控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。利用下列圖所示實(shí)驗(yàn)不能實(shí)現(xiàn)探究目的是（     ）

      

A．甲中①②對(duì)比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關(guān)

B．甲中①③對(duì)比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)

C．乙可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度

D．乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出有關(guān)標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)a:                

（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為                                  。

C與B相比，其優(yōu)點(diǎn)是                       。若用E裝置收集氧氣，則氣體

從     端進(jìn)；若將E中裝滿(mǎn)水，則氧氣從      端進(jìn)。

（3）氯氣是一種黃綠色有強(qiáng)烈刺激性氣味的劇毒氣體，密度大于空氣且易溶于水，但

不溶于飽和食鹽水，且極易與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。氯化氫氣體極易溶于水。實(shí)驗(yàn)

室制取氯氣的操作步驟是：選擇藥品→發(fā)生裝置→除雜裝置→收集裝置→尾氣處

理裝置。其反應(yīng)原理：MnO2 +4HCl(濃)      MnCl2 +Cl2↑+2H2O

根據(jù)以上信息和下列裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：

① 你認(rèn)為適合實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的發(fā)生裝置是_________（填“A”、“B”或“C”）

② 除雜裝置和吸收裝置中藥品依次為_(kāi)___________(選填a、b、c)。

   a. 濃硫酸           飽和食鹽水       氫氧化鈉溶液

   b. 氫氧化鈉溶液     濃硫酸           飽和食鹽水                

c. 飽和食鹽水       濃硫酸           氫氧化鈉溶液

③ 根據(jù)氯氣的相關(guān)性質(zhì)，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)用裝置E進(jìn)行尾氣處理有不足之處，你覺(jué)得該不足之處可能是                                 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用試劑不正確的是 

序號(hào)

物 質(zhì)

雜  質(zhì)

所 用 試 劑

A

N2

O2

灼熱的銅網(wǎng)

B

CO2

H2O

濃硫酸

C

CaO

CaCO3

適量的稀鹽酸

D

NaCl溶液

Na2CO3

適量的稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小東、小林和小雨同學(xué)對(duì)氫氧化鈉溶液使酚酞溶液變紅的現(xiàn)象很感興趣，決定做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：氫氧化鈉溶液中到底是哪一種粒子使酚酞溶液變紅？實(shí)驗(yàn)中可供使用的用品有鹽酸、氯化鈉溶液、氯化鈣溶液、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、酚酞溶液及若干支試管�！咎岢黾僭O(shè)】假設(shè)（1）：使酚酞溶液變紅的是H2O。

假設(shè)（2）：使酚酞溶液變紅的是Na+。

假設(shè)（3）：使酚酞溶液變紅的是________。

小東認(rèn)為不做實(shí)驗(yàn)即可說(shuō)明假設(shè)（1）不成立，原因是 ___________________。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（完成下列實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（1）

向裝有氫氧化鈉溶液的試管中滴加酚酞溶液

溶液變?yōu)榧t色

（2）

小雨認(rèn)為向?qū)嶒?yàn)步驟（1）后的試管中加入鹽酸也可得出正確結(jié)論，你同意她的觀(guān)點(diǎn)嗎？_________（填“同意”或“不同意”）。

【實(shí)驗(yàn)拓展】

    小林將酚酞溶液滴入碳酸鈉溶液中，發(fā)現(xiàn)溶液也變紅。他們經(jīng)過(guò)分析、討論、歸納，得出的結(jié)論是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是          （     ）

A．氫氧化鈣可用來(lái)改良酸性土壤——?dú)溲趸}溶液呈堿性     

B．氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣——氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

C．固態(tài)二氧化碳可用于人工降雨——二氧化碳能與堿性物質(zhì)反應(yīng)

 D．氧化鈣可做食品干燥劑——氧化鈣能與水反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）下圖是某保健品標(biāo)簽的部分內(nèi)容，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題：

××××（品牌名稱(chēng)）

幫助防治骨質(zhì)疏松癥

【每片主要成分】

碳酸鈣1.5g

維生素D3200國(guó)際單位

（維生素D3能參與鈣和磷代謝，促進(jìn)其

吸收并對(duì)骨質(zhì)形成有重要作用）

鎂、鋅、錳等礦物質(zhì)

該保健品的功能是__________；其主要成分中，提供鈣元素的物質(zhì)是____________；參與鈣的代謝，促進(jìn)其吸收的物質(zhì)是____________；礦物質(zhì)中的鋅元素屬于人體必須的________（填“常量”或“微量”）元素。

（2）實(shí)驗(yàn)室可用氯酸鉀或過(guò)氧化氫制取氧氣。

 ①過(guò)氧化氫分解的變化可以如此表示：過(guò)氧化氫 二氧化錳  水+氧氣

上述變化所涉及的物質(zhì)中，屬于金屬氧化物的是___________，氧元素的化合價(jià)為-1價(jià)的是___________________。

②用氯酸鉀或過(guò)氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，都需要加入少量二氧化錳，二氧化錳的作用是__________；若未加入二氧化錳，則反應(yīng)生成的氧氣的量__________（填“減少”或“不變”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


提高安全意識(shí)，是順利完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)的保障。下列說(shuō)法中，不正確的是

A、灑出的少量酒精在桌面上燃燒起來(lái)，立即用濕抹布蓋滅

B、稀釋濃硫酸時(shí)將水注入盛濃硫酸的燒杯中

C、在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，先檢查裝置的氣密性

D、點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)純度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)根據(jù)酸堿鹽的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）農(nóng)業(yè)上常用于改良酸性土壤的一種堿是________.

（2）胃液中含有適量的鹽酸。由于胃酸過(guò)多而引起胃痛，可服用含有Mg(OH)2 的藥物來(lái)中和過(guò)多的胃酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________。

（3）用水鑒別NaOH, NaCl, CaCO3 三種固體物質(zhì)時(shí)，能夠鑒別出NaOH固體所依據(jù)的現(xiàn)象是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


《三國(guó)演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬(wàn)水師乘船橫渡長(zhǎng)江，聲勢(shì)浩大，卻被周瑜的火攻和孔明“借”來(lái)的東風(fēng)弄得大敗而逃。用燃燒三要素回答以下問(wèn)題：

（1）周瑜使用了“火箭”射進(jìn)曹軍的連環(huán)木船上，“火箭”能使木船著火的原因是_____________________________________________________________________________。

（2）起火后曹軍的部分船只逃脫，這些船沒(méi)被燒著的原因是________________________。

（3）孔明“借”來(lái)的“東風(fēng)”不僅使火勢(shì)吹向曹營(yíng)，還為燃燒提供了________________，使火勢(shì)燒得更旺。

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同步練習(xí)冊(cè)答案