廢舊電路板(PCB)回收利用
①PCB中含:a、Cu、Ag、Pb(鉛)、Fe等;  b、塑料聚合物;  c、陶瓷和玻璃纖維.其中屬于無(wú)機(jī)材料的是
 
,(填字母序號(hào),下同)屬于合成材料的是
 
;
②用溶蝕法回收PCB中的Cu,原理如下:
a、溶蝕:將Cu溶解在CuCl2溶液中,生成CuCl,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
b、再生:將O2鼓入CuCl溶液,加入稀HCl,生成CuCl2和H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
c、置換:在再生液中加入鐵粉,得到Cu,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響,金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)與生活
分析:①根據(jù)材料的分類分析;
②根據(jù)題中信息結(jié)合化學(xué)方程式的書寫方法分析.
解答:解:
①Cu、Ag、Pb(鉛)、Fe等屬于無(wú)機(jī)材料;塑料聚合物屬于合成材料;陶瓷和玻璃纖維屬于無(wú)機(jī)材料;

a、將Cu溶解在CuCl2溶液中,生成CuCl,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Cu+CuCl2═2CuCl;
b、將O2鼓入CuCl溶液,加入稀HCl,生成CuCl2和H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式為4CuCl+O2+4HCl═4CuCl2+2H2O;
c、在再生液中加入鐵粉,得到Cu,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuCl2+Fe═FeCl2+Cu.
答案:
①c;b;
②a、Cu+CuCl2═2CuCl; 
b、4CuCl+O2+4HCl═4CuCl2+2H2O;
c、CuCl2+Fe═FeCl2+Cu;
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了材料的分類、溶解度的有關(guān)知識(shí)以及化學(xué)方程式的書寫等化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一包白色粉末A,由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成.為探究其組成,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)取白色粉末A,向其中加入足量水,充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾,得到白色沉淀B和無(wú)色濾液C;
(2)向白色沉淀B中加入足量稀鹽酸,沉淀全部溶解,并產(chǎn)生無(wú)色氣體.
(3)向無(wú)色濾液C中通入一定量二氧化碳,產(chǎn)生白色沉淀D.
由此可判斷:原白色粉末中一定含有
 
 
、
 
,一定不含有
 
,白色沉淀B中加入足量稀鹽酸反應(yīng)方程式為
 
,白色沉淀D是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、空氣是人類寶貴的自然資源,主要成分是氮?dú)夂脱鯕?/span>
B、空氣中的氮?dú)獬S米鞅Wo(hù)氣
C、空氣中的二氧化碳的主要來(lái)自植物的光合作用
D、氧氣可用于醫(yī)療急救

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用字母序號(hào)填空:a.N2  b.NaHCO3  c.焦炭 d.NaCl
用于工業(yè)煉鐵的是
 
;用作食品保護(hù)氣的是
 
;用于焙制糕點(diǎn)疏松劑的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
點(diǎn)燃酒精燈
B、
氧氣驗(yàn)滿
C、
    液體加熱
D、
量9.5mL液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某硫酸試劑瓶標(biāo)簽上的部分文字.下列說(shuō)法正確的是(  )
A、該硫酸與等體積水混合所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于49%
B、該瓶硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量是490g
C、打開該試劑瓶瓶塞,有白霧產(chǎn)生
D、若將其看做純凈物,化學(xué)式可表示為9H2SO4?H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年3月日本大地震造成福島第一核電站冷卻系統(tǒng)失靈,放射性物質(zhì)泄漏.核泄漏造成放射性碘-131可能被附近居民吸收,引發(fā)人體疾病.

(1)碘在元素周期表中信息如題圖1,從中獲得的信息正確的有
 
(填序號(hào)).
A.碘屬于金屬元素       B.碘的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9g
C.碘的原子序數(shù)為53     D.碘的元素符號(hào)是I
(2)民間傳言食用碘鹽能防輻射,因而出現(xiàn)一些地方公眾盲目搶購(gòu)碘鹽的情況.圖2 是某超市銷售的一種碘鹽標(biāo)簽上的部分文說(shuō)明.請(qǐng)回答:
①碘酸鉀KIO3)中碘元素的化合價(jià)為
 

②我國(guó)在一些極少數(shù)地區(qū)也檢測(cè)到極少量的碘-131,這說(shuō)明微粒是
 

③世界衛(wèi)生組織提醒:成人每天服用量約為90mg的碘元素,可減少人體甲狀腺對(duì)放射 性碘-131的吸收,從而有效防止核輻射.假每人每天食用5g上述碘鹽,則每人每天最多能從碘鹽中吸收
 
mg碘,所以僅食用碘鹽
 
有效防止核輻射..

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、原子是不能再分的粒子
B、空氣是由幾種單質(zhì)組成的混合物
C、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒
D、由不同種元素組成的物質(zhì)是化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里一些簡(jiǎn)單的儀器經(jīng)過(guò)組裝后,可以發(fā)揮出多種功能.用如圖所示的廣口瓶(帶雙孔橡皮塞)和所給的一些儀器(①-⑤)進(jìn)行組裝,可靈活應(yīng)用在不同的實(shí)驗(yàn)中.
請(qǐng)你按照實(shí)驗(yàn)要求,填寫下列空格:
(1)選用
 
 
(填序號(hào))進(jìn)行組裝,常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體.該裝置適用于反應(yīng)物是
 
且不需要加熱就能進(jìn)行的反應(yīng).
(2)選用
 
 
(填序號(hào))進(jìn)行組裝,其用途有多種.如作洗氣瓶時(shí),當(dāng)裝入
 
時(shí),可用于吸收CO2;此時(shí)采用
 
進(jìn)
 
出(填導(dǎo)管接口字母,廣口瓶正放).
(3)選用④⑤進(jìn)行組裝,將④中的裝入的液體擠入廣口瓶中,出現(xiàn)氣球膨脹的現(xiàn)象,滴管中的液體和瓶中的氣體分別可能是:
 
 
 
 

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