(1)市場上銷售的香腸、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包裝.真空包裝的目的是除去空氣,使大多數(shù)微生物因缺少
 
 氣而受到抑制,停止繁殖,同時防止食品發(fā)生緩慢
 
 而變質(zhì).
(2)茶葉、膨化食品等常采用真空充氣包裝,即食品裝袋后,抽出包裝袋內(nèi)空氣,再充入防止食品變質(zhì)的氣體,然后封口.這樣能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值,防止食品受壓而破碎變形.
【提出問題】這是什么氣體呢?
【猜想與假設(shè)】小紅猜想是氮氣,小明猜想是二氧化碳.
【實驗驗證】(1)請你幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案,來判斷小明的猜想是否正確,簡要寫出操作步驟:
 

(2)小明的猜想如果正確,現(xiàn)象應(yīng)是
 

(3)你認(rèn)為食品充氣包裝,對所充氣體的要求應(yīng)是:①
 
,②
 
,③
 
考點:食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究,常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:科學(xué)探究
分析:(1)真空包裝是抽取其中的空氣,使食品因無氧氣而不會氧化,并且其中的微生物或者細(xì)菌等也因無法進(jìn)行呼吸作用而窒息而亡.
【實驗驗證】(1)根據(jù)題意,小明猜想是二氧化碳,利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì),設(shè)計實驗驗證袋內(nèi)氣體是二氧化碳.
(2)根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,進(jìn)行分析解答.
(3)充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式,是為了防止膨化食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓或變質(zhì),據(jù)此推斷充氣包裝袋中所充氣體需要滿足的條件.
解答:解:(1)食品保鮮常采用真空包裝,真空包裝的目的是除去空氣,使大多數(shù)微生物因缺少氧氣受到抑制,停止繁殖,同時防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì).
【實驗驗證】(1)小明猜是二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,判斷小明的猜想是否正確,可采用將袋內(nèi)氣體鼓入澄清石灰水中.
(2)觀察到澄清的石灰水變渾濁,說明小明的猜想是正確的.
(3)充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式,是為了防止膨化食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓或變質(zhì);故充氣包裝除了能保鮮外,還能防止食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓,所充入的氣體首先應(yīng)具備:無毒、不與食物反應(yīng),其次從經(jīng)濟(jì)角度盡量選廉價易獲得的氣體(合理即可).
故答案為:(1)氧;氧化;
【實驗驗證】(1)將袋內(nèi)氣體鼓入澄清石灰水中,觀察到澄清的石灰水變渾濁;(2)澄清的石灰水變渾濁;(3)①無毒;②不與食物反應(yīng);③廉價且易獲得(合理即可).
點評:本題難度不大,將常見氣體的性質(zhì)與生活應(yīng)用相聯(lián)系,體現(xiàn)了化學(xué)就在我們身邊,掌握二氧化碳的性質(zhì)與檢驗方法是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

真實的物質(zhì)世界是什么樣子,是我們眼睛看到的那樣么?有些物質(zhì)是我們?nèi)庋蹮o法辨識的,我們一般只是看得到宏觀的物質(zhì),以下物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、咸咸的海水B、潔凈的空氣
C、礦泉水D、浮有冰的水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

頭發(fā)的成分能反映一個人的健康狀況,健康人的頭發(fā)中每克約含鐵130mg、鋅167mg、鋁5mg等.這里的鐵、鋅、鋁是指( 。
A、離子B、原子C、分子D、元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

填寫下表空白:
物質(zhì)
名稱
 
硫酸銅
 
化學(xué)式
 
FeCl2
 
N2O5
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖裝置常用于實驗室制取和凈化氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)指出編號儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室利用B裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
.利用C裝置收集氧氣的最佳時刻
 

(3)若要制備并收集二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的裝置順序是
 
(從A-E中選擇),該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
.制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲選用F、G、H中適當(dāng)?shù)难b置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→
 
(用端口字母表示).
(4)將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后,測定該裝置中溶液的pH值,則其pH
 
7(填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組參觀制堿廠后,獲得以下信息并對相關(guān)問題進(jìn)行研究.
【查閱資料】
①生產(chǎn)原料粗鹽中含有少量可溶性雜質(zhì)(MgCl2和CaCl2)及不溶性雜質(zhì).
②生產(chǎn)原理反應(yīng)(2):NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl,分離得晶體A,并使其充分受熱,可分解制得純堿及兩種常見的氧化物.
③氯化銨分解的化學(xué)方程式是NH4Cl
  △  
.
 
NH3↑+HCl↑.
④部分生產(chǎn)流程如圖1所示:

【問題討論】
(1)①溶液A中的溶質(zhì)有NaCl和
 
、
 
,②操作Ⅱ的名稱為
 

③流程中NaOH溶液的作用是除去粗鹽中的
 

④寫出加入Na2CO3溶液所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.寫出加入鹽酸溶液所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
、
 

(2)上述生產(chǎn)流程中可循環(huán)使用的是
 
(填序號).A.CO2   B.NH3 C.HCl  D.NaOH
【組成探究一】(3)①晶體A受熱分解的化學(xué)方程式為
 

②設(shè)計實驗檢驗純堿樣品中是否混有晶體A,請完成下表:
選擇的裝置實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 
 
樣品不含晶體A
【組成探究二】(4)取純堿樣品加水溶解,向該溶液中加入過量稀HNO3,再滴加AgNO3溶液,有白色沉淀.產(chǎn)生沉淀的方程式為
 
,由此確定純堿樣品含有雜質(zhì)NaCl.
【組成探究三】(5)同學(xué)們?yōu)榱藴y定該純堿樣品的純度,設(shè)計了如圖2實驗:

①判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是
 
,然后觀察現(xiàn)象判斷.
A.靜置混合物X,向上層清液中再滴少許氯化鋇溶液  B.向濾液Y中滴加少許氯化鋇溶液
②判斷濾渣是否洗滌干凈,可以采取向最后的洗出液中滴加
 
,然后觀察現(xiàn)象判斷.
A.氯化鋇溶液       B.稀硫酸      C.碳酸鈉溶液    D.稀鹽酸
③根據(jù)實驗數(shù)據(jù),計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三種氣體均為空氣的組成之一.甲、丙氣體混合后通入澄清石灰水,石灰水沒有明顯變化;將黑色固體丁灼燒至發(fā)紅,伸入甲、丙混合氣體中,丁充分燃燒生成一種新的氣體乙.丁燃燒結(jié)束后,測知甲氣體已全部耗盡;將乙、丙混合氣體通入澄清石灰水中,石灰水變混濁.已知丙氣體占空氣的體積分?jǐn)?shù)約為
4
5
,請推測出四種物質(zhì)分別是甲:
 
  乙:
 
  丙:
 
 丁:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有A、B、C、D、E、F六種化合物,它們在水溶液中的反應(yīng)關(guān)系如圖:

(1)根據(jù)上述現(xiàn)象判斷下列物質(zhì)的化學(xué)式:
A:
 
 B:
 
  E:
 
 F:
 

(2)寫出A與AgNO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
B與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室需要制取氫氣0.4g,小米同學(xué)準(zhǔn)備選用鋅粒和稀硫酸來制取,回答下面問題:
(1)小米同學(xué)能選用銅片來代替鋅粒嗎?
 
(填“能”或者“不能”);
(2)實驗過程中伴隨的明顯實驗現(xiàn)象是
 
(答出一條現(xiàn)象即可);
(3)小米同學(xué)取用鋅粒的質(zhì)量至少是
 
g.

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同步練習(xí)冊答案