如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙為單質(zhì)，A、B、C、D為化合物，且A與B的組成元素相同，C與D的組成元素也相同，C是一種氣體燃料，其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物已略去，試推斷：
（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：
A
 
、乙
 
、C
 
．
（2）寫出下列化學(xué)方程式：
①A→B+甲：
 
．②C→D：
 
．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：本題屬于推斷題，根據(jù)題目給出的流程圖和信息：A與B的組成元素相同，所以可猜想A是雙氧水，B是水甲是氧氣，B能夠分解生成甲和乙，所以甲是氧氣，乙是氫氣，C與D的組成元素也相同，C是一種氣體燃料，因此C是一氧化碳，D是二氧化碳，據(jù)此分析解答；
解答：解：A與B的組成元素相同，所以可猜想A是雙氧水，B是水甲是氧氣，B能夠分解生成甲和乙，所以甲是氧氣，乙是氫氣，C與D的組成元素也相同，C是一種氣體燃料，因此C是一氧化碳，D是二氧化碳，帶入原框圖推斷合理；
（1）由分析知A是H2O2；乙是H2；C是CO；
（2）A→B+甲是過氧化氫分解的反應(yīng)，方程式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑，C→D可以由一氧化碳與氧氣反應(yīng)完成，方程式為：2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2；
故答案為：（1）H2O2；H2；CO；（2）2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2（合理即可）．
點評：此題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目，關(guān)鍵是找準解題突破口，直接得出結(jié)論，然后利用順向或逆向或兩邊向中間推，逐一導(dǎo)出其他結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，請回答下列有關(guān)問題．
（1）收集氧氣的方法可采用排水法，原因是
 
，也可以采用
 
，原因是
 
．
（2）檢查氧氣的方法是
 
．
（3）用排水法收集氧氣的適宜時刻是
 
．
（4）實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：
①點燃酒精燈，讓其在試管下方來回移動，使試管均勻受熱；
②將高錳酸鉀裝入試管，在管口處塞一團棉花；
③檢查裝置氣密性；
④移去酒精燈，并用燈帽蓋滅；
⑤當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻地冒出后，將導(dǎo)管口出入集氣瓶中；
⑥對準藥品部位加熱；
⑦將導(dǎo)管從水槽中取出；
⑧用鐵夾把試管固定在鐵架臺上，使試管口略向下傾斜．
正確的操作順序是
 

（5）試驗中若發(fā)生下列情況，其可能的原因是什么？
①收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色
 
                                                    
②實驗完畢，發(fā)現(xiàn)試管中進入水，試管炸裂
 
                                                    
③收集的氧氣不純．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

基礎(chǔ)實驗5為“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液”．現(xiàn)需要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，請回憶實驗過程，回答下列問題：

【實驗過程】
（1）計算：需要氯化鈉質(zhì)量為
 
g，需要水的體積為
 
mL．（p水=1g．mL-1）
（2）稱�。河谜{(diào)好的托盤天平稱取所需氯化鈉的過程中，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向右盤，接下來的操作是：
 
．
（3）量取：量取水時，應(yīng)選用量程為
 
mL（填“50”或“100”）的量筒．
（4）溶解：將量筒內(nèi)的水倒入盛有氯化鈉固體的燒杯中，并用
 
不斷地攪拌，其目的是
 
．
（5）轉(zhuǎn)移：裝瓶并貼上標簽．該標簽上應(yīng)該填寫的內(nèi)容是
 
．
【反思評價】經(jīng)測定某同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于6%，可能的原因是
 
．
A．有少量固體散落在托盤或留在稱量紙上  B．量筒量取水時，俯視讀數(shù)
C．先用少量蒸餾水潤洗燒杯，再配制溶液  D．轉(zhuǎn)移溶液至細口瓶時，有部分溶液溢出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），相應(yīng)的試劑與操作方法不能達到目的是（　　）
選項物質(zhì)（雜質(zhì)）操作方法
　A　CO（CO2）　通入足量的澄清石灰水，干燥
　B　CuO（C）在空氣中灼燒
　C銅粉（鐵粉）　加入過量的稀鹽酸，過濾、洗滌、烘干
　D　二氧化錳（氯化鉀）　加入足量水、攪拌、過濾、洗滌、烘干
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有火柴、一張干燥的白紙、一個光潔干燥的玻璃杯、澄清的石灰水．設(shè)計實驗證明紙張中所含的元素．
【提出問題】白紙燃燒就是跟氧氣反應(yīng)，生成什么物質(zhì)，白紙里含有什么元素？
【假設(shè)與猜想】紙張中含碳、氫兩種元素
【設(shè)計實驗】物質(zhì)燃燒，有水生成，證明物質(zhì)中含氫元素；有使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生，證明物質(zhì)中含有碳元素．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

點燃白紙，
 
燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
．
 
迅速把燒杯倒過來，向燒杯注入少量
 
，振蕩		澄清石灰水變
 
．
 
【反思與評價】水和二氧化碳中都含有氧元素，該實驗
 
（填“能”或“不能”）證明白紙中含有氧元素？理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

愛護水資源應(yīng)從
 
和
 
做起，造成水污染原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，將18g不純的氯化銅樣品（雜質(zhì)不溶于水，也不參與反應(yīng)）放入燒杯中，加入一定量的氫氧化鈉溶液后攪拌，恰好反應(yīng)，過濾的濾渣和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的溶液58.5g

（1）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（2）列出求解氫氧化鈉的質(zhì)量（X）的比例式
 

（3）樣品中氯化銅的質(zhì)量分數(shù)為
 

（4）向燒杯中加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為
 

（5）將濾渣洗滌、烘干后稱量，其質(zhì)量為
 


（6）若向濾渣中加入足量的150g稀硫酸后充分攪拌，可得溶液的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵及鐵的合金是應(yīng)用最廣泛的金屬材料．
（1）向含有硫酸亞鐵和硫酸銅的廢液中加入某種金屬，可回收硫酸亞鐵和銅．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）以硫鐵礦【主要成分是二硫化亞鐵（FeS2）】為原料可生產(chǎn)硫酸，爐渣回收可煉鐵．其主要流程如下（反應(yīng)條件已略去）：

①上述流程出現(xiàn)的物質(zhì)中，硫元素顯+6價的物質(zhì)的化學(xué)式是
 
，
②爐渣煉鐵的化學(xué)方程式是
 
．
③將硫鐵礦和空氣反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整：4FeS2+
 
 
 高溫 
.
 
 2Fe2O3+8SO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在反應(yīng)X+2Y═R+2M中，1.6gX與Y完全反應(yīng)后生成4.4gR，且反應(yīng)生成的R和M質(zhì)量之比為11：9，則在反應(yīng)中Y和M質(zhì)量之比
 
．

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