下列有關(guān)對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解,正確的是(  )
A、5g 硫和5g 氧氣完全反應(yīng)后,生成物質(zhì)量為10g
B、化學(xué)反應(yīng)前后分子的總數(shù)一定不會(huì)發(fā)生變化
C、將5g鐵和5g銅混合后,物質(zhì)的總質(zhì)量為10g,遵循質(zhì)量守恒定律
D、鎂條燃燒后質(zhì)量增加,不遵循質(zhì)量守恒定律
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.所以質(zhì)量守恒定律只能用來解釋化學(xué)反應(yīng),可以據(jù)此解答.
解答:解:
A、根據(jù)硫和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式可以知道:硫和氧氣在反應(yīng)中的質(zhì)量比為1:1,所以5g硫和5g氧氣完全反應(yīng)后,生成物質(zhì)量為10g,故正確;
B、根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)可以知道,在化學(xué)變化中是分子破裂成原子,原子重新組合成新的分子,在原子重新組合的過程中,分子的總數(shù)可能發(fā)生改變,故錯(cuò)誤;
C、鐵和銅不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),所以雖然混合加熱后質(zhì)量不變,但因?yàn)闊o新物質(zhì)生成,為物理變化,則不能用質(zhì)量守恒定律來解釋,故錯(cuò)誤;
D、鎂條燃燒是和空氣中的氧氣發(fā)生了反應(yīng),所以反應(yīng)后生成物的質(zhì)量應(yīng)該等于鎂和氧氣的質(zhì)量之和,所以遵守質(zhì)量守恒定律,故錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識(shí)和靈活運(yùn)用這一定律解答問題的能力,質(zhì)量守恒定律適用于所有的化學(xué)變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置的字母代號(hào),下同),請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,
其中二氧化錳起
 
作用.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
.請(qǐng)寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是最普通、最常見的物質(zhì)之一.
(1)“水”有很多種.下列“水”屬于純凈物的是
 
(填字母序號(hào)).
A.河水        B.自來水        C.礦泉水         D.蒸餾水
(2)“水是生命之源”,水體污染是人類面臨的另一個(gè)危機(jī).目前人類飲用的水都是取自自然界的天然水,天然水中含有許多雜質(zhì),可利用沉淀、過濾和吸附等方法凈化,其中除去水中難溶性雜質(zhì)的步驟是
 
,在吸附操作中常常需要加入
 
.經(jīng)過以上三步操作后,水變得澄清透明了,但要?dú)缙渲械牟【需加入消毒劑.飲用水消毒劑除了目前采用的液氯以外,還有二氧化氯(ClO2)等,ClO2中氯元素的化合價(jià)是
 
.飲用酸堿性太大或硬度太大的水都不利于人體健康,可用
 
測(cè)定水的酸堿度;生活中可通過
 
的方法來降低水的硬度.
(3)水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中也有重要的作用.將鐵絲放在潮濕的空氣中(如圖所示),較長(zhǎng)時(shí)間后,看到導(dǎo)管內(nèi)液面上升,其原因是
 
.打開K,滴加稀鹽酸,你會(huì)先看到
 
;稍后,導(dǎo)管內(nèi)液面下降,導(dǎo)管口有氣泡冒出,請(qǐng)用方程式解釋氣泡產(chǎn)生的原因:
 
.請(qǐng)?jiān)倥e出水在化學(xué)上的一條應(yīng)用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一把鎖不好開,這時(shí)他靈機(jī)一動(dòng),加入一種粉末后,很容易就把鎖打開了.他加入的物質(zhì)是( 。
A、焦炭粉B、木炭粉
C、石墨粉D、粉筆粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

市場(chǎng)上銷售的加碘食鹽、高鈣牛奶、等,這里的碘、鈣是指( 。
A、元素B、分子C、單質(zhì)D、原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

KNO3和NaCl的溶解度曲線如圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、t℃時(shí),NaCl的溶解度與KNO3的溶解度相等
B、用降溫結(jié)晶的方法可使海水中的食鹽大量結(jié)晶
C、若KNO3中含少量NaCl,可用降溫結(jié)晶法提純KNO3
D、將恰好飽和的KNO3溶液升溫,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變(不計(jì)水分蒸發(fā))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

欲除去密閉容器中 空氣中的氧氣且不引進(jìn)其他氣體雜質(zhì),應(yīng)選擇的可燃物是(  )
A、木炭B、硫C、紅磷D、鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列成語的本意中含有化學(xué)變化的是( 。
A、死灰復(fù)燃B、滴水成冰
C、花香四溢D、木已成舟

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列碳單質(zhì)的用途中,利用了碳的化學(xué)性質(zhì)的是( 。
①做電極,②做濾毒劑,③制作固體潤(rùn)滑劑,④做燃料,⑤制作裝飾品,⑥冶煉金屬,⑦制作染料.
A、①②③④B、⑤⑥⑦
C、①③⑤⑦D、④⑥

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