下列圖標(biāo)中,表示“禁止煙火”的是
A B C D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2010年11月15日,上海市高層住宅發(fā)生特大火災(zāi),58人葬身火海,災(zāi)難震驚全國。為此專家呼吁:每個(gè)人都應(yīng)懂得防火知識(shí),學(xué)會(huì)如何逃生。當(dāng)高層樓房下層起火,火勢無法撲滅時(shí),下列逃生措施中正確的是( )
①退到衛(wèi)生間暫避 ②用濕毛巾捂住口鼻 ③匍匐前進(jìn),尋找安全出口 ④封閉房門
⑤跳樓
A. ①②③④ B. ①③④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②④⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列是次仁央宗同學(xué)學(xué)習(xí)初三化學(xué)后所形成的認(rèn)識(shí),請你判斷她的觀點(diǎn)是否正確,用“正確”或“不正確”填空.
(1)淀粉、蛋白質(zhì)為有機(jī)高分子化合物: ;
(2)所有不飽和溶液都可以通過降低溫度、蒸發(fā)溶劑、加入溶質(zhì)轉(zhuǎn)化為飽和溶液: ;
(3)氧原子是保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
NH4ClO4(高氯酸銨)可用作火箭推進(jìn)劑,當(dāng)它發(fā)生分解反應(yīng)時(shí),不能生成的物質(zhì)是( )
A.CO2 B.Cl2 C.O2 D.N2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列圖像能正確反映對應(yīng)關(guān)系的是
A.用一定量的雙氧水制取氧氣 B.加熱一定量高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣
C.向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣 D.向一定量的硝酸銀溶液中插入銅絲
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
據(jù)報(bào)道,在通入空氣并加熱的條件下,銅與稀硫酸反應(yīng)轉(zhuǎn)化為硫酸銅。該反應(yīng)的化學(xué)方 程式為:2Cu + 2H2SO4 + O2 2CuSO4 + 2H2O。用980g稀硫酸恰好能與80g含銅80%的廢料完全反應(yīng)(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng),也不溶于水)。
求:(1)反應(yīng)后所得溶液中硫酸銅的質(zhì)量。
(2)若使反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%,需要加入水的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)如圖裝置,回答下列有關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇 (填裝置序號(hào)),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 .用充滿水的G裝置收集氧氣,則氧氣需從 (填“b”或“c”)端通入.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的收集裝置為F(選填D、E或F),驗(yàn)滿方法為 ,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置最好選用 (填裝置序號(hào)),
該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是 ,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 .
(3)檢驗(yàn)生成的二氧化碳可在裝置G中裝入澄清石灰水,氣體由b(填“b”或“c”)管通入,文字表達(dá)式為 .
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,同時(shí)得到氯化鈣和水,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A(填裝置序號(hào)).收集氨氣時(shí)應(yīng)選用E裝置,把收集氨氣的集氣瓶倒扣在滴有酚酞試液的水槽中,觀察到有大量紅色液體進(jìn)入.根據(jù)上述信息總結(jié)出氨氣的性質(zhì)有 、 (至少寫兩點(diǎn)).
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