在反應(yīng)A+3B=2C+2D中，A和B的相對分子質(zhì)量之比為23：16，已知2.3gA與一定量B恰好完全反應(yīng)，生成2.7gD，則在此反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為（　�。�
A、2：1B、3：4
C、12：11D、1：1
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：根據(jù)“反應(yīng)A+3B=2C+2D中，已知A和B的相對分子質(zhì)量之比為23：16”，則可假設(shè)A和B的相對分子質(zhì)量分別為9a、11a，又因為1.8gA與一定量B恰好完全反應(yīng)，則可求一定量B的質(zhì)量；根據(jù)質(zhì)量守恒定律的質(zhì)量守恒，可求C的質(zhì)量．
解答：解：根據(jù)“反應(yīng)A+3B=2C+2D中，已知A和B的相對分子質(zhì)量之比為23：16”，則可假設(shè)A和B的相對分子質(zhì)量分別為23a、16a，又因為2.3gA與一定量B恰好完全反應(yīng)，
23a
16a×3
=
2.3g
B
，則B=4.8克；根據(jù)質(zhì)量守恒定律：2.3g+4.8g=C+2.7g，故C=4.4克．則BC的質(zhì)量比為：4.8g：4.4g=11：12．
答案：C
點評：根據(jù)質(zhì)量守恒定律是指參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和；并要學(xué)會利用質(zhì)量守恒定律以及化學(xué)方程式的質(zhì)量關(guān)系處理問題的方法．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

最近科學(xué)家獲得了極具理論研究價值的N4分子．有關(guān)N4說法正確的是（　�。�
A、N4是由N2組成的混合物
B、N4是一種新型的單質(zhì)
C、1個N4分子由2個N2分子構(gòu)成
D、1molN4約含6.02×1023個氮原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用符號表示：
（1）空氣中體積分數(shù)最大的氣體
 
；（2）2個氫原子
 
；
（3）5個五氧化二磷分子
 
；（4）3個鈉離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將過量Ba（OH）2溶液滴入Na2SO4溶液中，過濾后得到白色沉淀11.65g．濾液中再加入稀硫酸中和溶液，當加入100g9.8%的硫酸時溶液恰好呈中性且完全沉淀，求Ba（OH）2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，前者屬于化學(xué)變化，后者屬于物理變化的是（　�。�
A、礦石粉碎；食物腐爛
B、牛奶變酸；糯米釀成酒
C、蠟燭燃燒；酒精揮發(fā)
D、水結(jié)冰；分離液態(tài)空氣制氧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、燃放煙花
B、活性炭吸附冰箱內(nèi)的異味
C、碘的升華
D、分離液態(tài)空氣制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

正確連接如圖所示的裝置進行實驗，可以驗證某混合氣體的成分是CO2和CO資料：通常狀況下，CO是一種無色、無味、有毒的氣體，難溶于水，與酸、堿、鹽均不反應(yīng)．NaOH溶液可以吸收大量的二氧化碳氣體．
請回答下列問題：
（1）連接裝置導(dǎo)管口的順序：混合氣體→
 
→
 
→
 
→尾氣處理．（填導(dǎo)管接口代號）
（2）證明原混合氣體中CO2存在的實驗現(xiàn)象是
 
；證明CO存在的有關(guān)化學(xué)方程式是
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中有兩瓶沒有標簽的無色溶液，已知它們分別是稀鹽酸和氫氧化鈣溶液，你能用哪些方法將二者區(qū)分開？寫出有關(guān)的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題：

（1）實驗室制取O2，發(fā)生和收集裝置為
 
，寫出制取氧氣的一個化學(xué)方程式為
 
；
（2）實驗室制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置和收集裝置的組合為
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）實驗室制取氫氣，發(fā)生和收集裝置為
 
，常用的藥品是鋅粒和稀硫酸，化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．

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