【題目】下列A~D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置:

(I)A實(shí)驗(yàn)中用10mL量筒量取6mL蒸餾水,讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與A圖中 處(填“a”或“b”)的刻度線保持水平;

(2)B實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是 (填序號(hào));①裝置氣密性好;②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾;③紅磷過(guò)量或足量;④冷卻至室溫后再打開(kāi)止水夾;⑤選用教室內(nèi)的空氣

(3)C實(shí)驗(yàn)中水的作用是

(4)D實(shí)驗(yàn)試管2中產(chǎn)生的氣體是 (填名稱),電解時(shí)常向水中加入少量氫氧化鈉,其目的是 .電解所發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為

【答案】(1)a;(2)①②③④;(3)吸收二氧化硫,防止污染空氣;

(4)氫氣,增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,2H2O2H2↑+O2↑,分解反應(yīng).

【解析】(1)量筒的示數(shù)是上大下小,所以讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與A圖中a處的刻度線保持水平;

(2)在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),氣密性必須良好,實(shí)驗(yàn)前要夾緊止水夾,紅磷必須過(guò)量,才能將氧氣消耗完,要冷卻到室溫,體積才能恢復(fù)到最小狀態(tài),所以B實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是:①②③④;

(3)二氧化硫是空氣污染性氣體,水會(huì)與二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸,所以C實(shí)驗(yàn)中水的作用是:吸收二氧化硫,防止污染空氣;

(4)水通電后,正負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比為:1:2,正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,所以D實(shí)驗(yàn)試管2中產(chǎn)生的氣體是:氫氣,電解時(shí)常向水中加入少量氫氧化鈉,其目的是:增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,符號(hào)表達(dá)式為:2H2O2H2↑+O2↑,該反應(yīng)滿足分解反應(yīng)一變多的條件,屬于分解反應(yīng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是

A.二氧化碳的排放是導(dǎo)致酸雨的原因

B.用煤火取暖時(shí)應(yīng)注意通風(fēng),防止一氧化碳中毒

C.古代字畫(huà)長(zhǎng)久不變色是因?yàn)槌叵绿嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑

D.金剛石和石墨物理性質(zhì)不同,是因?yàn)樗鼈兊奶荚优帕蟹绞讲煌?/span>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】三效催化轉(zhuǎn)換器可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無(wú)毒氣體.如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖.其中不同的球體代表不同的原子,下列說(shuō)法中,不正確的是( )

A. 分子在化學(xué)變化中可分

B. 化學(xué)反應(yīng)前后,原子種類不變

C. 生成物中有單質(zhì)

D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為32

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)按照要求填空:

(1)用化學(xué)用語(yǔ)表示:

①2個(gè)銨根離子 ②氫氧化鈣中鈣元素顯正2價(jià)

(2)說(shuō)出數(shù)字“2”的意義:SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述屬于化學(xué)變化的是(

A.石蠟熔化成液體 B.稀釋濃鹽酸

C.碘的升華 D.生石灰遇水轉(zhuǎn)變?yōu)槭焓?/span>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)初中化學(xué)知識(shí)的總結(jié),錯(cuò)誤的是(

A.化學(xué)基本反應(yīng)類型包括化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)四種

B.六大基本營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水

C.由同種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物

D.遇到火災(zāi)時(shí),用濕毛巾捂住口鼻,匍匐逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究性小組的同學(xué)對(duì)巫溪某地水質(zhì)狀況進(jìn)行調(diào)查研究,將取得的水樣進(jìn)行過(guò)濾,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在此操作中缺少的玻璃儀器的作用是

(2)若過(guò)濾后濾液仍然渾濁,請(qǐng)分析原因: (任答一條即可);

(3)若某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水樣呈淺黃色,他凈水時(shí)可加入 來(lái)脫色.

(4)巫溪是個(gè)好地方,修身養(yǎng)性有大寧河,大寧河水中富含硫、氟、硅、鈣、鉀、鎂等元素,可用 來(lái)鑒別大寧河水和蒸餾水.生活中要降低水的硬度,可采用的方法是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小科發(fā)現(xiàn)暖水瓶中有一層淡黃色的水垢.據(jù)悉,該地區(qū)的水垢中除了碳酸鈣外,無(wú)其它鹽類.他想探究還有沒(méi)有其它物質(zhì),于是他收集水垢后經(jīng)低溫烘干進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):

(1)取2.5g水垢按圖甲中的A裝置高溫加熱充分反應(yīng)(已知CaCO3CaO+CO2↑),產(chǎn)生的氣體依次通過(guò)B、C裝置,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)C裝置中氫氧化鈉溶液增加了0.88g.

①寫(xiě)出C裝置中發(fā)現(xiàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式

②B裝置中的濃硫酸是用來(lái)吸收反應(yīng)中產(chǎn)生的水蒸氣,這是利用了濃硫酸的 性.

③該水垢所含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

(2)按圖乙所示的方法來(lái)實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水沒(méi)有變渾濁,原因是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】掌握了大量的化學(xué)知識(shí)后,很多同學(xué)喜歡就生活中的一些化學(xué)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步改進(jìn):

(1)小冬同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如圖1所示,:小卵石,石英砂和蓬松棉的作用是(填操作名稱) ;請(qǐng)選出該操作所必需的儀器 (填序號(hào)).

A燒杯 B酒精燈 C鐵架臺(tái)(帶鋼圈) D試管

E玻璃棒 F漏斗 G托盤(pán)天平 H蒸發(fā)皿

其中活性炭的作用是 .凈化后是硬水還是軟水?我認(rèn)為可用 來(lái)檢驗(yàn).長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體不利,要降低水的硬度,生活中一般采用 的方法.

(2)小明同學(xué)為進(jìn)一步判斷可燃燒物燃燒的條件,他通過(guò)查閱資料得知:白磷著火點(diǎn)為40℃,紅磷著火點(diǎn)為240℃,它們?cè)诳諝庵腥紵紩?huì)生成刺激呼吸道的白煙﹣五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水,并能與水反應(yīng),他按圖2所示裝置進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn):①用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生白煙,銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒,再用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到:不通氧氣時(shí),熱水中的白磷不燃燒;通氧氣時(shí),熱水中的白磷燃燒,根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)得出,可燃物燃燒的條件是

②圖甲與圖乙所示實(shí)驗(yàn)相比,圖乙的優(yōu)點(diǎn)是

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