3．構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法．如圖是關于硫酸化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡：圖中“--”表示相連的物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應，“→”表示由某種物質(zhì)可轉化為另一種物質(zhì)（部分反應物、生成物及反應條件已略去）．圖中甲、乙、丙是初中化學中常見的物質(zhì)，其中甲、丙分別屬于不同類別的化合物．下列說法中不正確的是（　�。�
A．甲、乙、丙可能依次為Fe2O3、HCl、Ca（OH）2
B．當乙為CuSO4時，它可以由H2SO4與CuO反應生成
C．兩物質(zhì)的類別只能是氧化物或堿
D．甲、乙、丙物質(zhì)的類別可能依次為鹽、鹽、堿

分析 根據(jù)已有的酸的通性可知酸能跟活潑金屬、金屬氧化物、鹽、堿反應．通過框圖我們可看出甲和丙是金屬氧化物或鹽或堿中的一種，而乙是由硫酸反應得到，所以乙是一種鹽或酸，而乙和甲、丙都能反應，故乙是一種酸，據(jù)此解答．

解答 解：酸能跟活潑金屬、金屬氧化物、鹽、堿反應．通過框圖我們可看出乙和丙是金屬氧化物或鹽或堿中的一種，而乙是由硫酸反應得到，所以乙是一種鹽或酸，而乙和甲、丙都能反應，故乙是一種酸，據(jù)此驗證各選項是否符合題意，
A、甲、乙、丙可能依次為Fe2O3、HCl、Ca（OH）2符合題意，故A正確；
B、由題意知，乙是一種酸，故B不符合題意，不正確；
C、由題意知，甲和丙是金屬氧化物或鹽或堿中的一種，故C不符合題意，不正確；
D、由題意知，乙是一種酸，故D不符合題意，不正確．
故選：BCD．

點評 本題考查的是酸的化學性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

13．物質(zhì)A、B為組成元素相同的不同化合物，兩者間存在一定轉化關系（→表示一步反應的轉化）．回答下列問題：
（1）若兩者間轉化關系為“A→B”
①若物質(zhì)B是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，則“A→B”反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應的基本類型是分解反應（選填“化合”或“分解”或“置換”）．
②若A、B均為三種元素組成的化合物，物質(zhì)A可以分解生成物質(zhì)B，同時有氧氣生成．則物質(zhì)A的化學式為KMnO4．
（2）若兩者間相互轉化關系為“A?B”，物質(zhì)A是一氧化碳．
①寫出“B→A”反應的化學方程式：CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，物質(zhì)B的用途是作滅火劑（寫出其中一點）．
②從微觀角度分析，物質(zhì)A與B化學性質(zhì)不同的原因是它們的分子結構不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．科技節(jié)上，小小拿出一幅畫（如圖所示），表演了一個化學魔術．
（1）小小同學向畫中的衣服上噴了一種無色溶液，衣服由紫色變成紅色．若衣服上預先涂過石蕊溶液，則噴的無色溶液可能是鹽酸溶液或無色的酸性溶液（舉一例）．
（2）將該畫放在一種無色溶液上方，燈籠慢慢由白色變成紅色，則該燈籠預先涂過的試劑是無色酚酞試液無色溶液可能是濃氨水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．今年南方長時間降雨，許多地區(qū)發(fā)生了火災，特別是在一些鄉(xiāng)村，井水長期呈渾濁狀，居民飲水受到影響嗎，如果你生活在這些地區(qū)，如何將渾濁的井水凈化，主要凈化過程加明礬→沉淀→過濾→通氯氣，檢驗這些水的硬度要用到肥皂水，降低這些水的硬度，生活中最簡便的方法為煮沸；實驗室中的方法為蒸餾．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．水是人及一切生物生存所必需的物質(zhì)，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解有關水的一些知識．請你回答：
（1）如圖是電解水實驗裝置，試管a中的氣體是H2（或氫氣．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．
（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，我們可用肥皂水（或洗滌劑）來區(qū)分硬水和軟水．
（4）地球表面約有7l%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為屬于節(jié)約用水的是D  
A．洗澡擦香皂時不關上噴頭  B．持續(xù)放水刷牙  C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫   D．用洗衣水沖廁所．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．同學們知道鐵的化學性質(zhì)比較活潑，能與氧氣、酸、CuSO4溶液等多種物質(zhì)發(fā)生化學反應．化學興趣小組在課外資料中發(fā)現(xiàn)，鐵和Fe2O3竟然也能發(fā)生化學反應．
【提出問題】
鐵和Fe2O3反應的產(chǎn)物是什么？
【查閱資料】
①FeO、Fe2O3、Fe3O4中，F(xiàn)e2O3是紅棕色，其余是黑色；FeO在空氣中會很快被氧化成Fe2O3；Fe3O4有磁性．②二氧化碳可用作該反應的保護氣．③鐵的氧化物都能與酸溶液反應．
【猜想與假設】
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，請你猜想鐵和Fe2O3反應的產(chǎn)物：
①有FeO；②只有Fe3O4；③FeO和Fe3O4．
【進行實驗】
（1）按如圖裝好藥品（鐵粉過量），連好儀器（裝入藥品前已檢查裝里的氣密性）．
（2）輕推注射器活塞通入二氧化碳，估計玻璃管里空氣排完，停止通入二氧化碳．
（3）點燃酒精噴燈加熱藥品，等到固體粉末全部變黑，再熄滅酒精噴燈．
（4）當長柄V形玻璃管冷卻至室溫時，檢驗黑色粉末成分．檢驗過程如下（請?zhí)顚懕砀裰械目瞻祝?br />
實驗操作及現(xiàn)象檢驗結果
a黑色粉末暴露在空氣中不變色，用磁鐵靠近，黑色粉末未能完全被吸引黑色粉末中一定沒有
FeO
b取少量的黑色粉末裝入試管，滴加足量的CuSO4溶液，出現(xiàn)紅色固體，充分反應后殘留少許黑色粉末黑色粉末中一定含有鐵和
Fe3O4
；猜想②
正確．
【探究結論】
鐵和Fe2O3能發(fā)生化合反應，有關的化學方程式是Fe+4Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe3O4．
【反思評價】
（1）實驗結束，微熱V形管中的液體，發(fā)生反應的化學方程式是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑．
（2）本實驗中的保護氣，既能用二氧化碳氣體，也能用氮氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．生活中處處存在變化．下列過程中，沒有發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．天然氣燃燒B．鹽酸揮發(fā)C．改良酸性土壤D．糧食釀酒

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

12．現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分，已知其中可能含有NaCl、Na2CO3、Ba（OH）2、CuCl2、Fe2O3 五種物質(zhì)中的兩種或多種．按圖所示進行實驗．出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設過程中所有可能發(fā)生的反應都恰好完全進行）．

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷，填寫以下空白：
（1）氣體B的化學式為CO2．
（2）沉淀D的化學式為BaSO4．
（3）混合物A中，肯定存在的物質(zhì)是（寫化學式）Na2CO3、Ba（OH）2、CuCl2．
（4）濾液F中大量存在的金屬陽離子為（寫離子符號）Na+．
（5）寫出實驗過程③中生成沉淀G所發(fā)生反應的化學方程式：CuCl2+2NaOH═Cu（OH）2↓+2NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．寫出下列元素的名稱或符號：
氦He，銀Ag，Cu銅，錳Mn，Cl氯
氮N，Ba鋇，鎂Mg，鉀K，F(xiàn)e鐵．

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