對知識(shí)的歸納和整理是學(xué)習(xí)的一種重要手段,現(xiàn)有四個(gè)化學(xué)反應(yīng)如下:
a:C+O2
點(diǎn)燃
CO2           b:CO+O2
點(diǎn)燃
CO2
c:S+O2
點(diǎn)燃
 SO2          d:P+O2
點(diǎn)燃
P2O5
(1)請寫出這些反應(yīng)的一條相似之處
 
.另寫出一個(gè)符合該特點(diǎn)的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式.
 

(2)它們之間也存在著不同之處,其中哪個(gè)反應(yīng)與眾不同,它與其它3個(gè)反應(yīng)的不同之處是什么?
 
考點(diǎn):氧氣的化學(xué)性質(zhì),反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)題干提供的信息進(jìn)分析,可以從反應(yīng)類型、反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物等方面進(jìn)行分析、考慮,從而得出正確的結(jié)論.
解答:解:(1)觀察題干給出的化學(xué)方程式,這四個(gè)反應(yīng)都是化合反應(yīng)(氧化反應(yīng)),條件都是點(diǎn)燃,都是物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng),生成物都是氧化物,任寫其中的一條都可以,相似的反應(yīng)是碳與氧氣的反應(yīng);
(2)b一氧化碳是化合物與氧氣的反應(yīng),而其他的三個(gè)反應(yīng)是單質(zhì)與氧氣的反應(yīng),d 的生成物五氧化二磷是固體,其他均是氣體
故答案為:(1)都是化合反應(yīng)(或都是物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)(氧化反應(yīng))、條件都是點(diǎn)燃、都發(fā)生了燃燒現(xiàn)象;生成物都是氧化物等…合理答案均可)
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O;(合理答案均可,必須和第一問答案對應(yīng))
(2)d 的生成物五氧化二磷是固體,其他均是氣體(或a燃燒時(shí)無火焰,其他均有火焰、b的可燃物是化合物,其他均是單質(zhì)、b的可燃物是氣體,其他均是固體…合理答案均可)
點(diǎn)評:本題主要考查了化學(xué)反應(yīng)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)等方面的問題,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氣和氧氣之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程可用如圖描述:

根據(jù)該反應(yīng)的微觀過程圖回答下列題:
(1)由上述反應(yīng)得出的一條信息是:
 

(2)參加反應(yīng)的反應(yīng)物與生成物之間的分子個(gè)數(shù)比為
 
;
(3)寫出該圖所示反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某環(huán)保小組監(jiān)測到一工廠向河中排放的酸性廢液中含有CuCl2.為了測定廢液中CuCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該小組取了100g廢液,逐滴加入NaOH溶液至過量,測得生成Cu(OH)2沉淀的質(zhì)量與所加NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖.
(1)計(jì)算廢液中CuCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)說明圖上OA段未生成Cu(OH)2沉淀的原因.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是某反應(yīng)前后的微觀示意圖,“”和“”表示兩種不同的原子.則該反應(yīng)(  )
A、是化合反應(yīng)
B、有單質(zhì)生成
C、反應(yīng)前后分子種類不變
D、參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為4:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中不正確的是( 。
A、純凈的氫氣在空氣中安靜燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
C、硫在盛氧氣的集氣瓶中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,用鼻子湊近集氣瓶口會(huì)聞到刺激性氣味
D、在雙氧水中滴加硫酸銅溶液后,立刻產(chǎn)生大量氣泡

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有A、B、C、D四種元素,A是地殼中含量最多的金屬元素,B是空氣中含量最多的元素,C元素原子是質(zhì)量最輕的原子,D元素是海水中含量最多的元素.則:
(1)A元素名稱是
 
,B元素符號(hào)是
 
,C的氧化物的化學(xué)式
 
;
(2)寫出D的兩種單質(zhì)的名稱
 
、
 

(3)B、C兩種元素形成的化合物的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
; ②
 
;
(2)下面:寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲途徑制取氧氣的文字表達(dá)式:

 
,甲、乙、丙、丁四種途徑得到氧氣,其中
 
與其它三種有本質(zhì)區(qū)別,因?yàn)樗l(fā)生是
 
變化.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號(hào)).用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是
 
,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
(4)一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體,密度比空氣略大,它能跟空氣中的氧氣迅速反應(yīng),生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w.現(xiàn)要收集一氧化氮?dú)怏w,可以采用的方法是
 
(填字母代號(hào)).
(5)向上排空氣法收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是用
 
(寫出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論).
(6)實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀或者用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,你認(rèn)為其中相對較好的方法是
 
,可選用的發(fā)生裝
 
(填字母代號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)課外活動(dòng)小組用下列裝置來制取氧氣并驗(yàn)證木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)圖中a、b表示的儀器名稱分別為:a
 
 b
 

(2)小丁同學(xué)用乙裝置制取氧氣,他選用的試劑是
 
,此反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,反應(yīng)類型為
 
.若用甲裝置制取氧氣,應(yīng)選用的試劑是
 
,收集該氣體可用
 
法.
(3)戊中的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A、
檢查氣密性
B、
讀液體體積
C、
取用塊狀藥品
D、
熄滅酒精燈

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同步練習(xí)冊答案