可知該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變，所以化學(xué)反應(yīng)中分子可以分開(kāi)；

C、由圖示可知反應(yīng)的前后都含有兩種原子，且原子的種類沒(méi)有改變；

D、由反應(yīng)的圖示可知該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種生成物是一種，所以該反應(yīng)是化合反應(yīng)；

故選C

【點(diǎn)評(píng)】模型能直觀地表示了變化的微觀過(guò)程；試題通過(guò)給出微粒的模型，考查學(xué)生的觀察能力和對(duì)基本概念的理解與運(yùn)用能力．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列反應(yīng)中，既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的  ，屬于氧化反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)的是  屬于化合反應(yīng)但不屬于氧化反應(yīng)的是  （填序號(hào)）

A．硫+氧氣二氧化硫      B．石蠟+氧氣二氧化碳+水           C．氫氣+氧氣水     

D．乙炔+氧氣二氧化碳+水  E．堿式碳酸銅氧化銅+水+二氧化碳    F．水+氧化鈣→氫氧化鈣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示是某同學(xué)測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置．玻璃管中裝的是細(xì)銅絲．

（1）若加熱前，兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有30mL空氣，停止加熱冷卻到室溫后，理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為  mL，由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的  ．

（2）不同的同學(xué)在做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)結(jié)果差別較大，甲同學(xué)最后剩余氣體26mL，你認(rèn)為可能的原因有哪些？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


向裝有等量水的A、B、C燒杯中分別加入10g、25g、25gNaNO3固體，充分溶解后，現(xiàn)象如圖一所示。

     

 圖一                              圖二

(1)燒杯中的溶液一定屬于飽和溶液的是    ▲    （填序號(hào)）；

  (2)圖二能表示NaNO3溶解度曲線的是    ▲    （填“甲”或“乙”）；

  (3)欲除去混在甲中的少量乙物質(zhì)可采用的方法是    ▲    ；

  (4)由圖二分析，若分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，對(duì)所得溶液的敘述正確的    ▲    （填序號(hào)）。

      A．甲、乙都是飽和溶液         B．所含溶劑質(zhì)量：甲<乙

      C．溶液質(zhì)量：甲>乙            D．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲>乙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列用途中，主要利用氧氣物理性質(zhì)的是(     )

A．液態(tài)氧用于火箭發(fā)動(dòng)機(jī)

B．氧氣用于煉鋼工業(yè)，提高爐溫

C．液態(tài)空氣用于制取氧氣

D．急救病人輸氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種有紫色光澤的微細(xì)結(jié)晶粉末，易溶于水，也是一種集氧化、吸附、凝聚、殺菌、滅藻的新型、高效的多功能水處理劑．干燥的高鐵酸鉀在198℃以下是穩(wěn)定的，受熱易分解為氧化鐵、氧化鉀和氧氣．根據(jù)上述信息，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）高鐵酸鉀的物理性質(zhì)是（填一條）  

（2）高鐵酸鉀的化學(xué)性質(zhì)是（填一條） 

（3）保存高鐵酸鉀時(shí)應(yīng)注意 （寫(xiě)出一點(diǎn)）   ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列試劑中，不能鑒別氯化鈉溶液和鹽酸的是()

A．酚酞溶液  B．pH試紙  C．碳酸氫鈉  D．紫色石蕊溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)后發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？

【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca(OH)2；

猜想二：可能只有CaCl2；

猜想三：可能是  。

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)步驟1：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩；

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：  ，結(jié)論：猜想一不正確。

實(shí)驗(yàn)步驟2：取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量；

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：有氣泡冒出，結(jié)論：猜想  正確。

【反思與拓展】

(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮  。

(2)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)？ac。(填序號(hào))

a．pH試紙  b．銅  c．紫色石蕊溶液  d．氫氧化鈉溶液

(3)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是(寫(xiě)一條)  。要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的   (填序號(hào))。

a．生石灰  b．熟石灰  c．石灰石  d．氯化鈣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


探究小組用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．膠頭滴管和集氣瓶中分別盛裝某種試劑，擠壓膠頭滴管向集氣瓶中滴加適量液體后，能觀察到氣球變大的組合是(     )

組合

膠頭滴管中的試劑

集氣瓶中的試劑

A．

稀硫酸

Na2CO3

B．

稀鹽酸

Zn

C．

濃硫酸

水

D．

NaOH溶液

CO2

A．A    B．B    C．C    D．D

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