稱取銅、鋅混合物粉末10.0g置于燒杯中，慢慢加入稀鹽酸使其充分反應(yīng)，直至固體質(zhì)量不再減少為止，此時用去50g稀鹽酸．剩余固體3.5g．
（1）該混合物粉末中銅的質(zhì)量為多少？
（2）生成氫氣多少克？
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：（1）根據(jù)金屬活動性順序可知，金屬銅不與稀鹽酸反應(yīng)，故反應(yīng)剩余固體3.5g即為銅的質(zhì)量進行解答；
（2）根據(jù)金屬鋅的質(zhì)量利用化學(xué)方程式即可求出生成氫氣的質(zhì)量進行解答．
解答：解：（1）根據(jù)金屬活動性順序可知，金屬銅不與稀鹽酸反應(yīng)，故反應(yīng)剩余固體3.5g即為銅的質(zhì)量，故該混合物粉末中銅的質(zhì)量為3.5g；
（2）混合物中鋅粉的質(zhì)量為10.0g-3.5g=6.5g
設(shè)充分反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量是x
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
65              2
6.5g            x
65
2
=
6.5g
x

解得x=0.2g
答：（1）該混合物粉末中銅的質(zhì)量3.5g；
（2）反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量是0.2g．
點評：根據(jù)金屬的活動性，分析題中所發(fā)生的反應(yīng)，判斷出所余固體為銅，此為本題的突破口．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，一種變化與另外三種變化有本質(zhì)的區(qū)別是（　　）
A、石蠟熔化B、鋼鐵生銹
C、汽油揮發(fā)D、石墨導(dǎo)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某元素是人體中的常量元素，它在人體內(nèi)99%存在于骨骼和牙齒中．該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，則該元素的質(zhì)子數(shù)x為
 
，該元素屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素，在化學(xué)反應(yīng)中易
 
電子，形成的離子符號為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請簡要說明下列操作可能造成的不良后果
（1）傾倒細(xì)口瓶的藥液時，標(biāo)簽沒向著手心
 

（2）向燃著的酒精燈添加酒精
 

（3）用滴管向試管滴加試劑時伸入試管內(nèi)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

石蕊是一種色素，遇酸變成紅色．為了驗證二氧化碳不僅能溶于水，而且能與發(fā)生反應(yīng)，甲、乙兩個同學(xué)分別設(shè)計了兩組實驗：
甲：將二氧化碳通入紫色的石蕊試劑中，觀察溶液顏色的變化．（如圖A）
乙：取四朵用石蕊染成紫色的干燥小花按B圖進行實驗：現(xiàn)請你對這甲乙兩個同學(xué)的方案進行評價．哪個方案更好，為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

閱讀材料，回答問題．
材料一：臭氧是淡藍(lán)色有魚腥味的氣體，密度比氧氣大，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴大的趨勢．
材料二：臭氧性質(zhì)不穩(wěn)定，一旦受熱，或遇高電壓時容易轉(zhuǎn)化成氧氣．如：雷雨天氣，復(fù)印機工作時都會產(chǎn)生臭氧．
材料三：利用臭氧的強氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池，生活用水，污水的殺菌和消毒．
（1）寫出臭氧的物理性質(zhì)（兩條）：
 
、
 
．
（2）臭氧的化學(xué)性質(zhì)（寫一條）：
 
．
（3）臭氧的用途：
 
．
（4）氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧的變化屬于
 
（選“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（5）把臭氧加壓降溫后轉(zhuǎn)變成液態(tài)的變化屬于
 
（選“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（6）上述材料中可見臭氧對人類有利有弊．請你舉出一種物質(zhì)，說出其利弊：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著計算機的日益普及和不斷更新，廢電腦材料的回收利用逐漸引起人們的重視．寫出電腦配件中兩種常用材料的類別（在表中填“金屬材料”、“礦物質(zhì)材料”、“高分子合成材料”）
材料銅塑料
類別
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

回憶課堂上的演示實驗，填寫下列表格．
實驗  變化后的現(xiàn)象
點燃鎂帶
 
向鋅粒中加入少量稀鹽酸
 
向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液
 
向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由一種氧化物A和一種正鹽B組成的白色固體混合物、實驗步驟和現(xiàn)象如表所示：
根據(jù)以上實驗事實可知：A為
 
，B為
 
．

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同步練習(xí)冊答案