5．我省皖南山區(qū)盛產(chǎn)毛竹，以毛竹為原料，采用了純氧高溫及氮氣阻隔延時的煅燒新工藝和新技術(shù)，燒制竹炭，竹炭天生具有的微孔更細化和蜂窩化，它的吸附能力是木炭的5倍以上，其主要成為是竹炭纖維，竹炭纖維的化學式為（C6H10O5）n．下列說法錯誤的是（　　）
A．竹炭纖維在一定條件下，燃燒可生成水和一氧化碳
B．每個（C6H10O5）n中含有6n個碳原子
C．竹炭具有凈化空氣的能力
D．竹炭纖維中C元素的質(zhì)量分數(shù)最高

分析 A．根據(jù)質(zhì)量守恒定律來分析；
B．根據(jù)化學式的意義來分析；
C．根據(jù)竹炭纖維的結(jié)構(gòu)來分析；
D．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分數(shù)大小的比較方法來分析．

解答 解：A．根據(jù)竹炭纖維的化學式（C6H10O5）n可知，竹炭不充分燃燒會生成一氧化碳和水，故正確；
B．根據(jù)竹炭纖維的化學式（C6H10O5）n可知，每個（C6H10O5）n分子中含有6n個碳原子，故正確；
C．因竹炭纖維有吸附能力，則可用來凈化室內(nèi)空氣，故正確；
D．竹炭纖維中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為（12×6）：（1×10）：（16×5）=36：5：40，可見其中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最高，故錯誤．
故選D．

點評 本題屬于信息習題，學生應能通過信息并結(jié)合所學知識來分析，同時通過習題訓練學生應注意知識的遷移使用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．水是寶貴的自然資源，請回答下列問題：
（1）靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作中，可以降低水的硬度的是蒸餾；
（2）寫出一個有水參與反應的化學方程式：CaO+H2O═Ca（OH）2；
（3）請你舉出一種生活中節(jié)約用水的做法：洗菜水澆花等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．物質(zhì)M燃燒的化學方程式為：2M+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O．已知6.4gM完全燃燒生成8.8gCO2，現(xiàn)有下列推斷：①M由C、H兩種元素組成；②M中H的質(zhì)量分數(shù)為12.5%；③6.4gM燃燒還生成了3.6gH2O；④M的相對分子質(zhì)量為32．其中正確的是（　�。�
A．①②B．①③C．②③D．②④

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．全球最大的太陽能飛機瑞士“陽光動力2號”（如圖）于3月9日開展晝夜環(huán)球航行，于3月下旬飛越中國，經(jīng)停重慶和南京．請回答下列問題． 
（1）圖中標示的物質(zhì)屬于有機合成材料的是（填寫一種即可）塑料燈殼，多晶硅電池板中含有的非金屬元素是Si（寫元素符號）．
（2）太陽能電池板使用鋁合金邊框鑲嵌固定．鋁合金屬于混合物（填純凈物或混合物），鋁合金輕便、耐用，原因是密度小、耐腐蝕．
（3）“陽光動力2號”機身骨架使用的碳纖維蜂窩夾層材料每立方米僅重25克，密度是紙張的$\frac{1}{3}$，其強度卻達到飛行要求．從傳統(tǒng)植物纖維、玻璃纖維到碳纖維的變遷，請你談談化學與生活的關(guān)系化學研究促進材料發(fā)展，改進人們生活或化學材料的發(fā)展與人們的生活息息相關(guān)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．二氧化碳在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途．
（1）化學反應在生成新物質(zhì)的同時，還伴隨著能量的變化，而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化．例如，二氧化碳與碳的反應吸收熱量（選填“吸收”或“放出”）．
（2）反應物相同時，若條件不同，產(chǎn)物有可能不同．例如，
CO2+H2O═H2CO3，6CO2+6H2O $\frac{\underline{\;光照、葉綠體\;}}{\;}$6O2+C6H12O6
（3）生成二氧化碳的反應很多（如圖1所示），請按要求寫出一個化學方程式：

①生成二氧化碳的化合反應：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2；
②生成二氧化碳的其他反應（不屬于基本反應類型）：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一．實際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用足量NaOH溶液來“捕捉”CO2，流程圖如圖2（部分條件及物質(zhì)未標出）

①該流程圖所標出的物質(zhì)中，投入水中會放出大量熱的氧化物的化學式是CaO．分離室中進行的操作是過濾，分離室發(fā)生反應的化學方程式是Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
②“捕捉室”內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)放在水中，能形成溶液的是（　�。�
A．面粉B．花生油C．白糖D．牛奶

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．科學興趣小組的同學在老師的指導下，對用鐵碳合金制作的井蓋中單質(zhì)鐵的含量進行了測定．他們請老師將將一塊破碎的井蓋樣品進行粉碎處理，四組同學各取12.0g粉末樣品置于燒杯中，然后加入一定質(zhì)量的稀硫酸，充分反應后，對燒杯中剩余固體進行稱量．相關(guān)的實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
組別編號樣品質(zhì)量/g加入稀硫酸質(zhì)量/g剩余固體質(zhì)量/g
112.080.00.8
212.080.00.8
312.0100.01.0
412.0100.00.8
（1）分析上表數(shù)據(jù)可知，編號為3組的同學其剩余固體質(zhì)量的數(shù)據(jù)不合理．
（2）該井蓋樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù)為多少？
（3）若某些組同學所用試劑恰好完全反應，反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（4）如果井蓋已生銹，你認為要準確地測得樣品中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)，實驗中測量“剩余固體質(zhì)量”應該改成測量下列中的C（填字母）．
A．加入稀硫酸的體積
B．反應完全后燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量
C．反應完全后燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量和剩余固體質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源：【全國市級聯(lián)考】山東省壽光市2017屆九年級學業(yè)水平模擬考試（一模）化學試卷 題型：探究題

如圖所示為實驗室中常見的氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器。如D、D1、D2），試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）若用Zn和稀鹽酸反應制取并收集干燥的氫氣，并進行氫氣的可燃性實驗。

①制取純凈并收集干燥的氫氣所選儀器的連接順序為___________（填寫儀器序號字母）。

②為了安全進行氫氣的可燃性實驗，點燃氫氣前，一定要檢驗_______。

（2）實驗室如果選用A裝置制取氧氣，其反應的方程式為__________。

（3）小強同學欲用一氧化碳氣體（含少量水蒸氣）測定某不純氧化鐵樣品的純度（雜質(zhì)為單質(zhì)鐵粉），并驗證反應中氣體生成物的性質(zhì)，小強同學設(shè)計了實驗方案：氣體流向是從左向右，選擇的儀器按D1→C→B→D2順序連接，然后進行實驗（假設(shè)有關(guān)反應均反應完全）。

①儀器C處大玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式是_______。

②在這個實驗中，如果儀器連接時無D1，利用C處質(zhì)量數(shù)據(jù)計算氧化鐵樣品的純度則

（填變大、變小、不變）。除此外，你認為還可以通過測量_______（填字母）的質(zhì)量變化來計算氧化鐵純度。

③對于小強同學設(shè)計的這個實驗裝置，尾氣處理的方法是用___________（填字母）收集，還可以用______________方法進行處理。如果雜質(zhì)干擾實驗結(jié)果，你的具體改進建議是_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．保護環(huán)境，提高環(huán)保意識是每個公民的義務和責任．為了改善我們的生存環(huán)境，下列幾項措施你認為切實可行的是（　�。�
①推廣使用標有CNG（壓縮天然氣）的公交客車   
②將廢舊電池深埋地下   
③控制煙花爆竹的燃放    
④垃圾分類回收     
⑤控制生活污水和工業(yè)廢水的任意排放．
A．只有①③④⑤B．只有①②④C．只有①③⑤D．只有②③④⑤

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