2.濃硫酸與木炭共熱可生成CO2、SO2和H2O,已知SO2能使紅色的品紅溶液褪色,也能使澄淸石灰水變渾濁.而CO2不能使紅色的品紅溶液褪色;SO2能被酸性高錳酸鉀溶液吸收而除去,而CO2不能被酸性高錳酸鉀溶液吸收.
(1)試用下圖所列各種裝置設(shè)計(jì)一套實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證濃硫酸與木炭反應(yīng)得到的各種產(chǎn)物.這些裝置的連接順序(按產(chǎn)物氣流從左到右的方法)是④→②→①→③(填裝置的編號(hào));
(2)裝置②中所加固體藥品是無水硫酸銅,可驗(yàn)證的產(chǎn)物是水蒸氣;
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),可觀察到裝置①中A瓶的溶液褪色.C瓶溶液不褪色.則:
A瓶的作用是驗(yàn)證產(chǎn)物氣流中是否含有二氧化硫;B瓶的作用是將二氧化硫全部吸收;
(4)裝置③中所盛放溶液是澄清石灰水.

分析 根據(jù)題意可知濃硫酸與木炭共熱生成CO2、SO2和H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O;依次檢驗(yàn)CO2、SO2和H2O的存在時(shí),應(yīng)先檢驗(yàn)水蒸氣的存在,因?yàn)樵隍?yàn)證二氧化碳、二氧化硫的存在時(shí)都需通過溶液,可帶出水蒸氣;二氧化碳、二氧化硫都能使澄清的石灰水變渾濁,所以不能先通過澄清的石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳的存在,所以先檢驗(yàn)二氧化硫的存在并除去二氧化硫后才檢驗(yàn)二氧化碳的存在.

解答 解:濃硫酸與木炭共熱化學(xué)方程式為C+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O;生成CO2、SO2和H2O檢驗(yàn)過程應(yīng)為檢驗(yàn)水蒸氣→檢驗(yàn)并除盡二氧化硫→檢驗(yàn)二氧化碳;無水硫酸銅為白色固體,遇水變藍(lán),可用于檢驗(yàn)水;SO2能使紅色的品紅溶液褪色,CO2不能使紅色的品紅溶液褪色,因此裝置A中盛有紅色的品紅溶液來檢驗(yàn)二氧化硫;二氧化硫影響二氧化碳的檢驗(yàn),因此檢驗(yàn)二氧化碳前先除盡二氧化硫,裝置B中盛有的酸性高錳酸鉀溶液除去二氧化硫,而不除去二氧化碳,裝置C中的紅色的品紅溶液是用來證明SO2氣體已完全除盡的;二氧化碳的檢驗(yàn)方法為通過澄清的石灰水,使澄清的石灰水變渾濁.
故答案為
(1)④;②;①;③;
(2)無水硫酸銅;水蒸氣;
(3)驗(yàn)證產(chǎn)物氣流中是否含有二氧化硫;將二氧化硫全部吸收;
(5)澄清石灰水.

點(diǎn)評(píng) 明確三種氣體的檢驗(yàn)方法及檢驗(yàn)的順序是解決本題的關(guān)鍵.定性分析實(shí)驗(yàn)要求同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析處理,形成正確的結(jié)論.解題的關(guān)鍵在于收集的信息是否合理,對(duì)信息的處理是否正確等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.化學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及生活、科技各方面息息相關(guān),下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.工業(yè)制氧氣所用的分離液態(tài)空氣法屬于物理變化
B.農(nóng)業(yè)上提倡合理施用化肥、農(nóng)藥提高糧食產(chǎn)量
C.生活中長期飲用純凈水有利于人體健康
D.利用化學(xué)方法合成藥物,有效地抑制細(xì)菌和病毒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖是氣體制備的裝置圖.
(1)寫出圖中儀器名稱:
(a)集氣瓶;(b)分液漏斗.
(2)利用雙氧水、二氧化錳制取氧氣可選用如圖裝置.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(3)用該裝置還能制取二氧化碳?xì)怏w,該氣體可用來滅火,它能用來滅火的理由有三點(diǎn):密度比空氣大、不燃燒、也不支持燃燒.
(4)利用裝置I制取氣體時(shí),長頸漏斗的末端應(yīng)浸沒在液面以下,以免氣體逸出.
(5)利用兩套裝置制備氣體時(shí),裝置Ⅱ與裝置I相比其優(yōu)點(diǎn)是裝置Ⅱ比裝置Ⅰ滴加液體時(shí)方便,便于控制反應(yīng)的開始與停止.
(6)檢驗(yàn)氧氣的方法是:將帶火星木條伸入集氣瓶中,看是否復(fù)燃;
(7)檢驗(yàn)二氧化碳的方法是:把氣體通入澄清的石灰水,如石灰水變渾,則氣體是二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列對(duì)NaOH和Ca(OH)2的性質(zhì)敘述,錯(cuò)誤的是(  )
①都是白色固體、诙家兹苡谒懦龃罅繜幄廴芤憾际狗犹囈鹤兗t、芏寄芘c酸發(fā)生反應(yīng)、萑芤和ㄈ隒O2都變渾濁、夼cNa2CO3反應(yīng)都變渾濁.
A.B.⑤⑥C.①②D.②⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.天津海水資源豐富,海水資源利用有良好的發(fā)展前景.
(1)海水經(jīng)過蒸發(fā)結(jié)晶可獲得粗鹽.
(2)粗鹽中含有硫酸鎂、氯化鈣等可溶性雜質(zhì).將粗鹽溶于水再進(jìn)行如下操作:①加過量的Na2CO3溶液;②加過量的Ba(OH)2溶液;③加適量的鹽酸;④過濾;⑤蒸發(fā),可得到較純凈的氯化鈉.正確的操作順序?yàn)棰冖佗堍邰荩ㄓ眯蛱?hào)填寫).蒸發(fā)過程中為防止固體飛濺,應(yīng)采取的措施是用玻璃棒不斷攪拌.
(3)用提純得到的食鹽配制50g 5%的NaCl溶液.需用到的玻璃儀器有量筒、玻璃棒、燒杯和膠頭滴管.經(jīng)檢測(cè),配好的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,分析原因可能有CD.
A.量取水時(shí),俯視讀數(shù)B.裝瓶時(shí),有少量溶液灑出
C.提純時(shí)得到的晶體仍不純    D.稱量時(shí),砝碼端沒墊相同的紙片.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲除去固體氯化鈉中混有的氯化鎂,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如圖,請(qǐng)參與實(shí)驗(yàn)并回答問題
(1)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程反應(yīng)式2NaOH+MgCl2═Mg(OH)2↓+2NaCl.
(2)反應(yīng)③中如果加入過量的鹽酸,是否可以得到純凈的氯化鈉?為什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.大西安終于以經(jīng)濟(jì)、科技、旅游、環(huán)境等各方面雄厚的實(shí)力,正式成為中國一線城市.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)絲綢之路的起點(diǎn):真絲纖維與合成纖維的鑒別方法是灼燒聞氣味.
(2)聞名國內(nèi)外的眾多小吃:面皮中富含的營養(yǎng)素是糖類.
(3)千年“昆明池”的重現(xiàn):在給“昆明池”注水之前應(yīng)先將水凈化,以下方法不可行的是②(填序號(hào)).
①沉淀    ②蒸餾     ③過濾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.如圖是NaCl和MgSO4的溶解度曲線.下列說法不正確的是( 。
A.t3℃的MgSO4不飽和溶液降溫至t2℃時(shí),變成飽和溶液
B.t1-t2℃,MgSO4的溶解度隨溫度升高而增大
C.在t2℃時(shí),等質(zhì)量的兩種飽和溶液降溫至t1℃,MgSO4析出晶體較多
D.在t1℃和t3℃時(shí),NaCl和MgSO4的溶解度相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.以化合價(jià)為縱坐標(biāo),以物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖象叫價(jià)類圖.如圖為硫的價(jià)類圖,例如H點(diǎn)表示H2S.請(qǐng)回答下列問題:
(1)G點(diǎn)表示的物質(zhì)所屬的物質(zhì)類別是單質(zhì).
(2)圖中表示K2SO4的點(diǎn)是C.
(3)寫出由D點(diǎn)表示的化合物與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O.

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