神州九號(hào)成功發(fā)射，發(fā)射前8小時(shí)工作人員開(kāi)始向運(yùn)載火箭加注液氧和液氫．其中液氧是（　　）
A、助燃劑B、燃料
C、冷卻劑D、催化劑
考點(diǎn)：氧氣的用途
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)氧氣的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：運(yùn)載火箭加注液氧和液氫，其中液氧起到了助燃的作用，觀察選項(xiàng)，故選A．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)確定物質(zhì)的用途是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)：
（1）分別用化學(xué)式及化學(xué)符號(hào)表示：
①1個(gè)鐵原子
 
；②氦氣
 
； ③2個(gè)水分子
 
；④兩個(gè)氧離子
 
； ⑤地殼中含量最多的金屬元素
 
； ⑥二氧化碳中碳元素顯+4價(jià)
 
； ⑦硫酸根離子
 
．
（2）寫(xiě)出下列符號(hào)中“2”的含義
①H2
 
；②2N
 
； ③2CO
 
； ④Mg2+
 

（3）寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并說(shuō)出其基本反應(yīng)類型
①硫在氣中燃燒
 
（
 
）
②唯一有水生成的反應(yīng)
 
（
 
）
③過(guò)氧化氫溶液制取氧氣
 
（
 
）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

結(jié)合如圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱①
 
 （每格1分）
（2）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，其中二氧化錳起
 
作用，若用C裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)?div id="zvfddyr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填編號(hào)）．
a．將導(dǎo)管深入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中
b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置
若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（3）氨氣極易溶于水，且密度比空氣�。畬�(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣，應(yīng)選用的裝置是
 
（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)仿照示例在“判斷與解釋”欄中回答有關(guān)問(wèn)題．
理解與建構(gòu)判斷與解釋
例：所有的原子核內(nèi)都有質(zhì)子、中子．不正確，如：H的原子核內(nèi)沒(méi)有中子
練1：物質(zhì)與氧氣發(fā)生化合反應(yīng)都是氧化反應(yīng)．
練2：合成材料的應(yīng)用于發(fā)展，既方便了人類的生活，也帶來(lái)了“白色污染”等環(huán)境問(wèn)題．
練3：一種單質(zhì)中只含一種元素，一種混合物中至少含有兩種元素．
練4：在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O的有機(jī)物，其組成中只含有C、H兩種元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為測(cè)定某石灰石的組成（雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)），取用30g該固體放入大燒餅中，分四次加入稀鹽酸（每次逐漸滴入稀鹽酸的質(zhì)量為100g），待每次反應(yīng)完全后，得到下面的質(zhì)量關(guān)系：
 加入稀鹽酸的次數(shù)第一次 第二次 第三次 第四次 
 燒杯及反應(yīng)后混合物的總重量（g） 230 325.6 423.4 523.4
請(qǐng)分析以上數(shù)據(jù)后計(jì)算：
（1）原石灰石純度；
（2）該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）當(dāng)加入稀鹽酸至固體混合物恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

由于碳元素的存在，讓我們的世界絢麗多彩．在日常生活中，我們每一個(gè)人都應(yīng)該傳播“低碳”理念，倡導(dǎo)“低碳”生活，請(qǐng)按下列要求填空．
（1）天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式
 
．
（2）家用飲水機(jī)是利用活性炭的
 
作用除去飲用水中的部分雜質(zhì)．
（3）人類向空氣中排放大量的二氧化碳?xì)怏w會(huì)導(dǎo)致大氣產(chǎn)生
 
效應(yīng)．
（4）有二氧化碳生成的置換反應(yīng)
 

（5）有二氧化碳參加的化合反應(yīng)
 

（6）人體可直接利用的糖類--葡萄糖，其化學(xué)式為C6H12O6，其相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)圖回答

（1）是陽(yáng)離子的
 
 （2）是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的
 
．
（3）屬于同種元素的
 
（4）寫(xiě)出A、B微粒符號(hào)：
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列判斷正確的是（　�。�
A、純堿屬于堿
B、鋼屬于純凈物
C、冰水屬于氧化物
D、C60屬于化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

區(qū)別下列物質(zhì)的方法中，不能將本組待區(qū)別的物質(zhì)區(qū)別開(kāi)的是（　　）
選項(xiàng)待區(qū)別的物質(zhì)區(qū)別方法
A區(qū)別活性炭和二氧化錳看顏色
B氯酸鉀和高錳酸鉀看外觀，顏色
C區(qū)別硬水與軟水分別注入肥皂水振蕩，觀察顏色
D區(qū)別人呼出氣體、氧氣和空氣分別將燃著的木條伸入瓶中，觀察現(xiàn)象
A、AB、BC、CD、D

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