煉鐵原理是在高溫下用一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來(lái)．在實(shí)驗(yàn)室里，可以利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）A處玻璃管內(nèi)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）B處可觀察到的現(xiàn)象是
 
；C處酒精燈的作用是
 
．
（3）待A處玻璃管內(nèi)的物質(zhì)完全反應(yīng)后，停止加熱該玻璃管．在斷開(kāi)A和B連接處之前仍應(yīng)繼續(xù)通入一氧化碳，直到玻璃管內(nèi)的物質(zhì)完全冷卻．若不繼續(xù)通入一氧化碳，可能出現(xiàn)的后果是
 
．
考點(diǎn)：鐵的冶煉,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，一氧化碳能與氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；一氧化碳是有毒的氣體，需要進(jìn)行尾氣處理；鐵在高溫下能被氧氣氧化，據(jù)此解答．
解答：解：（1）一氧化碳能與氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，故填：Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2；
（2）產(chǎn)生的二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，一氧化碳是有毒的氣體，C處的酒精燈能將未反應(yīng)的一氧化碳進(jìn)行點(diǎn)燃處理，防止污染空氣，故填：溶液變渾濁；點(diǎn)燃一氧化碳，防止污染空氣；
（3）鐵在高溫下能被氧氣氧化，若不繼續(xù)通入一氧化碳，可能會(huì)使生成的鐵在高溫下被氧氣氧化，故填：產(chǎn)生的鐵重新被氧化．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了金屬冶煉的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為測(cè)定某高錳酸鉀樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)取10g樣品加熱到不再產(chǎn)生氣體時(shí)止，加熱前后，固體質(zhì)量隨加熱時(shí)間變化關(guān)系如圖所示：
（1）上述反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為
 
．
（2）求樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A為無(wú)色溶液，能使無(wú)色酚酞變?yōu)榧t色，取少量A做如圖實(shí)驗(yàn)：
根據(jù)實(shí)驗(yàn)推斷下列物質(zhì)的名稱：A是
 
，C是
 

寫(xiě)出①②反應(yīng)的化學(xué)方程式：①
 
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
；
（2）若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來(lái)制取氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．用C裝置收集氧氣，判斷氧氣已收集滿的現(xiàn)象是
 
．
（3）某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備和收集了二氧化碳，選用的裝置是
 

（填字母）．為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中應(yīng)加入的試劑為
 
（填化學(xué)式）．
（4）若要制取氫氣，用F裝置收集，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）導(dǎo)管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們掌握了一些氣體的制備方法，例如制取氧氣有：
A．分離空氣  B．加熱分解高錳酸鉀   C．分解過(guò)氧化氫
D．加熱分解氯酸鉀  E．電解水等
也熟悉一些氣體的制取和收集裝置，結(jié)合下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程
 
．
并據(jù)此選擇上圖中
 
（填字母）組裝一套制取、干燥并收集氧氣的裝置；收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是
 
．以上制取氧氣的方法中，屬于物理方法制氧氣的有
 
（填字母）．
（3）利用上述制取氧氣的裝置，我們還可以制取的氣體是
 
，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

善于在物質(zhì)間尋找規(guī)律是學(xué)好化學(xué)的方法之一，做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要有嚴(yán)格的、合理的步驟及操作有下列實(shí)驗(yàn)操作，
①溶解②量取③稱量④過(guò)濾⑤蒸發(fā)⑥裝瓶貼標(biāo)簽⑦計(jì)算⑧計(jì)算產(chǎn)率，請(qǐng)把這些操作步驟按某種實(shí)驗(yàn)需求進(jìn)行分類，并寫(xiě)出你得分類依據(jù)，
（1）其中一種分類標(biāo)準(zhǔn)是
 
；
（2）包括事例有
 
（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“珍愛(ài)生命，拒絕毒品”是每個(gè)公民的責(zé)任，但是在某些娛樂(lè)場(chǎng)所，還有人服用俗稱搖頭丸的毒品．該毒品能使人手舞足蹈，呈癲狂狀態(tài)，嚴(yán)重危害人的身心健康和社會(huì)穩(wěn)定，有一種“搖頭丸”的化學(xué)式為C12H xO2N，相對(duì)分子質(zhì)量為209．
試回答下列問(wèn)題：
（1）該物質(zhì)由
 
種元素組成，X=
 

（2）該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（用化學(xué)式填空）
（1）農(nóng)業(yè)上用來(lái)中和酸性土壤的是
 

（2）可作建筑材料和補(bǔ)鈣劑的是
 
 
（3）碳酸飲料中的酸是
 

（4）誤作食鹽引起中毒事故的工業(yè)用鹽
 

（5）焙制糕點(diǎn)所用發(fā)酵粉的成分之一
 

（6）俗名純堿但顯堿性的鹽
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

 
的使用是人類通過(guò)化學(xué)變化改造物質(zhì)的開(kāi)始．

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