用文字表達(dá)式表示下列化學(xué)反應(yīng),并在括號內(nèi)注明化合反應(yīng)或分解反應(yīng).

(1)加熱高錳酸鉀制氧氣 ,屬于  反應(yīng)

(2)碳在氧氣中燃燒  ,屬于  反應(yīng).


【考點】書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式;反應(yīng)類型的判定.

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律;化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化.

【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

【解答】解:(1)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).

(2)碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳+氧氣二氧化碳;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).

故答案為:(1)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解;(2)碳+氧氣二氧化碳;化合.

【點評】本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


用如圖所示的裝置進(jìn)行電解水實驗,有以下描述:

①向水中加入少量硫酸,能使水電解產(chǎn)生氣體的速度變大;

②甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積約為2:1;

③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒;

④乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃.以上描述中正確的是( 。

A.①②③④ B.③   C.①② D.①②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


.實驗室需要氧氣做實驗.現(xiàn)將24.5g氯酸鉀和5.5克二氧化錳的混合物放入試管中加熱完全分解,試計算:

(1)制得氧氣的質(zhì)量;

(2)完全反應(yīng)后試管中剩余固體物質(zhì)有哪些?各為多少g?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


進(jìn)行過濾操作時,一定要用到的儀器是( 。

A.酒精燈   B.量筒 C.漏斗 D.水槽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列不能作反應(yīng)容器的是( 。

A.  B.   C. D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


根據(jù)如圖回答問題.

(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱:①    

(2)用加熱高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置為  ,收集裝置為  .(填裝置序號)

(3)用過氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣選用的發(fā)生裝置為  ,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,在此反應(yīng)中,二氧化錳起的是  作用.

(4)用向上排空氣法收集氧氣時,檢驗氧氣是否已經(jīng)收集滿的方法是  

(5)某化學(xué)興趣小組用塊狀石灰石與稀鹽酸溶液制取二氧化碳,可選用的氣體發(fā)生裝置是  ;二氧化碳能溶于水,密度比空氣大,可選用的收集裝置是  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙的是(  )

A.木炭 B.鐵絲 C.氫氣 D.紅磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


(1)生活中可用  來區(qū)別硬水和軟水.

(2)夏季打開啤酒的瓶蓋會有大量泡沫涌出的原因是 

(3)濕衣服在烈日下比在陰涼處干得快的微觀解釋是  

(4)燃煤發(fā)電時,將煤塊粉碎成煤粉,其目的是  

(5)干冰可以用作致冷劑的理由是  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列變化中,屬于化學(xué)變化是( 。

A.空氣液化制氧氣

B.燈泡通電發(fā)熱發(fā)光

C.木材變成木炭

D.在晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽結(jié)晶

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