某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)一燒杯渾濁的河水按下列步驟進(jìn)行了凈化,請(qǐng)完成下列空白:
(1)先向燒杯中加入適量明礬粉末,這是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附,使懸浮于水中的雜質(zhì)
 
達(dá)到凈水的目的.
(2)再進(jìn)行過濾,
①過濾操作所必需的儀器有
 
(填序號(hào)).
A燒杯、B酒精燈、C鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、D試管、E玻璃棒、F漏斗、G托盤天平.
②玻璃棒的作用是
 

(3)然后用活性炭除去水中異味,可用
 
來區(qū)分硬水和軟水.
(4)可以用排水法收集氧氣的原因是
 

(5)用文字表達(dá)式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)是
 
,該反應(yīng)的類型是
 

(6)如果實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣的過程中,出現(xiàn)了以下現(xiàn)象,請(qǐng)你指出其中的原因:
①實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,收集到的氧氣不純;
 

②收集不到氧氣.
 
考點(diǎn):水的凈化,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),硬水與軟水,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)過濾可以除去水中的不溶物,(2)肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水,(3)理解明礬在凈化水中的作用.
(4)排水集氣法:適用于不溶或難溶于水的且不能與水反應(yīng)的氣體;
(5)“一變多”即一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)為分解反應(yīng);
(6)①排水集氣法收集氣體,當(dāng)氣體均勻連續(xù)冒出時(shí)開始收集;
②如果裝置漏氣,產(chǎn)生的氣體泄露影響氣體的收集.
解答:解:(1)明礬溶于水后生成的膠狀物能吸附水中的懸浮物,使懸浮物聚集成大顆粒從而沉淀出來.
(2)①過濾操作所必需的儀器有:燒杯、鐵架臺(tái)、玻璃棒、漏斗.
②玻璃棒的作用是引流.
(3)肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水.
(4)可以用排水法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水;
(5)用文字表達(dá)式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)是:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+氧氣+二氧化錳,該反應(yīng)的類型是:分解反應(yīng);
(6)①收集氣體不純通常是由于裝置內(nèi)空氣沒有完全排出或集氣瓶里沒能加滿水而留有氣體.
②收集不到氣體,最合理的解釋裝置漏氣,使產(chǎn)生的氣體不能導(dǎo)入集氣瓶.
答案:(1)聚集成團(tuán),(2)ACEF,引流,(3)肥皂水(4)氧氣不易溶于水(5)高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,分解反應(yīng),(6)一有氣泡就收集等,氣密性不好.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了過濾的知識(shí)及其如何判斷硬水和軟水等方面的內(nèi)容,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.正確理解制取氣體操作中的每個(gè)操作要求,對(duì)分析實(shí)驗(yàn)中的意外奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)對(duì)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了兩種方案,兩種方案均合理的是( 。
選項(xiàng) A B C D
實(shí)驗(yàn)
目的
鑒別CaCO3和Na2CO3 鑒別鹽酸、NaCl溶液、Ca(OH)2溶液 除去氯化鈉溶液中的少量鹽酸 除去CO2
的少量水蒸氣
方案1 滴加鹽酸 滴加碳酸鈉溶液 滴加適量Na2CO3溶液 通過濃硫酸
方案2 加水 分別測(cè)定溶液的pH 滴加適量Ca(OH)2溶液 通過NaOH
溶液
A、A、B、B、C、C、D、D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)在pH=10的某無色溶液中,能大量共存的是( 。
A、FeCl3、NaCl、KNO3
B、NaCl、NaOH、NaNO3
C、CaCl2、NaNO3、Na2CO3
D、KNO3、H2SO4、NaCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì).所選用的試劑或操作方法錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng) 物質(zhì) 雜質(zhì) 試劑 操作方法
A H20 油污 適量洗滌劑 振蕩、攪拌
B 空氣 甲醛 過量活性炭 通過活性炭凈化器
C CO 水蒸氣 足量生石灰 通過生石灰的干燥管
D NaNO3溶液  NaCl 適量AgNO3溶液 過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:

(1)圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子最外層電子數(shù)為
 
,常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)
 
,(填“活潑”或“不活潑”).
(2)圖②、③、④對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì):圖②單質(zhì)的名稱是
 
,圖3單質(zhì)的名稱是
 
,圖④單質(zhì)的化學(xué)式是
 

(3)C為+4價(jià),Cl為-1價(jià),由C和Cl組成的化合物的化學(xué)式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室若選用圖⑤裝置制取二氧化碳,則需要改正的一點(diǎn)是
 

請(qǐng)你寫出用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 

將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通人澄清石灰水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(5)用制取的二氧化碳進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

①實(shí)驗(yàn)(Ⅱ)中溶液變
 
色.
②實(shí)臉(Ⅲ)中加熱之后?洛液又變?yōu)?div id="l3lvtrr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,用化學(xué)方程式解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因
 

(6)工業(yè)上.高溫煅燒石灰石(CaCO3,)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳.如果要制取10t氧化鈣.需要碳酸鈣多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn):在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點(diǎn)燃后立即插入充滿空氣的集氣瓶中,塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫后,再打開止水夾.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示
(1)紅磷發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
;該實(shí)驗(yàn)中紅磷要過量,目的是
 

(2)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:①
 
;②燒杯中的水倒吸進(jìn)集氣瓶.產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因是
 
(填序號(hào))
A.集氣瓶內(nèi)外存在溫度差B.集氣瓶內(nèi)外存在液面差C.集氣瓶內(nèi)外存在壓強(qiáng)差
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)原理,用如圖所示裝置也能達(dá)到相同效果的是
 
(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表是幾種原子的構(gòu)成情況,三位同學(xué)認(rèn)真思考后,提出了各自的觀點(diǎn).
原子種類 原子數(shù) 中子數(shù) 核外電子數(shù) 相對(duì)原子質(zhì)量
1 0 1 1
6 6 6 12
8 8 8 16
11 12 11 23
12 12 12 24
小聰:在原子里,質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù);
小強(qiáng):相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù);
小明:原子都是由質(zhì)子、中子和核外電子構(gòu)成的.
老師聽了三位同學(xué)提出的觀點(diǎn)后說:“大家總結(jié)得非常好,都開動(dòng)了腦筋,體現(xiàn)了良好的求知態(tài)度.但有一位同學(xué)的結(jié)論不準(zhǔn)確,需要加以修正,而且表中還隱藏著其他的一些結(jié)論.”
請(qǐng)你認(rèn)真思考三位同學(xué)的觀點(diǎn),并對(duì)照上表回答下列問顆:
(1)三位同學(xué)的結(jié)論中,不準(zhǔn)確的是
 
,理由是
 

(2)從上表中,你還能得出的結(jié)論有
 
 (寫出不同的兩點(diǎn)).
(3)以鎂原子為例,說明原子不顯電性的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

山東省汶上縣白石鎮(zhèn)山區(qū)擁有豐富的大理石礦產(chǎn)資源.今有壇山上的大理石樣品,其中只含二氧化硅雜質(zhì)(二氧化硅是一種既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)且耐高溫的固體).白石鎮(zhèn)中學(xué)的同學(xué)們想測(cè)定該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們選取了一塊大理石樣品,將其敲打粉碎后,稱出6g放入燒杯內(nèi)(燒杯質(zhì)量為20g).然后加入50g某一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,用玻璃棒攪拌至不再產(chǎn)生氣泡為止.反應(yīng)所需時(shí)間(t)和燒杯及其所盛物質(zhì)總質(zhì)量(m)的關(guān)系如圖所示.請(qǐng)完成下列問題:
(1)將大理石樣品敲打粉碎的主要目的是:
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),理論上共放出二氧化碳的質(zhì)量為
 
g.
(3)計(jì)算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(保留小數(shù)點(diǎn)后一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示A、B兩種原子(圖上數(shù)字為質(zhì)子數(shù))形成某物質(zhì)的微觀過程.仔細(xì)觀察,回答下列問題:
①圖示形成物質(zhì)的化學(xué)式為
 
;
②該過程說明原子通過
 
電子形成離子.

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