酸是由
 
 離子和
 
構(gòu)成的化合物;堿是由
 
 離子和
 
構(gòu)成的化合物;鹽是由
 
 離子和
 
構(gòu)成的化合物.
考點:氧化物、酸、堿和鹽的概念
專題:物質(zhì)的分類
分析:根據(jù)酸堿鹽的組成和結(jié)構(gòu)來分析解答.
解答:解:電離時,產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子的化合物,叫做酸,酸是由氫離子和酸根離子構(gòu)成的化合物;
電離時,產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物,叫做堿,堿是由金屬離子和氫氧根離子構(gòu)成的化合物;
鹽是由金屬陽離子和酸根陰離子構(gòu)成的化合物.
故答案為:氫;酸根離子;金屬;氫氧根離子;金屬;酸根離子.
點評:酸堿鹽是初中階段重要的三種化合物,要能從宏觀組成和微觀結(jié)構(gòu)上認識酸、堿、鹽.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

閱讀下列短文并回答:a、純凈的氮氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體b、在放電的情況下,氮氣能與氧氣直接化合生成一氧化氮氣體c、一氧化氮不易溶于水,在常溫下易跟空氣中的氧氣化合,生成二氧化氮氣體d、二氧化氮有毒,易溶于水,它溶于水后生成硝酸和一氧化氮e、科學家根據(jù)自然界存在的N2制取N3,1998年底又制取出N5
(1)從短文中歸納出氮氣的化學性質(zhì)
 
;
(2)實驗室制取一氧化氮氣體,宜用
 
法收集;
(3)用N2制取N3是化學反應嗎?
 
;(是、不是)
(4)N2和N3的化學性質(zhì)相同嗎?
 
;(同、不同)為什么?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各圖是O2、CO2的實驗室制取和有關(guān)性質(zhì)的實驗裝置.

(1)寫出標號a的儀器名稱:
 

(2)用氯酸鉀和二氧化錳固體制取O2,應選用上圖中的
 
裝置(填字母);反應的化學方程式為
 

(3)C裝置
 
(填“具有”或“不具有”)啟普發(fā)生器功能.
(4)利用上述裝置,某同學用含20克大理石與足量稀鹽酸反應,最后得到二氧化碳0.15mol,請計算他所用大理石含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

用13.0g含鋅95%的鋅片(所含雜質(zhì)不與酸反應)跟足量的稀鹽酸反應,可制得多少克氫氣?

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科目:初中化學 來源: 題型:

為適應鐵路高鐵時代提速的要求,需把短軌連成長軌,常用反應:2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
Al2O3+2Fe進行焊接,該反應稱為“鋁熱反應”.鎂和氧化銅也能發(fā)生類似的反應,寫出反應方程式
 

某小組同學在實驗室中進行鎂和氧化銅反應的實驗,充分反應后對于固體剩余物進行了實驗探究.
【提出問題】固體剩余物是什么?
【猜想假設(shè)】假設(shè)①銅和氧化鎂;假設(shè)②
 
;假設(shè)③
 
(均寫化學式)
【查閱資料一】大多數(shù)金屬氧化物都能與硫酸發(fā)生
【實驗探究】請完成下列實驗.
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取少量固體剩余物于試管中,向其中加入足量的稀硫酸. (1)固體部分溶解,溶液為無色. 假設(shè)①成立.
(2)固體部分溶解,
 
假設(shè)②成立.
(3)固體部分溶解,
 
假設(shè)③成立.
【思考】是否任何一種金屬單質(zhì)都能與另一種金屬氧化物反應?
【查閱資料二】該小組同學通過查閱資料,獲得以下幾組反應信息.
實驗組別 V
藥  品 Al Fe Ag Al Cu
CuO CuO CuO Fe2O3 Fe2O3
相同條件下是否反應
該小組的同學又將鐵粉和氧化銅兩種黑色粉末混合均勻后,放入試管中,隔絕空氣,高溫3-4分鐘,冷卻后,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)有紅色物質(zhì).
提出問題:試管內(nèi)的紅色物質(zhì)可能是什么?
進行猜想:你認為可能是
 
 
.(任寫兩種猜想)
【總結(jié)】(1)金屬單質(zhì)與金屬氧化物能發(fā)生反應,需滿足的條件是:在金屬活動順序表中金屬單質(zhì)要比氧化物中的金屬位置靠
 
.(填寫“前”或“后”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

小紅同學為探究二氧化碳與水反應的生成物,做了如下實驗:
向盛有石蕊試液滴試管中通入二氧化碳,觀察到紫色石蕊試液變成了紅色.為了探究是什么物質(zhì)使紫色石蕊變紅了,小紅同學作了大膽猜想,并用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花設(shè)計了下列四個實驗方案來驗證自己的猜想(如圖).

①請和小紅同學一起完成下表.
猜想 實驗方案 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
可能是CO2使石蕊變紅 C 紫色小花不變色
 
 
B 紫色小花不變色 猜想錯誤
可能是CO2和水發(fā)生反應的生成物使石蕊變紅
 
 
猜想正確
②小紅同學做了一個對比實驗來確定CO2與水反應生成具有酸性的物質(zhì),此對比實驗方案是
 
(填上圖中的實驗方案序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C、D、E、F六種物質(zhì),有如圖關(guān)系(反應條件省略),己知:A、D為白色固體,B、E為無色液體,C、F為無色氣體,反應①②加入黑色粉末M能大大加快反應速率,且M在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)均不變.
完成①②③④四個反應的化學方程式
 
;
 
;
 

 

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科目:初中化學 來源: 題型:

二氧化氯(ClO2)可用于自來水消毒.以粗鹽為原料生產(chǎn)ClO2的工藝主要包括:①粗鹽精制;②電解微酸性NaCl溶液;③ClO2的制。に嚵鞒倘鐖D,其中反應Ⅲ制取ClO2的化學方程式為:2NaClO3+4HCl=2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O.
(1)試劑X是
 
(填化學式);操作A的名稱是
 
;加入適量HCl除為了滿足電解時的微酸性外,還能除去溶液中的雜質(zhì)離子,請寫出其中所發(fā)生的中和反應的化學方程式
 

(2)分析完成反應Ⅱ的化學方程式:
 

(3)為提高經(jīng)濟效益,生產(chǎn)過程中除將H2與Cl2制成HCl充分利用外,還可循環(huán)使用的物質(zhì)Y是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)用化學符號表示:硫元素
 
;氮原子
 
;3個硫酸根離子
 
;氧氣
 
;
(2)寫出下列符號中“2”的意義:2N
 
; 2F-
 
; Ca2+
 

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