喜洋洋家新?lián)Q了淋浴噴頭,從說明書上了解到該噴頭是銅質(zhì)鍍鉻的.他想起在學習金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻,為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系,進行如下探究活動.
【查閱資料】①鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜.②鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻( CrSO4)溶液…
③鋁是銀白色有光澤的金屬,能與稀硫酸反應,生成無色的硫酸鋁溶液…
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮.
實驗一實驗二實驗三

實驗
方案
實驗
現(xiàn)象
鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍色   無明顯現(xiàn)象鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快
結論鉻能和稀硫酸發(fā)生反應,反應速率較慢銅不與稀硫酸反應鋁能與稀硫酸發(fā)生反應,反應速率較快
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系是
 
【回答問題】(1)用砂紙打磨金屬片的目的是
 

(2)實驗一發(fā)生反應的化學方程式是
 

(3)甲同學提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系,你認為
 
(填“可行”或“不可行”).
(4)已同學認為只要選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系,這三種藥品應該是
 

【歸納】比較金屬活動性強弱的方法有:
 
;
②通過金屬與鹽溶液反應判斷金屬活動性強弱.
考點:金屬活動性的探究,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:本題中,題目首先給出了三個實驗探究方案,可以根據(jù)金屬與酸或鹽的反應規(guī)律,就能夠解決.
回答問題:(1)砂紙打磨是為了除去金屬表面的氧化物或污染物;
(2)根據(jù)鉻與稀硫酸反應生成硫酸鉻和氫氣書寫;
(3)鉻和鋁都能和硫酸銅反應,不能檢驗鉻和鋁的活動性;
(4)小題開放性比較強,答案不唯一,可以采取“三取中”的檢驗思路選用Al、CrSO4溶液、Cu,也可以用Al2(SO43溶液、Cr、CuSO4溶液,完成活動性驗證.
歸納:通過金屬和酸的反應現(xiàn)象判斷金屬的活動性,還可以根據(jù)金屬和鹽溶液的反應判斷金屬的活動性.
解答:解:根據(jù)題設中的實驗現(xiàn)象:鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,銅片無明顯現(xiàn)象,鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快;可判斷:鋁能與稀硫酸發(fā)生反應,反應速率較快;鉻能與稀硫酸發(fā)生反應,反應速率緩慢;銅不能與稀硫酸發(fā)生反應,則三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系是:Al Cr Cu(或“②”);
回答問題:
(1)砂紙打磨是為了除去金屬表面氧化物(或污物);
(2)由資料可知,鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻( CrSO4)溶液,反應的化學方程式為:Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑;
(3)鉻和鋁都能和硫酸銅反應,不能檢驗鉻和鋁的活動性
(4)利用“三取中”的實驗方法,可以用Al、CrSO4溶液、Cu;也可以用Al2(SO43溶液、Cr、CuSO4溶液.
歸納:通過金屬和酸的反應現(xiàn)象判斷金屬的活動性,還可以根據(jù)金屬和鹽溶液的反應判斷金屬的活動性.
故答案為:
結論:Al>Cr>Cu 或Al  Cr  Cu;
回答問題:(1)除去金屬表面氧化物(或污物);
(2)Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑;
(3)不可行;
(4)A1、CrSO4溶液、Cu[或Al2(SO43溶液、Gr、CuSO4溶液]或合理即可;
歸納:①通過金屬與酸反應判斷金屬活動性強弱.
點評:驗證三種金屬活動性強弱關系時,通常采取“三取中”即:取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

請你書寫出下面的兩個化學方程式.
(1)“非典”肆虐時期,過氧乙酸(C2H4O3)是被人們廣泛使用的消毒劑.它無色且有辛辣味;具有強氧化性,溫度稍高即分解放出氧氣并生成醋酸(C2H4O2).請寫過氧乙酸分解的化學方程式:
 

(2)向硫代硫酸鈉(Na2S2O3)溶液逐滴滴入稀硫酸(H2SO4)溶液,會產(chǎn)生黃色渾濁(S單質(zhì)生成),同時生成硫酸鈉(能溶于水)、水和二氧化硫氣體.該反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

河南葉縣因盛產(chǎn)食鹽而被譽為鹽都,食鹽的主要成分NaCl由
 
 (填“分子”、“原子”、“離子”)構成;除去食鹽中少量泥沙的操作步驟是:溶解→
 
→蒸發(fā),電解食鹽水可制得燒堿:2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+H2↑+X↑,則X的化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列化學方程式并指出其中的化合反應是
 
分解反應是
 

(1)氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣
 
;
(2)高錳酸鉀加熱制氧氣
 
;
(3)碳在氧氣中燃燒
 
;
(4)銅在空氣中加熱變黑了
 
;
(5)通電分解水
 
;     
(6)白磷自燃
 
;
(7)過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣
 
;
(8)鐵絲在氧氣中燃燒
 

(9)軍事上用鎂燃燒制造照明彈
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學方程式填空:
(1)“濕法煉銅”
 
;
(2)用含Al(OH)3的藥物中和過多的胃酸
 

(3)用熟石灰處理硫酸廠污水中含有的硫酸
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是密閉體系中某反應的微觀示意圖,“○”和“●”分別表示不同原子.
(1)反應后方框內(nèi)應再填入1個
 
微粒(選填序號).
A.         B.        C.
(2)寫出符合該微觀示意圖的一個具體反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在括號內(nèi)填上適當?shù)臄?shù)字,以配平下列反應化學方程式:
(1)
 
CxHyOz+
 
O2
 點燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
(2)
 
Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
 
CuO+
 
H2O+
 
CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

鎂、鐵在日常生活中都有較廣泛的用途.如:
(1)鎂在空氣中燃燒時,能發(fā)出耀眼的白光,可用來制造鎂閃光燈,其反應的化學方程式為
 

(2)用化學方程式表示為什么不能用鐵桶盛放硫酸銅溶液的原因:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下每組由三種物質(zhì)組成,分析把它們放在一組內(nèi)的理由,然后從備選答案中找出與它們同一類別的物質(zhì),將它們的序號填在編輯框上.
(1)氧化銅、五氧化二磷、水
 
   
 A.銅    B.氧化鋁     C.磷    D.空氣
(2)氫氣、氮氣、鐵
 
    
A.碳   B.二氧化錳   C.水   D.高錳酸鉀
(3)水、二氧化碳、高錳酸鉀
 
    
A.磷    B.硫         C.鹽水   D.錳酸鉀.

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同步練習冊答案