下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中粒子共能表示四種元素
B、圖中表示陽(yáng)離子的是b
C、圖中表示陰離子的是c、e
D、若b、e的元素符號(hào)分別為X、Y，那么它們能形成化學(xué)式為XY2的化合物
考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：A、根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，進(jìn)行分析判斷．
B、當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子．
C、當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子．
D、化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號(hào)一致，b帶2個(gè)單位的正電荷，e帶1個(gè)單位的負(fù)電荷，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，a和e核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，屬于同一種元素，圖中共表示4種元素，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、b質(zhì)子數(shù)=12，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子；acd質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，均為原子；e質(zhì)子數(shù)=17，核外電子數(shù)=18，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、c質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=18，為原子；e質(zhì)子數(shù)=17，核外電子數(shù)=18，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號(hào)一致，b帶2個(gè)單位的正電荷，e帶1個(gè)單位的負(fù)電荷，則b、e元素的化合價(jià)分別為+2、-1價(jià)；若b、e的元素符號(hào)分別為X、Y，它們能形成化合物的化學(xué)式為XY2，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題．
（1）為了降低大氣中二氧化碳的含量，化學(xué)家們正想盡辦法用化學(xué)反應(yīng)的手段使二氧化碳“變廢為寶”．用三甲基膦作催化劑，在高壓、極低溫度條件下，CO2和H2可以高效合成甲酸（HCOOH），并實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化生產(chǎn)．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）目前使用膜分離法從空氣中分離出CO2，這個(gè)過(guò)程中CO2發(fā)生了
 
�。ㄌ睢拔锢怼被颉盎瘜W(xué)”）變化．
（3）當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時(shí)，可通過(guò)飛機(jī)噴灑X粉末，使空氣中的SO2含量明顯降低，該過(guò)程發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2．X的化學(xué)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于回收鋁飲料罐說(shuō)法不正確的是（　　）
A、回收鋁飲料罐可以節(jié)約金屬資源
B、回收一個(gè)鋁飲料罐比制造一個(gè)鋁飲料罐要貴
C、回收鋁飲料罐可以減少對(duì)環(huán)境的污染
D、回收鋁飲料罐可以節(jié)約能源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)化學(xué)概念的理解和認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A、某物質(zhì)與酸反應(yīng)生成氣體，則該物質(zhì)一定屬于碳酸鹽
B、非金屬氧化物不一定都與堿溶液反應(yīng)
C、生成一種化合物和一種單質(zhì)的反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng)
D、有單質(zhì)參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中正確的是（　�。�
A、
塞緊橡皮塞
B、
稱取一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體
C、
稀釋濃硫酸
D、
測(cè)定溶液的pH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氧化鋯（ZrO2）是一種高級(jí)耐火原料，其中鋯（Zr）的化合價(jià)為（　　）
A、+4B、+3C、+2D、+1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人體中化學(xué)元素含量的多少會(huì)直接影響人體健康．下列人體所缺元素與引起的健康問(wèn)題關(guān)系錯(cuò)誤的是（　　）
A、缺鈣會(huì)引起侏儒癥
B、缺碘會(huì)引起甲狀腺疾病
C、缺鐵 易得貧血癥
D、缺鋅會(huì)使兒童發(fā)育停滯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)存盒利用．常利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2，過(guò)程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．
（1）捕捉室內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（2）“反應(yīng)、分離”發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（3）下列說(shuō)法正確的是
 
（填字母，不定項(xiàng)）
A．該方法的優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有能耗
B．整個(gè)過(guò)程中，只有一種物質(zhì)可循環(huán)利用
C．該方法可減少碳排放
D．該生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)涉及到四大基本反應(yīng)類型中的三個(gè)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)小組為驗(yàn)證某面包膨松劑由碳酸氫鈉和碳酸氫銨兩種物質(zhì)組成，設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前彈簧夾都處于關(guān)閉狀態(tài)）．

資料：①面包制作過(guò)程中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)是2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑ NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑
②氨氣極易溶于水，其水溶液稱為氨水．
（1）裝置C的作用是
 
．
（2）證明此膨松劑中含有碳酸氫銨的實(shí)驗(yàn)操作是
 
，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（3）證明此膨松劑中含有碳酸氫鈉的實(shí)驗(yàn)操作及判斷依據(jù)是
 
．

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