甲、乙、丙三位同學用下列試劑分別進行實驗，均恰好完全反應．所用試劑及質量見下表；
試劑及質量反應后所得溶液質量
甲CaO質量a1g          10%鹽酸b1gC1g
乙Ca（OH）2質量a2g       10%鹽酸b2gC2g
丙CaCO3質量a3g         10%鹽酸b3gC3g
已知：a1+a2+a3=30.6g    b1+b2+b3=292g，現(xiàn)將甲、乙、丙三位同學所得溶液全部到入一個容器內，稱得此混合溶液C1+C2+C3=316g，
試求：
（1）此混合溶液的溶質質量分數(shù)；  
（2）a3的值．
考點：根據(jù)化學反應方程式的計算,有關溶質質量分數(shù)的簡單計算
專題：綜合計算（圖像型、表格型、情景型計算題）
分析：（1）將三個反應的化學方程式寫出來，會發(fā)現(xiàn)這三個反應中參加反應的鹽酸與生成的氯化鈣的質量比值一樣，可根據(jù)鹽酸的質量求出氯化鈣的質量，再根據(jù)
氯化鈣的質量
反應后所得溶液的質量
×100%即可求出反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)．
（2）這三個反應中只有丙會生成氣體二氧化碳，因而反應前后燒杯中的物質減少的質量為二氧化碳的質量，利用碳酸鈣與鹽酸反應的化學方程式，根據(jù)二氧化碳的質量可求出碳酸鈣的質量．
解答：解：反應后生成CO2的質量為：30.6g+292g-316g=6.6g
（1）設生成氯化鈣的質量為x
CaO+2HCl=CaCl2+H2O
Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
      73    111
 292g×10%    x
=29.2g
73
111
=
29.2g
x

x=44.4g
反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)是
44.4g
316g
×100%=14.0%．
（2）設參加反應的碳酸鈣固體質量為y
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100                  44
y                   6.6g
100
44
=
y
6.6g

y=15g
答案：
（1）此混合溶液的溶質質量分數(shù)14.0%
（2）a3的值15g
點評：本道題目比較難，它不是根據(jù)某一個化學方程式進行計算，而是總結出某幾個化學反應在質量方面的共同點，然后以一個化學方程式為代表進行計算．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質的名稱或俗稱與其化學式三者相一致的是（　�。�
A、生石灰、熟石灰、CaO
B、純堿、燒堿、NaOH
C、干冰、可燃冰、CO2
D、氫氯酸、鹽酸、HCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

材料：人類要在月球居住，首先離不開淡水和氧氣，而月球上既沒有水又沒有空氣．科學家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦，成分為TiO2、Fe2O3的混合物，若將這些礦石利用CO來還原可以提煉單質鈦和鐵，若用氫氣還原，可以得到淡水．若將這些礦石通電，還可以從中分離出氧氣．
（1）月球土壤中存在天然的鐵、金、銀、等多種金屬礦物顆粒．若從鐵、金（Au）、銀混合金屬中回收某些金屬，將混合金屬放入足量的鹽酸中充分反應，然后過濾，剩余的固體中可以回收得到的金屬組合是
 

A．Fe    B．Au、Fe    C．Ag、Au     D．Fe、Ag
（2）據(jù)科學家預測，月球的土壤中吸附著百萬噸的氦（He-3），其原子核中質子數(shù)為2、中子數(shù)為1，每百噸氦（He-3）核聚變所釋放的能量相當于目前人類一年消耗的能量．下列關于氦（He-3）元素的說法正確的是
 

A、原子核外電子數(shù)為3  B、相對原子質量為2
C、原子結構示意圖為  D、原子結構示意圖為
（3）“嫦娥一號”發(fā)射的火箭推進器中裝有液態(tài)肼（用A表示）和過氧化氫（H2O2），它們混合時的反應方程式為：2H2O2+A═N2+4H2O，則肼（A）的化學式為
 

A．N2H2        B．N2H4O2      C．NH2 D．N2H4
（4）從鐵生銹條件來分析，月球上鐵制品
 
（填“易”或“不易”）生銹，原因是：
 
．
（5）現(xiàn)利用CO來還原TiO2、Fe2O3的混合物提煉單質鈦和鐵，裝置如圖所示，試回答：
①寫出A中發(fā)生反應化學方程式（任意一個）
 
．
②用CO還原鈦鐵礦，生成鈦和鐵的混合物，可用簡單的物理方法將兩種物質分開
 
．
③就實驗操作順序的問題兩位同學出現(xiàn)了分歧．小月認為先通一段時間CO排空，然后再點燃C和A中的酒精燈，小亮認為這樣做不好，他的理由是
 
．
小亮認為先點燃C和A中的酒精燈，然后再通CO，小月又提出反對，她的理由是
 
．
（6）在學習了金屬的性質后，化學實驗小組同學對“21世紀的重要金屬材料鈦和鈦合金”產(chǎn)生了興趣，他們進行了如下探究，并請你一同參與．
查閱資料：A．鈦的硬度與鋼鐵差不多，而它的質量只有同體積鋼鐵的一半，鈦的密度雖然比鋁稍大一點，可它的硬度卻比鋁大兩倍．
B．鈦屬于化學性質比較活潑的金屬，但在常溫下鈦的抗腐蝕性很強．即使把鈦放在海水中數(shù)年，取出后仍光亮如初．
C．鈦合金與人體具有很好的“相容性”，在人體內能抵抗分泌物的腐蝕且無毒．
活動與探究：①鈦與鐵的金屬活動性哪一種強？
構想假說：
 
．
②鈦是比較活潑的金屬，為什么耐腐蝕性卻很強？可能的原因是：
 
．
③若要比較鋁片和鈦片的硬度，你的方法是：
 
．
思考與應用：“物質的性質在一定程度上決定著它的用途”請你判斷鈦的用途（寫兩條）：
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

利用化學知識，可以防止生活中一些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生．
（1）為了保證人身安全，進入久未開啟的菜窖前，必須先做
 
實驗．
（2）為防止照片褪色，可將照片塑封（用塑料薄膜封閉），目的是隔絕
 
．
（3）防毒面具的濾毒罐里盛放了一定量的活性炭，目的是用來除去有毒氣體，這是利用了活性炭的
 
性．
（4）要除去茶水中的茶渣，可采取的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

工廠廢液中含有氯化銅和氯化亞鐵． 課外小組要將廢液進行處理并得到銅和氧化鐵兩種產(chǎn)品．過程如圖所示．

（1）加入A物質后，發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（2）操作Ⅰ和Ⅱ的名稱是
 
，其中除用到燒杯、漏斗和鐵架臺外，還需要的玻璃儀器是
 
．
（3）檢驗C過量的方法是
 
．
（4）經(jīng)過處理后，氧化鐵中鐵元素
 
（填“＞”“＜”或“=”）原廢液中氯化亞鐵中鐵元素質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

張宇同學在協(xié)助老師清理實驗室時，發(fā)現(xiàn)有一瓶碳酸鈉和氯化鈉組成的混合液．他想測定該溶液中碳酸鈉和氯化鈉的質量分數(shù)，為此設計并進行了如下實驗．
實驗1：取該混合液100g，向其中逐滴加入稀鹽酸，當加入稀鹽酸的質量為40g、80g、120g 時，生成氣體的質量如表（氣體的溶解度忽略不計）．
實驗2：另取該溶液50g，加入一定量稀鹽酸充分反應后，測得溶液的pH=7，然后再加入硝酸銀溶液，測得實驗數(shù)據(jù)如表．
第一組第二組第三組
稀鹽酸的質量/g4080120
生成氣體的質量/g2.2m5.5
試分析計算：
（1）實驗1中，第二組數(shù)據(jù)m為
 
g
（2）混合液中碳酸鈉的質量分數(shù)是多少？
（3）混合液中氯化鈉的質量分數(shù)是多少？（計算結果精確至0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

同學們用如圖所示裝置探究制取氣體的原理、方法和性質，結合下圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室可利用發(fā)生裝置
 
（填字母）進行木炭粉還原氧化銅的實驗，該反應的化學方程式為
 
．該實驗的主要步驟有：①加熱；②裝藥品并固定試管；③檢查裝置氣密性；④把產(chǎn)生的氣體通入試管中的澄清石灰水；⑤停止加熱；⑥將導管從裝有澄清石灰水的試管中取出．你認為正確的操作順序是
 
（填序號）．
（3）實驗室中利用裝置AC和裝置BE都可以制取的常見氣體是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為測定某樣品中鋅的質量分數(shù)，取10g此樣品，分五次向其中加入稀硫酸使之充分反應（假設鋅的樣品中雜質不與稀硫酸反應，且不溶于水），每次加入的稀硫酸質量及測定剩余固體的質量，記錄數(shù)據(jù)如表：
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
加入稀硫酸的質量/g 10 10 10 10 10
剩余固體質量/g 8.7 7.4 6.1 4.8 4.8
請認真分析表中的數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）表示樣品與稀硫酸恰好完全反應的是上表中第
 
 次操作；
（2）樣品中鋅的質量分數(shù)是多少？
（3）實驗中所用稀硫酸溶液中溶質的質量分數(shù)？

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科目：初中化學 來源： 題型：

中國國內稀土界素有“南贛州、北包頭”之說，在重稀土資源豐富的贛州，稀土開采工序中使用的草酸、硫酸銨等產(chǎn)生的大量廢水嚴重污染飲用水和農(nóng)業(yè)灌溉用水，已引起國家的高度重視，于2012年4月8日成立了“中國稀土協(xié)會”．
【查閱資料】
（一）草酸的化學式是H2C2O4，草酸是一種無色透明的晶體，無氣味，對人體有害，具有酸的通性；如能與碳酸鹽作用產(chǎn)生二氧化碳，能與金屬反應等，例如：H2C2O4+Na2CO3=Na2C2O4+CO2↑+H2O
（二）CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙，立即變藍，而CO2遇該試紙不變色．
請你回答下列問題：
（1）寫出鋅與草酸反應的化學方程式
 

（2）硫酸銨在農(nóng)業(yè)上可做化肥使用，在施肥時不能將它與
 
（填一種物質的名稱）混合使用．
【實驗探究】
草酸加熱能分解生成水和氣體，化學興趣小組的同學對受熱分解生成的氣體做如圖探究．
【設計方案】
該興趣小組同學在老師指導下，設計如圖所示實驗（夾持試管裝置省略），通過觀察下列裝置中的現(xiàn)象，驗證猜想．
【現(xiàn)象和結論】
請你幫助他們完成報告：
步驟現(xiàn)象結論
點燃酒精燈加熱，觀察裝置C、D中現(xiàn)象裝置C中
 

裝置D中
 
產(chǎn)生的氣體有CO
產(chǎn)生的氣體有CO2
【討論與反思】
（1）實驗中依據(jù)B裝置中
 
現(xiàn)象可判斷草酸分解生成了水．
（2）根據(jù)結論，從環(huán)保角度考慮，裝置中存在不足之處，正確的處理方法是
 
．

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