如圖是一個(gè)驗(yàn)證水的組成的裝置.A、B是兩個(gè)連通并帶有刻度的玻璃管(上端是帶開關(guān)的尖嘴管),C為連接在A、B中間的長(zhǎng)頸漏斗,A、B下端是與直流電源相連的兩個(gè)電極.在向上裝置倒入水前開關(guān)均為關(guān)閉狀態(tài).按下列的實(shí)驗(yàn)步驟填空:
(1)打開電源開關(guān),幾分鐘后在A、B兩管中生成的氣體的體積如圖所示.則A管中的氣體是
 
.證明A管中的氣體的最簡(jiǎn)便的方法是
 

(2)該反應(yīng)用符號(hào)表達(dá)式表示為
 
,屬于
 
反應(yīng).
(3)點(diǎn)燃B中的氣體時(shí),可觀察到氣體燃燒并發(fā)出
 
色火焰,放出大量的熱,罩在火焰上方的干冷的燒杯內(nèi)壁有
 
生成,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
,屬于
 
反應(yīng).
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:本題主要考查電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論,還涉及實(shí)驗(yàn)的操作步驟和要領(lǐng),解題時(shí)要依據(jù)所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)來解答.在電解水實(shí)驗(yàn)中,可觀察到的現(xiàn)象有:正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,負(fù)極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍.根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,還能進(jìn)一步推出水由氫元素和氧元素組成.
解答:解:
(1)通過觀察圖可以發(fā)現(xiàn):A管氣體少,所收集的氣體是氧氣,B管氣體多,所收集的氣體是氫氣,因?yàn)闅錃饩哂锌扇夹,點(diǎn)燃能燃燒,氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃;
(2)水通直流電生成氫氣和氧氣,符合“一變多”屬于分解反應(yīng),符號(hào)表達(dá)式為:2H2
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
(3)B管氣體多,所收集的氣體是氫氣,氫氣燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰,在火焰上方罩一干冷的燒杯內(nèi)壁有水霧生成,說明燃燒后生成水,符合“多變一”屬于化合反應(yīng),符號(hào)表達(dá)式為:2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O.
故答案為:
(1)氧氣;用帶火星的木條檢驗(yàn)是否復(fù)燃;
(2)2H2
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;分解;
(3)淡藍(lán);水霧; 2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O;化合.
點(diǎn)評(píng):本題較簡(jiǎn)單,只要平時(shí)能認(rèn)真讀書和觀察實(shí)驗(yàn)即可解答,由于電解水實(shí)驗(yàn)是演示實(shí)驗(yàn),對(duì)操作要領(lǐng)不要求學(xué)生掌握,因此該題出錯(cuò)的機(jī)會(huì)較多,同學(xué)們要注意多積累、多觀察.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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用體溫表測(cè)體溫,水銀(汞)柱上升及體溫升高.

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2002年3月,我市城區(qū)三名學(xué)生因食用街頭地?cái)偤酗堃鹬卸径挛kU(xiǎn).經(jīng)衛(wèi)生防疫部門檢驗(yàn),該食物中含有“毒鼠強(qiáng)”,它的化學(xué)式為C4H8N4S2O4,因此而知,“毒鼠強(qiáng)”是由
 
種元素組成的化合物,其相對(duì)分子質(zhì)量為
 
,它的一個(gè)分子中共含有
 
個(gè)原子.

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水是生命之源,化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從運(yùn)河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃
色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.
①現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時(shí)間后,進(jìn)行
 
(填操作名稱).
②再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味.
硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來許多不便.檢驗(yàn)一份水樣是硬水還是軟水的具體方法:
 

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用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式回答下列問題:
(1)2個(gè)氮原子
 

(2)3個(gè)亞鐵離子
 
.一氧化氮中氮顯+2價(jià)
 

(3)4個(gè)五氧化二磷分子
 

(4)氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活息息相關(guān).請(qǐng)回答以下生活中的問題:
(1)“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以
 
(填“單質(zhì)”或“化合物”)形式存在.
(2)葡萄表皮上因噴灑“波爾多液”而呈現(xiàn)的藍(lán)色魔點(diǎn),可以用廚房調(diào)料
 
洗凈.
(3)劉大爺種的小麥出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象,你會(huì)建議他使用化肥中的
 
肥.
(4)長(zhǎng)期使用的暖水瓶?jī)?nèi)膽常有一層水垢(主要成分為碳酸鈣),可以用稀鹽酸除去.請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氧化鈉固體不僅易吸收空氣中的
 
而潮解,而且也能吸收空氣中的
 
,因此必須
 
保存以免變質(zhì).為了檢驗(yàn)長(zhǎng)期暴露在空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),可選擇三種不同物質(zhì)類別(酸、堿、鹽)的試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn),寫出所選試劑的化學(xué)式.
 
、
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列現(xiàn)象說明空氣中存在某種氣體,請(qǐng)將該氣體的名稱及符號(hào)填在題后的橫線上:
(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間,說明空氣中含有
 
 
).
(2)石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)白色的固體物質(zhì),說明空氣中含有
 
 
).
(3)南方五六月份的梅雨季節(jié)發(fā)現(xiàn)床上被子很潮濕,說明空氣中含有
 
 
).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
(1)汞原子
 
;      (2)2個(gè)硫離子
 
;
(3)2個(gè)碳酸分子
 
;  (4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

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